小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版三年級認識分數(shù)教學(xué)設(shè)計.doc

分數(shù)的初步認識教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、 掌握幾分之一所表示的含義，學(xué)會讀寫幾分之一。2、 加強動手操作的能力，分析問題的能力。3、 體驗數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。4、 領(lǐng)悟公平公正的正確情感和態(tài)度。【教學(xué)重點】使學(xué)生掌握幾分之一所表示的含義，學(xué)會讀寫幾分之一?！窘虒W(xué)難點】通過折一折、涂一涂等活動理解幾分之一所表示的含義。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（5分鐘）師：在生活中，我們經(jīng)常要把一些東西分一分。瞧，兩個小朋友去公園郊游。他們也有一些食品要分一分。首先要分的是桃子，一共有4個桃子，分給兩個小朋友。師：你想怎么分？生：每人分兩個桃子。師：通過這位同學(xué)一分，現(xiàn)在這兩位同學(xué)的桃子數(shù)量怎么樣？生：一樣多。接著分一分香蕉，一共有2根香蕉，分給兩個小朋友。師：你想怎么分？生：每人分1根香蕉。師：分完桃子和香蕉，我們發(fā)現(xiàn)這兩個小朋友的桃子和香蕉同樣多。每人分得同樣多，這種分法，在數(shù)學(xué)上我們稱為（生：平均分）（老師板書平均分）師：接下來我們再來分一分月餅。一共有1個月餅，平均分給兩個小朋友。師：每人分得多少呢？生：一半。師：怎么分才是一半呢？ 生：從中間切開師：那老師從中間切開，同學(xué)們請用手指一指，那邊是一半？學(xué)生用手指一半。師：這邊是嗎？（生：是）那另一邊呢？（也是）師：也就是說把一個月餅平均分成2份，每份都是月餅的一半?？墒且话胗脭?shù)該怎么表示呢？生：0.5、二分之一師：看來，同學(xué)們已經(jīng)開始嘗試用新的數(shù)來表示這半個月餅了。其實呀，在很早以前，人們也遇到相同的問題，我們來看看他們是怎么解決的。請大家拿出平板，我們一起來看看，先人的智慧。（平板推送微視頻：分數(shù)的起源（自制）師：剛才我們看了微視頻，先人們?yōu)榱私鉀Q這個問題，創(chuàng)造了一個種新的數(shù)，叫做：分數(shù)。今天我們就一起來認識分數(shù)。（板書課題：分數(shù)的初步認識）2、 活動交流，學(xué)習(xí)新知（總計28分鐘） （一）認識月餅的二分之一（5分鐘）師：我們繼續(xù)來分月餅。我們把剛才一共把月餅平均分成了幾份？生：兩份。師：那一半就是這兩份中的（生：一份）。師邊說邊PPT演示， 平均分（PPT呈現(xiàn)分數(shù)線）兩份（PPT呈現(xiàn)分母“2”）中的一份（PPT呈現(xiàn)分子“1”）師：這個分數(shù)，我們讀作：（生齊答：二分之一）師：請小朋友們拿出金手指，跟著老師一起寫。平均分（手寫橫線）成兩份（手寫數(shù)字“2”），表示其中的一份（手寫數(shù)字“1”）就是二分之一。師：把一個月餅平均分成兩份，其中的一份就是這個月餅的二分之一，那另一份呢？生：也是這個月餅的二分之一。師：那也就是說，只要把月餅平均分成兩份，每份都是這個月餅的二分之一。（板書：把一個月餅平均分成兩份，每份是它的二分之一。）（二）活動1：認識平面圖形的二分之一。（不同圖形、相同圖形）（10分鐘）師：研究完月餅的二分之一，其他圖形的二分之一又該怎么表示呢？下面我們一起來完成一個任務(wù)。在完成任務(wù)前請看要求?；顒右螅?、 分一分；（在平板上用直線將圖形平均分成兩份）2、 涂一涂。（用斜線涂出這個圖形的二分之一）完成以后，請用標準的坐姿告訴老師。（1）老師利用屏幕投影，將同一種圖形的不同分法展示在大屏幕上，請學(xué)生匯報后，總結(jié)提問：師：這些都是長方形，分的方法不同，涂顏色部分的形狀也不同，為什么都能用二分之一表示呢？學(xué)生思考作答：相同的圖形，分的方法不同，只要是平均分成兩份，每份就是這個圖形的二分之一。（2）老師利用屏幕投影，將不同圖形的不同分法展示在大屏幕上，請學(xué)生匯報后，總結(jié)提問：師：這些圖形形狀大小各不相同，為什么也都能用二分之一來表示呢？學(xué)生思考作答，老師小結(jié)：形狀大小不相同的圖形，只要是平均分成兩份，每份就是這個圖形的二分之一。反饋練習(xí)：下列圖形哪個能用二分之一表示。對的打勾，錯的打叉。（平板推送，學(xué)生平板作答，老師根據(jù)作答情況小結(jié)）（三）活動2：認識更多的幾分之一（8分鐘）師：我們剛才研究了二分之一，同學(xué)們還想認識幾分之一？生：師：那么我們就來折一折，在折之前請同學(xué)們看清要求。活動要求：1、 想一想（想一想你想要認識幾分之一）2、 折一折（根據(jù)你想的分數(shù)來折一折）3、 涂一涂（用斜線涂出你想要表示的分數(shù)）4、 組內(nèi)說一說：你把紙片平均分成了幾份，每份是這個紙片的幾分之一。學(xué)生動手，老師巡視，邊巡視邊拍照，討論后匯報。（邊展示老師邊板書學(xué)生展示的幾分之一）師：像這樣的數(shù)都是分數(shù)。我們發(fā)現(xiàn)，這些分數(shù)都是由上、中、下三個部分組成的。（四）分數(shù)各部分的名稱（5分鐘）師：請同學(xué)們回顧下，剛才再寫二分之一的時候，我們先寫的什么？生：橫線。師：對了，分數(shù)中的橫線我們稱為：分數(shù)線。接下來我們寫的是生：（分數(shù)線）下面的數(shù)字師：真棒，分數(shù)線下面的數(shù)字我們稱為：分母。分母是2，表示把一個物體平均分成兩份。師：當分母是3時，表示把一個物體平均分成三份師：所以，分母是幾，就表示把一個物體平均分成了幾份。最后，我們寫了分數(shù)線上面的數(shù)，我們把它叫做分子。分子上的1，表示其中的1份。3、 鞏固提高（數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)）（5分鐘）挑戰(zhàn)一：認一認（下列圖形的涂色部分各表示幾分之一）挑戰(zhàn)二：會變的三角形，說說相同的正方形在不同的圖形中分別表示幾分之一。（PPT或幾何畫