大班語言故事欣賞活動《耷拉著耳朵的兔子》教案.doc

大班語言故事欣賞活動耷拉著耳朵的兔子教案 【活動目標】 1、幼兒了解每個人都有自己的獨特性。 2、幼兒觀察故事畫面，理解故事內容。講述故事情節(jié)。 3、幼兒懂得接納自己、接納別人，用樂觀的態(tài)度去面對。 【活動準備】 耷拉著耳朵的兔子物偶一個，故事中出現(xiàn)的各種情節(jié)畫面圖片若干。 【活動過程】 1、導入：出示物偶，引起幼兒興趣，引出課題。 師：小朋友們，你們看看這只小兔子和我們平時看見的有什么不同? (幼回答，)這只小兔子有點特別，他的一只耳朵總是搭拉著，怎么也豎不起來。他想去找朋友玩，可是發(fā)生了很多事。你們想不想知道發(fā)生了哪些事嗎? 2、展開：結合圖片，分段欣賞故事，理解故事內容。 a講述第一段，提問：布布去找小伙伴們玩，小伙伴們是怎么對它的?要是你，你會怎么做呢?(幼回答)。那我們看看布布是怎么做的? b講述第二段：后來布布想豎起自己的耳朵，那小朋友們知道，布布用了哪些方法嗎?(幼回答，師出示圖片)。那小朋友知道布布成功了嗎?(幼回答)小朋友們布布接下來會怎么辦呢?如果是你們，你們又要怎么做呢? c講述第三段：布布聽了醫(yī)生的話，想到“耳朵為什么要一樣大呢”?又想到爸爸媽媽爺爺奶奶的耳朵也都不一樣。那小朋友們，你們有沒有想到自己有什么是和別人不一樣的? d講述結尾：小朋友們，布布又一次找伙伴們玩，伙伴們又怎么對它的呀?(幼回答)那最后小伙伴們喜歡布布嗎?布布為什么笑得最開心? 3、完整地講述一遍 師：布布有一只耷拉著的耳朵伙伴們應不應該取笑它?(幼回答)其實每個人都有自己的特別之處，我們小朋友也有特別的地方，比如有的小朋友胖，有的小朋友矮。但只要多運動，不挑食，身體就會健健康康的。我們看到一些特別的小朋友，也不應該笑話他們。 活動延伸：分角色表演故事內容。 故事內容： 世界上有各種各樣的兔子，雄的、雌的、胖的、瘦的、高的。矮的、聰明的、愚笨的不過所有的兔子一對豎著的長耳朵?？尚⊥米硬疾加悬c特別，他的右耳朵一直耷拉著，怎么也豎不起來。布布找小伙伴們玩，小伙伴們笑他：“你的樣子真滑稽，快把你的耳朵豎起來，你應該和我們一樣才對。” 布布一心想豎耳朵。他倒掛在樹枝上，而富哦倒是直了，可他總不能一輩子都掛在樹上吧。布布干脆把耳朵遮起來，他把奶奶燒湯的鍋子戴在頭上，小伙伴們看到他的怪樣子笑得更厲害了。布布又在耳朵上插了根胡蘿卜讓耳朵豎起來，小伙伴們問：“可以咬一口你耳朵里的胡蘿卜嗎?”布布把小樹枝和耳朵捆在一起，讓耳朵豎起來。他還用氫氣球綁著耳朵，讓耳朵豎起來。氣球在布布的頭上飄呀飄，小伙伴們笑得在地上打起滾來。 布布傷心極了，他來到森林里，大喊：“我要把我的耳朵割掉，再也不讓他們笑話我?！庇谑?，布布去了醫(yī)院。一聲仔細檢查了布布的耳朵，從里到外，還量過，稱過。醫(yī)生說：“你的耳朵沒病，只是硬度不夠，你照樣聽得見。二姐，從來沒有誰的耳朵是完全一樣的?！辈疾枷耄簩ρ剑錇槭裁匆粯幽?我爺爺?shù)亩浜苡?，奶奶的耳朵很軟，我爸爸的耳朵很大，媽媽的很小而我的呢，一只豎著，一只掛著。我為什么不能是一只特別耳朵的小兔子? 布布想明白了，他又回到了小伙伴們中間。小伙伴們說：“我們在等著你呢，今天你的耳朵怎么沒有新鮮的游戲了呢?”布布說：“你們有胡蘿卜嗎?我們來玩?zhèn)€游戲吧?！彼?