八下第五單元文言文閱讀訓(xùn)練.doc

八下第五單元文言文閱讀訓(xùn)練(一) 甲當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。乙范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馕(zhn)粥不充，日昃(z 太陽偏西)始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1、解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)晨人持湯沃灌 腰白玉之環(huán) 再適長山朱氏 往往馕粥不充2、將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意或夜昏怠，輒以水沃面3、甲乙兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請(qǐng)你各摘錄一句。(2分)甲文： 乙文：4、甲乙兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览?結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分) （二）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）弗之怠 走送之 未嘗稍降辭色 俟其欣悅2、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、每假借于藏書之家（的） B、弗之?。ㄖ复瓡〤、走送之（指代藏書之家） D、益慕圣賢之道（的）3、下列各組中加點(diǎn)字意思不相同的一組是( )。(2分) A無從致書以觀 專心致志 B益慕圣賢之道 精益求精 c又患無碩師名人與游 患得患失D未嘗稍降辭色 義正辭嚴(yán)4、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書 （2）故余雖愚，卒獲有所聞 （3）俟其欣悅。則又請(qǐng)焉 5、讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？（2分） （三）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤不汲汲于富貴?！逼溲裕澣羧酥畠壓?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?1、下面句子中加點(diǎn)的“以”字意義不同于其它項(xiàng)的是（ ）。(2分) A宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 B域民不以封疆之界C孔文子何以謂之“文”也 D忠之屬也，可以一戰(zhàn)2、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (4分)（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日 （2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴3、文章敘述了五柳先生有三個(gè)主要的愛好：一是_，達(dá)到了_的程度；二是_，達(dá)到了_的程度；三是_，達(dá)到了_的程度。(3分)4、陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內(nèi)心世界?(2分)5、有人說：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了?！睂?duì)此你是怎么看的？(2分)（四）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也，是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）一食或盡粟一石 食之不能盡其材 策之不以其道 執(zhí)策而臨之鳴之而不能通其意2、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3、文中第一段描述千里馬悲慘處境的句子是 ， 4、文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？請(qǐng)你結(jié)合文本加以分析。（2分） 5、如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？（2分）6、如果想成為“千里馬”，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么？請(qǐng)結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)効捶?。?分） （五）甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 乙歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋：歐陽公指歐陽修。孤幼年喪父。太夫人指歐陽修的母親。荻d多年生草本植物，與蘆葦相似。閭里鄉(xiāng)里。士人家讀書人家。惟讀書是務(wù)即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。文字文章。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（4分）以是人多以書假余 無從致書以觀 家貧無資 2、根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2分）A余幼/時(shí)即嗜學(xué) B手指/不可屈伸C歐陽/公四歲而孤 D多誦古人/篇章3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）錄畢，走送之，不敢稍逾約及其稍長，家無書讀4、簡要回答下面問題：（5分）（1）平時(shí)我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為甲段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？（ ）（2分）A崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。B虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。C誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。（2）你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請(qǐng)結(jié)合乙段內(nèi)容談?wù)劇＃?分） （六）甲馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？乙臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。注釋：介：披上戰(zhàn)甲。 褫（ch）：解除。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）且欲與常馬等不可得（ ） （2）比行百余里（ ）2、翻譯下列句子。（4分）（1）安求其能千里也？ （2）介而馳，其初若不甚疾3、在第二段文字中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是 。（2分）4、這兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理？（2分） 附參考答案：（一）1、熱水 掛在腰間(腰佩) 到、往 夠、充足 2、我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 有時(shí)夜里疲倦了，就用水洗洗臉。 3、甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享。”或“余則缊袍敝衣處其間?！币椅模和沃嗖怀?，日昃始食。 4、學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長期堅(jiān)持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)他們刻苦勤奮的精神，使自己學(xué)業(yè)有成。（二）1、懈怠（松懈、怠慢）跑 臉色（神色） 等待（等到、等） 2、C 3、A (A致：取得集中 B益：更加 C患：憂慮 D辭：言語4、（1）因此人們大多（愿意）把書借給我。（2）所以我雖然愚笨，最終還是有所收獲的（最終還是得到了一些知識(shí)）。（3）等到他高興了，我才又向他請(qǐng)教。5、學(xué)習(xí)刻苦，求學(xué)誠心；尊敬老師，守信用 博覽群書 虛心請(qǐng)教（三）1、A 2、（1）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風(fēng)和太陽。（2）不為貧賤而憂慮不安，不急于追求榮華富貴。3、好讀書 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉 寫文章 忘懷得失4、仕途失意，內(nèi)心痛苦，也是一種消極的反抗。5、示例：物質(zhì)固然重要，但不能取代一切。陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。（四）1、 有時(shí) 通“飼”，喂 用鞭子打 面對(duì) 通曉（知道、明白、懂得）2、想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？3、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間4、蘊(yùn)含著作者懷才不遇的憤懣；對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。5、示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。6、主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息；客觀條件：適合成長的環(huán)境，識(shí)才愛才用才的伯樂。（五）1、因此 得到 錢財(cái) 2、B 3、抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。到了他稍稍長大些，家里沒有書可讀。4、（1） C （2）例一：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難、