第五單元我愛美麗的生命.doc

第五單元我愛美麗的生命單元設(shè)計意圖本單元旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關(guān)心、學會愛、學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。讓學生從小愛護動植物，形成初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護身邊的動植物。通過“讓我走近你”“美麗的生命”和“我能做什么”三個活動主題，讓學生真切地感受到動植物是有生命的，它們需要人類的關(guān)心和愛護?；顒又黝}一：讓我走近你活動目標：引導兒童關(guān)注身邊的生活，從生活素材中產(chǎn)生求知的興趣和欲望，并在認知過程中激發(fā)情感，培養(yǎng)兒童自立學習的能力和保護環(huán)境的意識。第一課時：可愛的動物活動目標：1、讓學生認識、了解常見的動物。2、培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護動物、保護環(huán)境的意識。3、初步培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力?；顒訙蕚洌?、動物世界錄象。2、若干動物頭飾、動物玩具。3、傷害動物的圖片、環(huán)境污染的畫面。4、學生收集動物資料。活動過程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、讓我認識你，可愛的動物1、學生觀看“動物世界”錄象，說說你認識那些動物。2、在生活周圍你見過哪些動物。3、跟好朋友一起認識動物，比一比誰認識的動物多？讓學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征，從而培養(yǎng)學生熱愛動物的情感。二、讓我走近你，可愛的動物1、給動物分類：空中飛的，水里游的，地上跑的。（生自由分成三組）2、師扮演小青蛙。介紹自己的外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)？3、指名學生介紹喜歡的動物，引導說出外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)？4、在小組里自由介紹喜歡的動物，鼓勵模仿動作、叫聲。5、指名介紹喜歡的動物，師相機點撥。認識動物的基礎(chǔ)上進一步了解動物的特征，引導學生從情感上接納動物。三、讓我保護你，可愛的動物1、觀看傷害動物的圖片，說說自己的想法。2、師生共同創(chuàng)設(shè)自然保護區(qū)，動手把垃圾清除，栽上花草樹木。3、把動物們送回家。（把動物放進自然保護區(qū)）唱一首歌記住這難忘的時刻！讓學生將對生命的熱愛落實到行動中。教學反思：第二課時：有趣的植物活動目標：1、學生觀察、了解身邊常見的植物。2、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們。3、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護植物，做力所能及的事。活動準備：1、師生一起搜集相關(guān)的植物資料，完成相關(guān)的資料卡。2、制作課件。活動過程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、導語：今天我們再一次走近“美麗的生命”，關(guān)注“有趣的植物”。誰來說說。在植物這一個大家庭里，有哪些成員。激發(fā)學生探索的興趣。二、比一比：1、誰認識的植物多。2、這么多的植物，同學們最喜歡誰？你認為哪種植物最有趣？3、你們是如何知道這么多有關(guān)植物知識的？來源于學生生活體驗的問題。激發(fā)學生的參與熱情，喚起學生的學習動機。三、課件展示：1、觀看“植物王國”。2、看完這些，你有什么話想說給大家聽嗎？進一步領(lǐng)略植物的“趣”四、植物的家在哪里1、打開書62頁，留心觀察插圖。2、小組成員說一說。3、做貼圖游戲。4、讀兒歌。培養(yǎng)學生的情感，讓學生體驗植物的生長環(huán)境。五、人類離不開植物1、說一說：從人類衣、食、住、行、環(huán)境、健康等想像。培養(yǎng)學生主動積極的參與精神和合作精神。六、小結(jié)：是?。≈参锖臀覀?nèi)祟愐粯?，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，是我們的好朋友，它需要我們每一個人的關(guān)愛。教學反思：活動主題二：美麗的生命活動目標：懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。第一課時：可愛的生命活動目標：1、讓學生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。2、讓學生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨特的方法保護自己，動物之間也有情感交流?；顒訙蕚洌?、課件圖片。2、學生收集動植物生長過程的素材?；顒舆^程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、導語：上節(jié)課，我們走過了“可愛的動物世界”認識了“有趣的植物”，今天，我們要進一步了解動植物的生長，你們想知道它們是怎樣生長的嗎？用學生感興趣的問題，調(diào)動他們學習的積極性。二、活動：1、課件出示圖片。 雞的圖片。 稻穗。2、同學們你們在圖片上看到什么？3、你們知道它們是怎樣變來的嗎？你可以選擇其中一種說說。如：雞蛋小雞長大的雞。（素材）稻谷種子發(fā)芽長成水稻稻谷 米飯4、播放課件影片：讓學生看看它們的成長過程。5、師指導語：所有動物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會生長。6、感受動植物都是有感覺的，它們非常的可愛。 出示實物：一盆含羞草。 師：今天老師給同學們帶來了一個植物朋友，你們來拉拉它們的手好嗎？通過圖片，從視覺上調(diào)動學生的學習興趣。引導學生簡單說說以上兩種動植物的生長過程。這種摸一摸的活動形式，適合學生好奇、好動的心理特點。三、小結(jié)：同學們，今天在這里體會到動植物所具有的靈性，回家也可以與爸爸媽媽一起體會各種動植物的靈性。這種做法既讓家長了解了學生在校的學習情況，又給學生提供展示自我的舞臺。教學反思：第二課時：種子發(fā)芽了活動目的：讓學生認識生命的月期，產(chǎn)生對生命的敬畏、尊重意識，說明一個生命的成長需要有一個過程、在成長的過程中需要得到人們的關(guān)愛?；顒訙蕚洌?、各種種子。2、盒子。3、各種種子或花果果實圖片打印出來貼在袋子上。4、購買小包裝袋子?；顒舆^程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、導語：同學們，這些動植物多可愛呀，你們想親手種植一些植物嗎？看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長大、開花多開心呀？教師以激勵的語言促使學生動手實踐的積極性。二、實踐活動：1、出示：要種植的植物圖片。如：向日葵、蠶豆等。2、師指導語：來吧，讓我們一起來動手種植我們喜歡的植物吧。3、要求： 選擇喜歡的植物種子。 植物的生長需要我們的精心照顧。怎樣種植才會生長。 種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長過程和你想說的話寫下來。 學生動手種植物。 出示：記錄植物生長的日記樣本。針對六、七歲孩子的好奇好問、好動手，直觀、形象的事物容易引起他們的注意。培養(yǎng)他們對動植物研究的興趣，了解一些有關(guān)動植物的知識。三、小結(jié)：同學們：今天我們親手種植植物，大家覺得高興嗎？回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動物，和他們交朋友，看看誰完成最好？讓學生將課堂上學到的知識擴展到課外，給學生提供動手實踐的舞臺。教學反思：活動主題三：我能做什么活動目標：培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護周圍的環(huán)境作一些力所能及的事情。第一課時：我的小小希望活動目標：1、通過活動培養(yǎng)學生熱愛動植物的情感，培養(yǎng)其同情動物的情感。2、讓學生掌握初步的愛護動植物的方法?；顒訙蕚洌?、教師準備本備課系統(tǒng)提供的動畫小丁丁和他的朋友們；2、教師和學生都收集一些愛護動植物的例子。活動過程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、導入：同學們你們猜：我們小小希望是什么？我希望，所有的人都來愛樹、愛花、愛動物；我希望，每天起床都能聽到小鳥的歡歌。你們的希望是什么？激發(fā)學生的學習興趣。二、欣賞：詩歌小小希望我的希望讓學生體驗到動物和人一樣渴望生命，渴望關(guān)愛。三、交流：學生交流自己的“小小希望”，可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望表達出來。讓學生自然地感受到，用行動體驗多姿多彩的世界帶給我們的無窮美感。四、觀賞動畫小丁丁和他的朋友們1、談感受。（結(jié)合日常生活的所見所聞） 在我們的生活中有哪些熱愛動植物的人和事，他們是怎樣做的； 有哪些是不愛護動植物的人和事，他們這樣做的結(jié)果是什么？ 自己有無不愛護動植物的行為，現(xiàn)在的感受是什么。通過具體事例，讓學生分辨是非，從而明白如何對待小動物，花草樹木。六、拓展：討論：愛護動植物，我們可以做哪些，把這些辦法和措施列出來。引導學生關(guān)愛動植物，體會到：我們要愛護它們。把它們看成有生命的個體，尊重它們的生命。教學反思：第二課時：我的承諾活動目標：使學生認識到，保護動植物，要從自己做起，從身邊的小事做起?；顒訙蕚洌核鸭藗儽Ｗo動植物的有關(guān)資料。活動過程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一導入：教師配示講述故事：美麗富饒的松嫩平原，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無際的蘆葦展現(xiàn)在地平線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時而嬉戲、時而引頸高歌、時而。這時，遠處一枝罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，“砰”的一聲，一只丹頂鶴受傷，這時，一個女孩勇敢地跳進。用學生喜聞樂見的形式讓學生明白保護動植物要付諸行動。二、討論：聽了這個故事，你心里怎么想？你想對這個姑娘說什么？給學生自主表達感受的空間。三、觀看：動物的遭遇。觀看了動物的遭遇，你心里又有什么想法？你覺得自己今后該怎么做？可在小組內(nèi)交流。小組交流各自的想法，即給學生表現(xiàn)自己的空間。也可促使學生互相學習。四、師小結(jié)：動植物與我們?nèi)祟愐粯?，是有生命的，讓它們有尊嚴、健康地生活在地球上，是我們的職責，也是每個人的義務(wù)。為了美麗的大自然，為了我們?nèi)祟愖约?，讓我們行動起來，許下我們的承諾。用激勵的語言促使學生表達的欲望。五、我們的承諾：學生用自己喜歡的方式，寫下自己準備怎樣保護大自然中各種各樣的動植物的做法，許下自己的承諾。讓每一個第五單元我愛美麗的生命單元設(shè)計意圖本單元旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關(guān)心、學會愛、學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。讓學生從小愛護動植物，形成初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護身邊的動植物。通過“讓我走近你”“美麗的生命”和“我能做什么”三個活動主題，讓學生真切地感受到動植物是有生命的，它們需要人類的關(guān)心和愛護?；顒又黝}一：讓我走近你活動目標：引導兒童關(guān)注身邊的生活，從生活素材中產(chǎn)生求知的興趣和欲望，并在認知過程中激發(fā)情感，培養(yǎng)兒童自立學習的能力和保護環(huán)境的意識。第一課時：可愛的動物活動目標：1、讓學生認識、了解常見的動物。2、培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護動物、保護環(huán)境的意識。3、初步培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力?；顒訙蕚洌?、動物世界錄象。2、若干動物頭飾、動物玩具。3、傷害動物的圖片、環(huán)境污染的畫面。4、學生收集動物資料?；顒舆^程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、讓我認識你，可愛的動物1、學生觀看“動物世界”錄象，說說你認識那些動物。2、在生活周圍你見過哪些動物。3、跟好朋友一起認識動物，比一比誰認識的動物多？讓學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征，從而培養(yǎng)學生熱愛動物的情感。二、讓我走近你，可愛的動物1、給動物分類：空中飛的，水里游的，地上跑的。（生自由分成三組）2、師扮演小青蛙。介紹自己的外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)？3、指名學生介紹喜歡的動物，引導說出外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)？4、在小組里自由介紹喜歡的動物，鼓勵模仿動作、叫聲。5、指名介紹喜歡的動物，師相機點撥。認識動物的基礎(chǔ)上進一步了解動物的特征，引導學生從情感上接納動物。三、讓我保護你，可愛的動物1、觀看傷害動物的圖片，說說自己的想法。2、師生共同創(chuàng)設(shè)自然保護區(qū)，動手把垃圾清除，栽上花草樹木。3、把動物們送回家。（把動物放進自然保護區(qū)）唱一首歌記住這難忘的時刻！讓學生將對生命的熱愛落實到行動中。教學反思：第二課時：有趣的植物活動目標：1、學生觀察、了解身邊常見的植物。2、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們。3、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護植物，做力所能及的事?；顒訙蕚洌?、師生一起搜集相關(guān)的植物資料，完成相關(guān)的資料卡。2、制作課件。活動過程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、導語：今天我們再一次走近“美麗的生命”，關(guān)注“有趣的植物”。誰來說說。在植物這一個大家庭里，有哪些成員。激發(fā)學生探索的興趣。二、比一比：1、誰認識的植物多。2、這么多的植物，同學們最喜歡誰？你認為哪種植物最有趣？3、你們是如何知道這么多有關(guān)植物知識的？來源于學生生活體驗的問題。激發(fā)學生的參與熱情，喚起學生的學習動機。三、課件展示：1、觀看“植物王國”。2、看完這些，你有什么話想說給大家聽嗎？進一步領(lǐng)略植物的“趣”四、植物的家在哪里1、打開書62頁，留心觀察插圖。2、小組成員說一說。3、做貼圖游戲。4、讀兒歌。培養(yǎng)學生的情感，讓學生體驗植物的生長環(huán)境。五、人類離不開植物1、說一說：從人類衣、食、住、行、環(huán)境、健康等想像。培養(yǎng)學生主動積極的參與精神和合作精神。六、小結(jié)：是?。≈参锖臀覀?nèi)祟愐粯?，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，是我們的好朋友，它需要我們每一個人的關(guān)愛。教學反思：活動主題二：美麗的生命活動目標：懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。第一課時：可愛的生命活動目標：1、讓學生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。2、讓學生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨特的方法保護自己，動物之間也有情感交流?；顒訙蕚洌?、課件圖片。2、學生收集動植物生長過程的素材?；顒舆^程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、導語：上節(jié)課，我們走過了“可愛的動物世界”認識了“有趣的植物”，今天，我們要進一步了解動植物的生長，你們想知道它們是怎樣生長的嗎？用學生感興趣的問題，調(diào)動他們學習的積極性。二、活動：1、課件出示圖片。 雞的圖片。 稻穗。2、同學們你們在圖片上看到什么？3、你們知道它們是怎樣變來的嗎？你可以選擇其中一種說說。如：雞蛋小雞長大的雞。（素材）稻谷種子發(fā)芽長成水稻稻谷 米飯4、播放課件影片：讓學生看看它們的成長過程。5、師指導語：所有動物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會生長。6、感受動植物都是有感覺的，它們非常的可愛。 出示實物：一盆含羞草。 師：今天老師給同學們帶來了一個植物朋友，你們來拉拉它們的手好嗎？通過圖片，從視覺上調(diào)動學生的學習興趣。引導學生簡單說說以上兩種動植物的生長過程。這種摸一摸的活動形式，適合學生好奇、好動的心理特點。三、小結(jié)：同學們，今天在這里體會到動植物所具有的靈性，回家也可以與爸爸媽媽一起體會各種動植物的靈性。這種做法既讓家長了解了學生在校的學習情況，又給學生提供展示自我的舞臺。教學反思：第二課時：種子發(fā)芽了活動目的：讓學生認識生命的月期，產(chǎn)生對生命的敬畏、尊重意識，說明一個生命的成長需要有一個過程、在成長的過程中需要得到人們的關(guān)愛。活動準備：1、各種種子。2、盒子。3、各種種子或花果果實圖片打印出來貼在袋子上。4、購買小包裝袋子?；顒舆^程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、導語：同學們，這些動植物多可愛呀，你們想親手種植一些植物嗎？看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長大、開花多開心呀？教師以激勵的語言促使學生動手實踐的積極性。二、實踐活動：1、出示：要種植的植物圖片。如：向日葵、蠶豆等。2、師指導語：來吧，讓我們一起來動手種植我們喜歡的植物吧。3、要求： 選擇喜歡的植物種子。 植物的生長需要我們的精心照顧。怎樣種植才會生長。 種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長過程和你想說的話寫下來。 學生動手種植物。 出示：記錄植物生長的日記樣本。針對六、七歲孩子的好奇好問、好動手，直觀、形象的事物容易引起他們的注意。培養(yǎng)他們對動植物研究的興趣，了解一些有關(guān)動植物的知識。三、小結(jié)：同學們：今天我們親手種植植物，大家覺得高興嗎？回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動物，和他們交朋友，看看誰完成最好？讓學生將課堂上學到的知識擴展到課外，給學生提供動手實踐的舞臺。教學反思：活動主題三：我能做什么活動目標：培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護周圍的環(huán)境作一些力所能及的事情。第一課時：我的小小希望活動目標：1、通過活動培養(yǎng)學生熱愛動植物的情感，培養(yǎng)其同情動物的情感。2、讓學生掌握初步的愛護動植物的方法?；顒訙蕚洌?、教師準備本備課系統(tǒng)提供的動畫小丁丁和他的朋友們；2、教師和學生都收集一些愛護動植物的例子?；顒舆^程：教學設(shè)計設(shè)計意圖備注一、導入：同學們你們猜：我們小小希望是什么？我希望，所有的人都來愛樹、愛花、愛動物；我希望，每天起床都能聽到小鳥的歡歌。你們的希望是什么？激發(fā)學生的學習興趣。二、欣賞：詩歌小小希望我的希望讓學生體驗到動物和人一樣渴望生命，渴望關(guān)愛。三、交流：學生交流自己的“小小希望”，可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望表達出來。讓學生自然地感受到，用行動體驗多姿多彩的世界帶給我們的無窮美感。四