我的德育故事：讓孩子學會傾聽.doc

我的德育故事：讓孩子學會傾聽古人說：“定能生慧，靜納百川。”然而靜心、靜氣卻是我們班劉良奇區(qū)別其他孩子最大的跨越，更是我們老師要長期努力的目標。記得剛接觸奇奇時，他在課堂上總是搶著回答問題，甚至不等老師把話說完，就著急地搶話，從不給其他孩子一點機會，日常生活中也沒有耐心聽別人說話，一味急于自己表達。案例1：我說、我說 數(shù)學課活動中，我舉著鐘問幼兒:“我們已認識了時鐘整點，今天我要教你們認識半點，看現(xiàn)在鐘面上是幾點?”幼兒的興趣很高，都爭先恐后地舉手想表達，奇奇也使勁把手舉的老高老高，嘴里還不停地說:“我說、我說!”于是，我請了他。“現(xiàn)在是9點鐘了，如果長針指著下面的6就是9點半了?！逼嫫媾d奮地說著。奇奇說完之后，我請其他幼兒說一說-“老師，奇奇在拉我的褲腳!”循聲望去，奇奇早已不在自己的座位上了，而是鉆到桌子下面去了。通過幾次的觀察，我發(fā)現(xiàn)奇奇在活動時很積極，但是別人發(fā)言時他從不注意聽。案例2：讓我先來撘奇奇最喜歡撘積木了，在區(qū)域活動時，奇奇和其他幾名幼兒選擇了建筑區(qū)，他們商量怎么樣來撘建一個游樂園，商量了一半，只見奇奇就按奈不住地說:“我不要聽了，我先來撘公園?！标栮栒f:“不行，我們一定要商量好了再撘。”可奇奇卻不管，一個人搬積木撘起來了。案例3：我們還沒有聽完呢在閱讀區(qū)活動時，奇奇和幾個幼兒圍在一起聽錄音機里講故事，聽了一會兒，只見奇奇啪的一下關了錄音機說:“不聽了，不聽了，我們來講故事吧?！辫磋瓷鷼獾卣f:“我們還沒有聽完呢?！笨善嫫嬉欢ㄒv故事，還拿出了書架上背景圖讓其他幾個幼兒和他一起創(chuàng)編故事，孩子們都想把自己編的故事講給同伴聽，可奇奇還沒等其他幼兒講完就更換了背景圖。樂樂生氣地說:“我們還沒講完呢!”“那你應該快一點!”奇奇好像還有些不服氣。于是，孩子們都跑過來告狀。通過以上的觀察可以看出，奇奇是一個聰明熱情的孩子，他知識面廣，喜歡接受新事物，有一定的想象力、創(chuàng)造力，但是注意傾聽別人的能力不強，幾乎沒有有意識傾聽別人說話。由于奇奇的傾聽習慣差，不但影響了他自身的學習，并且還影響了他和小朋友之間的交往。造成奇奇傾聽習慣不好還有家庭的因素在其中，其爸爸的性子比較急，平時有奶奶管，比較嬌慣他，經(jīng)常是全家以奇奇為中心，全家都很認真聽他講，他卻很少認真聽別人講話，而且對這方面的培養(yǎng)也不太重視，總覺得孩子還小，他想怎么說就怎么說，長大了自然會好的。那么針對這種情況，我們該如何正確應對呢？1.欣賞文學作品和改變提問方法引導幼兒傾聽在日常生活中，我一直有意識地對班里的幼兒進行觀察，其實許多幼兒身上都存在傾聽習慣不好的現(xiàn)象，只是奇奇比較典型，于是我收集了一些關于培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的文學作品，通過文學作品中的有趣故事，幫助幼兒理解:如果不仔細聽清楚就會辦錯事情等。同時在故事提問中改變提問的方法，激發(fā)幼兒認真傾聽，如在教學活動中我們會問：某某小朋友回答得好不好，對不對？幼兒就會不加思索地回答：好，不好。其實有的幼兒根本沒有聽，他也跟著說：好，不好。現(xiàn)在我們可以這樣提問：“某某小朋友什么地方講得特別好？”“哪個字的音發(fā)錯了？”這樣幼兒就必須要認真聽好了，你如不認真聽好就不能回答老師的提問，當然老師在幼兒回答得好的時候，一定不能忘了加以表揚和鼓勵,從而激發(fā)他再次認真傾聽的興趣，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。2.用游戲培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣游戲是幼兒最喜歡進行的活動，在游戲時幼兒都很投入，以游戲的口吻與幼兒說話，幼兒易于接受。例如：在開展游戲“聽話傳話”時，要求幼兒集中注意傾聽一句話或幾句話，然后再將話傳給別人；不但能讓幼兒練習傾聽，還能培養(yǎng)幼兒的集體意識和競爭意識。再如做“請你猜猜我是誰”的游戲，讓幼兒傾聽分辨同伴說話的語氣，這就必須幼兒在平時在意班上小朋友的說話口氣，做游戲時注意傾聽分辨，才能準確地猜出?？傊?，這種游戲幼兒樂意接受，教師也不必準備過多的材料，又能達到教育的目的，奇奇在此環(huán)節(jié)中也改變了很多。3.日常生活中給幼兒留些小任務奇奇是屬于比較熱情的孩子，于是，我利用奇奇熱情的特點對他采取了有針對性的小策略，我交給奇奇一些小任務，如：讓奇奇向園內(nèi)工作人員、同伴傳達不同的事情，讓他去管理某個角區(qū)，到其他班借一些東西等，鍛煉他能聽懂指令，提高理解能力；每天還布置一個小任務，讓他告訴爸爸媽媽，再請家長告訴老師，完成任務了就可以得到一個激勵物小貼畫，這樣，奇奇必須認真傾聽才能完成任務，逐漸培養(yǎng)了他仔細傾聽的能力。4.家園一致共同進行傾聽習慣的培養(yǎng)。在幼兒園中奇奇已經(jīng)有了一定的進步，但家庭是幼兒園教育的重要合作伙伴，幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)需要幼兒園和家庭互相溝通、互相配合。我們召開了全體家長會，讓家長了解本班幼兒傾聽習慣現(xiàn)狀以及介紹傾聽的重要性外，我們還利用宣傳櫥窗、家長園地向家長廣泛宣傳“幼兒傾聽能力培養(yǎng)”的意義，在日常生活中，鼓勵家長認真傾聽孩子的講話，為幼兒起表率作用。同時，對家長進行傾聽能力培養(yǎng)的方法指導，提一些小建議。首先，奇奇很喜歡看書，家長給奇奇講故事之前一定要給他提一些問題，讓他帶著問題去聽故事，有利于培養(yǎng)他的傾聽習慣；其次，在家中成人講話時要求奇奇一定要看著成人，在培養(yǎng)他傾聽習慣的同時也要讓他懂得尊重別人。這樣就逐漸培養(yǎng)了幼兒仔細傾聽的能力?！安シN行為，收獲習慣；