兩位數(shù)家一位數(shù)進(jìn)位加法口算.doc

兩位數(shù)家一位數(shù)進(jìn)位加法 口算教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，探索兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加口算的方法，理解進(jìn)位加法的算理，會(huì)口算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。2使學(xué)生在學(xué)會(huì)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，會(huì)有條理地進(jìn)行思考，并能有序的表述計(jì)算過(guò)程。3通過(guò)不同形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)估算的意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，并且能有條理地表述計(jì)算的過(guò)程。難點(diǎn)：個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的算理。教學(xué)方式建議：情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 口算紙、小棒。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 目的 知識(shí)正遷移（以舊引新，開門見山，揭示課題）第一組 ： 5+9 2+8 6+7 8+5 6+8第二組 ： 5+60 30+12 52+6 8+31 24+5師：很高興和我們丁卯的小朋友一起上課，歡迎后面的聽課老師。聽說(shuō)我們小朋友的口算很厲害，能讓老師見識(shí)見識(shí)嗎?有沒(méi)有信心？生：看課件說(shuō)出得數(shù)。師：追問(wèn)24+5你是怎樣算的？生：24+5先算 師：24+5分兩次算 先算 再算 我們也能口算出它的得數(shù)。【 】二、談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣師：小明、小亮和小紅三個(gè)好朋友正在玩數(shù)畫片的游戲，（邊說(shuō)邊用課件出示出示情境圖）從他們的對(duì)話中你知道了什么？生：師：你能根據(jù)這些信息提出用加法計(jì)算的問(wèn)題并列式計(jì)算嗎？生：（教師根據(jù)學(xué)生的回答依次貼出問(wèn)題，邊貼問(wèn)題邊請(qǐng)學(xué)生列出算式）（1）小明和小紅一共有多少?gòu)?？列式?+6=15（張）（2）小亮和小明一共有多少?gòu)?？列式?4+9=33（張）（3）小亮和小紅一共有多少?gòu)?？列式?4+6=30（張）師：你們真聰明，一下子提出了3個(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題，更讓老師佩服的是，有的小朋友居然連我們今天要學(xué)的加法都會(huì)算了，不過(guò)老師要告訴你們，只會(huì)算還不行，如果能說(shuō)出你是怎么算的，那才是真本領(lǐng)！三、探索新知 掌握算理1學(xué)習(xí)24+6 師：你能說(shuō)出24+6=30是怎么算出來(lái)的嗎？你可以把想法直接說(shuō)出來(lái)，也可借助學(xué)具講，讓小朋友更能聽明白看清楚。生：同桌交說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？誰(shuí)愿意到上面來(lái)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)？生：學(xué)生操作演示 教師幫助。師：誰(shuí)看清楚了，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。句式：24里有2個(gè)十4個(gè)一 加6 先算4加6等于10 再算20+10等于30.師：追問(wèn)為什么先算4+6？ 師：（切換視頻）一起來(lái)看，（電腦演示）24根小棒加6根小棒，我們可以把單根4和6合起來(lái)是10根，也就是1個(gè)十。2個(gè)十和1個(gè)十合起來(lái)就是3個(gè)十。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：先算 4+6=10，再算20+10=30。師：閉眼想一想剛才小棒的過(guò)程，24+6 24里面有2個(gè)十4個(gè)一，先把4和6合起來(lái)是10，。你能看著算式24+6說(shuō)一說(shuō)怎樣算出得數(shù)的嗎？生：嘗試表達(dá) 教師規(guī)范 語(yǔ)言板書 24+6=30 20 4 10師：追問(wèn)4是哪來(lái)的？為什么先算4+6？ 24+6 這樣算比較便捷 先算4+6=10 再算20+10=30.你會(huì)這樣說(shuō)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：復(fù)述方法 師：24+6 通過(guò)擺小棒看算式想我們能很快算出結(jié)果，那24+9呢？2學(xué)習(xí)24+9師：你能說(shuō)出怎樣算比較合適嗎？也可以用小棒邊擺邊和同座交流。生：交流。師：同座位的說(shuō)法你聽明白了嗎？那你能看著算式中的提示說(shuō)一說(shuō)24+9怎樣算嗎？24+9= 追問(wèn)：4是哪來(lái)的？為什么先算4+9？不看提示你也能說(shuō)出24+9怎樣計(jì)算嗎？生：說(shuō)先算 再算師：你能看著算式很快說(shuō)出先算什么再算什么嗎？24+7= 24+8= 生：口答。師：觀察 24+6 24+9 24+7 24+8四道算式你有什么發(fā)現(xiàn)？生：師：24加一位數(shù)結(jié)果好像都是三十多 ，我說(shuō)“24加幾得數(shù)一定是三十多。”你認(rèn)為這句話說(shuō)得對(duì)嗎？生：辨析師點(diǎn)評(píng)。師：學(xué)到這兒，你們知道今天學(xué)習(xí)的加法有什么特點(diǎn)嗎？（進(jìn)位加法）揭題完善板書。三、鞏固練習(xí) 拓展提升1.算一算比一比 7+3= 4+8= 9+6= 7+43= 34+8= 9+36= 7+83= 54+8= 9+76=師：【】我們來(lái)算一算比一比 你對(duì)進(jìn)位加法有什么新發(fā)現(xiàn)？生：口算 比較 說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)評(píng)。追問(wèn)：為什么第一列得數(shù)個(gè)位都是0，第二列得數(shù)個(gè)位都是2，第三得數(shù)個(gè)位都5？師：小結(jié)：2.口算 38+9= 6+55= 72+8= 49+7= 4+46= 6+16=師：指名口算 隨即要求說(shuō)出怎樣算的?？谒阏_應(yīng)該注意什么？3.慶祝學(xué)習(xí)成功 鞭炮4.解決實(shí)際問(wèn)題（1）談話：小蘭、小青、小玉一起來(lái)到了玩具店，玩具店里的玩具可多啦，有，再看，一盒積木的價(jià)格是38元，小熊你想知道他們?nèi)烁髻I了什么玩具嗎？我們來(lái)看（電腦出示）（2）提問(wèn)：小蘭應(yīng)付多少元？小青應(yīng)付多少元？小玉呢？請(qǐng)你用剛才學(xué)到的新本領(lǐng)在書上很快地算一算。（3）小朋友，