《大大小小的橘子》教學(xué)方案.doc

大大小小的橘子教學(xué)方案 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。 2、遷移已有的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，探索畫(huà)小橘子的不同方法。 3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒會(huì)使用棉簽。 2、各種各樣的橘子。 3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。 4、畫(huà)有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。 活動(dòng)過(guò)程 1、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。 (1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的? (2)教師：咦?這里還有一個(gè)，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊? 教師通過(guò)多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。 2、出示作業(yè)紙和作畫(huà)的材料，幼兒探索畫(huà)小橘子的不同方法。 (1)教師出示畫(huà)有水果籃的作業(yè)紙。 教師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的。誰(shuí)會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?誰(shuí)愿意做魔術(shù)師上來(lái)試一試? (2)教師反饋并示范幼兒畫(huà)小橘子的不同方法。 教師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)酱蟮姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥?。第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)叫〉姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥?。這幾種方法都很棒哦! 要點(diǎn)提示 1)第一種方法：先畫(huà)出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。 2)第二種方法：由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。 3)第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。 3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 (1)教師繼續(xù)添畫(huà)橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。 教師：一個(gè)大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)&又裝進(jìn)來(lái)了一個(gè)橘子。 教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?？?都把一個(gè)橘子擠出來(lái)跳到籃子旁邊了!(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫(huà)小橘子) (2)幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。 教師：你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么? 活動(dòng)建議 區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，幼兒制作小橘子。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞。 家園共育家長(zhǎng)可以帶幼兒認(rèn)識(shí)、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子制作的食品。親子活動(dòng)：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項(xiàng)鏈。 1、作業(yè) 師：同學(xué)們，好東西應(yīng)該和家人一起分享，老師建議大家，今天回去之后為自己的父母獻(xiàn)上自己制作的一份水果拼盤，讓爸爸媽媽也品嘗品嘗你們的手藝吧！ 2、享受成果 師：最后，讓我們一吃為快，盡情地享受自己的勞動(dòng)成果吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：將課堂所獲延伸到課后，享受別樣