中班語言小熊過橋教案.doc

中班語言小熊過橋教案 小熊過橋是語言課中的經(jīng)典課文，下面就是為您收集的中班語言小熊過橋教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！ 中班語言小熊過橋教案 活動目標(biāo)： 1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。 2、體會小熊過橋時(shí)的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。 3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。 活動準(zhǔn)備： 1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn) 2、課件 3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。 活動過程： 一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。 1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。 2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。 A、教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。 B、學(xué)習(xí)兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。 三、朗誦兒歌，創(chuàng)編動作。 1、集體朗誦兒歌。 2、加上動作和表情。 四、分角色表演。 五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。 教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？ 六、：唱一唱歌曲小熊過橋因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。 活動反思: 1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的老師教，幼兒學(xué)的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動的探索學(xué)習(xí)的方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位?；顒訒r(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達(dá)來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。 2、在活動的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。 3、在活動中，教師設(shè)計(jì)的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時(shí)，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個(gè)翅膀飛過去等等。正是因?yàn)樘釂柕拈_放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。 4、孩子們在整個(gè)活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和