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教育計劃:_小學語文教研活動計劃姓名:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小學語文教研活動計劃指導思想:根據區(qū)教研室本期工作要求及學校工作計劃,繼續(xù)以新課改的精神為指針,以語文課程標準為指導,圍繞“創(chuàng)新、務實”開展工作。具體工作一、本期采取主題研修形式(主題由組內根據教學重難點討論產生)一年級:多彩的識字教學二、三年級:讓寫話成為魚躍鳥飛的樂園四、五年級:引導學生用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)美,并能表達美?六年級:語文是畢業(yè)生的精神食糧二、活動單周四下午為年級組集體備課,雙周四下午為學校教研組活動三、活動地點及主持:年級組活動在各年級辦公室舉行,由各組負責人主持,學校教研活動在一樓多媒體教室舉行,教研組長主持。 四、研修措施:本期研修大體分為網絡研修和校本教學實踐(視頻或校內上課)兩個板塊。1、網絡研修: 學習:每位教師根據教學中的需要、困惑上網學習,學習論壇中的專題講座、經驗文章、課堂實錄等,尤其是與本組主題相關的內容。 討論并發(fā)表:年級組負責人認真組織組內教師圍繞主題、網上沙龍進行討論、交流,落實專人及時在網上發(fā)表。屆時學校分管領導和教研組長檢查研討情況,并納入考核。一年級:王海英 二年級:劉芳 三年級:趙愛華 四年級:饒紅春 五年級:廖娜 六年級:吳雪梅)2、校本教學研討:(1) 、集體備課:各年級組根據確定的主題確定上課內容,并派一人上校內研究課,進行教學觀摩?;蚋鶕热荽_定視頻內容,進行觀摩。(2)、 課堂展示和研討:學校教研組雙周舉行課堂教學觀摩研討。討論時該組老師均為主評,其余老師積極參與,爭取能攻破主題,各自都能有收獲、啟發(fā)。 (3)、交流學習心得:本期每次教研組活動均有一位老師交流自己近期的學習心得,以期達到信息共享,督促每位老師時時學習的目的。(4)、組織學習:本期設有兩次專題講座,兩次普通話培訓。 以上具體安排見下發(fā)的安排表 。第 3 頁 共 6 頁小學語文教研組工作計劃范文本學期,本教研組按照期初工作計劃,以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標,靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進教師,提高業(yè)務素質。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。一、 引導自主學習,豐厚底蘊要培養(yǎng)高素質的學生,教師必須先提高自身素質;要教會學生學習,教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化 傳喻 方式并存的時代需要,是教師實施課程改革的需要。在教師學習方面,我們實行以教師自主學習為主的方式,在自主學習時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內容,講究多記錄,多反思,多實踐。多寫讀書筆記或學習心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。二、 關注課堂實踐,提高效益教學對話的主陣地在課堂。絕大多數教師能夠精心上課,把智慧揮灑在課堂,讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質特點,準確把握教材,建立融洽的師生關系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。課后,教師們及時說課,評課能反思課堂教學,坦誠交流,總結成敗得失學效益。三、 組織集體備課,優(yōu)化教學本學期,我們適當安排教師集中集體備課。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關事宜,又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時,集思廣益就有了時間,集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明,這樣做,不搭花架子,實惠受歡迎。四、借助相關活動,強化素質教學是一門藝術,同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行,避免教學中出現(xiàn)失誤,我組對每位語文教師進行每月的教學常規(guī)檢查,主要是針對教師的教學進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。與此同時,我們教研組一方面根據實際情況自主安排開展了相關活動,一方面安排教師,參加教育輔導站組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比,教學設計競賽,書法比賽,詩歌朗誦比賽,等等,師生們積極參與。五、工作中的不足及改進措施:. 過程性督導不夠。改進辦法:聽隨堂課并交流 ,定期進行工作檢查并交換意見。教學論文獲獎很少。改進辦法:同事之間加強合作研究,或者多看語文教研論壇及專業(yè)書籍和課堂觀摩研討方面的書,在此活動中集思廣益提升自己。3. 部分學生學習浮躁。改進辦法:自始至終常抓態(tài)度,尤其是學習和書寫習慣,同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。一學期來,我們雖取得了一定的成績,但工
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