賈雙鶴教學(xué)設(shè)計(jì).docx

Unit 6 Part A Lets spell教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能正確區(qū)分和掌握5個(gè)元音字母Aa、Ee、 Ii、Oo、 Uu在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。 2.通過吟唱chant和歌曲旋律，能根據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律，拼出簡(jiǎn)單的單詞。 3.通過小組活動(dòng)，共享創(chuàng)編出新的歌曲，增進(jìn)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、共享的個(gè)性品質(zhì)。 4.利用多元智能教學(xué)理論，針對(duì)所教內(nèi)容和學(xué)生個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 在復(fù)習(xí)字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們知道Aa, Ee, Ii, Oo, Uu是元音字母，其它的21個(gè)字母為輔音字母。 【教學(xué)難點(diǎn)】了解Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的基本發(fā)音，并根據(jù)發(fā)音規(guī)則，拼讀出簡(jiǎn)單的單音節(jié)單詞。 【教具準(zhǔn)備】1. PPT課件。 2. 貼有元音和輔音的字母卡片?！窘虒W(xué)過程】 Step 1 Warm- up/Greetings. 1.師生互相問候。 2.Play a game.引出5個(gè)元音字母。（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲來開發(fā)學(xué)生的閱讀智能，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過讓學(xué)生閱讀和判斷，巧妙地過渡到下一步的新授知識(shí)。）Step 2 Review Play games 1.Sharp eyes課件展示已學(xué)過的清濁成對(duì)的輔音字母，引導(dǎo)學(xué)生正確讀音，注意清輔音和濁輔音的發(fā)音要領(lǐng)。 2.Look and say用課件展示5個(gè)元音字母的大小寫，讓學(xué)生正確讀出字母發(fā)音，介紹五個(gè)舊朋友Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。 （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜歡的游戲環(huán)節(jié)來對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生初步感知語(yǔ)音的奇妙和有趣。，為語(yǔ)言的運(yùn)用做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)智能能力。）Step 3 PresentationLearn the sound Aa/ 1.Read and cut利用游戲“切水果“來讀出含有元音/的單詞。（學(xué)生在劃掉出示的單詞同時(shí)，正確讀出該單詞。）2.Can you read?教師出示音標(biāo)/，領(lǐng)讀并指出發(fā)音要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀出句子A cat in a can.同時(shí)滲入in a連讀的元素。3.T：Who can say out more words about the sound /. 鼓勵(lì)學(xué)生說出更多的含有/發(fā)音的單詞，并寫在黑板上。 (設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉而感興趣的游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)音語(yǔ)言，有利于理解和掌握新知識(shí)，為語(yǔ)言的運(yùn)用做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)他們的自然認(rèn)知智能能力。) Learn the sound of Ee /e/ 1.教師出示課件，引出單詞hen 、egg 、red 、seven等，讓學(xué)生總結(jié)出相同的字母e /e/的發(fā)音。 2.T: Can you chant? 鼓勵(lì)學(xué)生用打節(jié)奏的方式鞏固/e/的發(fā)音。 Ten red pens.(XXX) Ten red pens.(XXX)Eight pens, nine pens.Ten red pens.(XXX) （設(shè)計(jì)意圖：像變魔術(shù)一樣帶有游戲色彩的讀單詞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能全身心的投入到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中來，學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā)。這樣既活躍了課堂氣氛，又是學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的空間智能。） Learn the sound of I i /i/ 和Oo/1.學(xué)生以小組形式寫出含有元音音素/i/和/的單詞，教師巡視糾正單詞的發(fā)音。2.將小組討論的結(jié)果寫在相應(yīng)的音標(biāo)下，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同歸納這些單詞的音標(biāo)。3.教師領(lǐng)讀這些單詞，選出不符合字母發(fā)音的單詞，糾正學(xué)生的發(fā)音。（設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)了他們說英語(yǔ)、用英語(yǔ)的積極性，比比看，誰(shuí)記得單詞多。）Learn the sound of Uu/1.T: Which words can you think out?教師出示ppt課件中的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片說出圖中的單詞： sun duck run under.2.教師板書這些單詞，并引導(dǎo)學(xué)生讀出字母Uu/的發(fā)音。3.T: Can you read more words? fun run bus yummy under 4.Listen to the tape and try to chant.學(xué)生男女生分組，讀出含有音素的/chant. (設(shè)計(jì)意圖：在節(jié)奏中鞏固所學(xué)的音標(biāo)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，更真實(shí)的體現(xiàn)語(yǔ)言的功用和語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)智能能力。)Step 4 Practice 1.Look and spell 教師出示圖片，要求學(xué)生能根據(jù)圖片和所給單詞的提示，填入正確的字母，使其完整并正確讀出該單詞。2.教師出示難度較大的含有5個(gè)元音音素的句子，鼓勵(lì)學(xué)生正確讀出這些句子，教師滲透語(yǔ)音的斷句和重讀。 (設(shè)計(jì)意圖：通過難度較高的句子讀音環(huán)節(jié)，在拓展中強(qiáng)化認(rèn)讀能力，擴(kuò)大知識(shí)面，通過語(yǔ)音滲透激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。) Step 5 Extension and consolation 1.分男女小組競(jìng)賽。 2.教師給出5個(gè)元音字母，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則重組單詞。3. Group work 教師播放 SHORT VOWEL SONG,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容來進(jìn)行改編。4.小組展示改編歌曲。 （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的小組競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景，學(xué)生可以把之前取得的獎(jiǎng)勵(lì)磁鐵用上，前后呼應(yīng)的把整節(jié)課有機(jī)的聯(lián)系起來，體現(xiàn)整節(jié)課的整體性，這個(gè)富有意義的任務(wù)讓