山東省濱州市佘家鎮(zhèn)九年級語文上學期期中考試試題 魯教版.doc

2012-2013學年第一學期期中學業(yè)水平檢測九年級語文試題一、全卷書寫（2分） 腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下，親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規(guī)范、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會珍惜這次機會二、積累與運用（共22分）1.請給加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字（2分） 危險裹挾（ ）生命呼xio（ ）而來，母性的天平容不得剎（ ）那搖擺，她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統(tǒng)美德，她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們yng ( ) 望她，就是托舉生命的最美媽媽吳菊萍。 2011“感動中國”人物頒獎詞2.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的 。 畢業(yè)了，把這本書送給你，留個 吧！想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人 。經(jīng)過重新裝修，教學樓里里外外都 ，給了剛返校的師生們一個驚喜a.標志 記念 刮目相看 改頭換面 b. 標本 紀念 刮目相看 煥然一新c.標志 紀念 眼相看 改頭換面 d. 標本 記念 另眼想看 煥然一新3.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）a.同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。b.這位建筑師的出色工作和獨特設計，已被有關單位采用。c.在本屆世界杯決賽上，中國隊將與美國隊爭奪冠亞軍。d.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。4請默寫填空。（10分）毛澤東的沁園春雪中點明主旨的句子是： ， ， 。今夜偏知春氣暖， 。（月夜 劉方平）觀刈麥中最能描述出農(nóng)民終年勞動，沒有空閑的詩句是 ， 。商山早行中的頷聯(lián)，運用白描手法，寫景對仗工整的句子是： ， 。商山早行中抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩句是： ， 。 武陵春中運用形象的比喻，表現(xiàn)詞人內(nèi)心無比哀愁的句子是： ， 。陸游在卜算子詠梅中贊頌梅花無私奉獻精神的詩句是： ， 。漁家傲秋思中最能展現(xiàn)將士們思鄉(xiāng)之情的句子是: ， 。 江城子. 密州出獵中抒發(fā)蘇軾想為國殺敵立功，報效國家的豪情壯志的句子是： ， ， 。辛棄疾的破陣子中，最能展現(xiàn)他想馳騁疆場，報效國家的雄心壯志的句子是： ， 。5綜合實踐題：（6分）世界上有一種愛，最偉大無私，這便是母愛；世界上有一種人，最值得愛戴和懷念，這便是母親。假如今年的母親節(jié)即將到來，請完成以下題目，作為對母親節(jié)的獻禮吧！請為今年的母親節(jié)擬定一個宣傳主題。（字數(shù)不限）（1分） 假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰？請寫出理由。（2分）候選人：孟母（孟子的母親）、岳母（岳飛的母親）、冰心 母親節(jié)到了，你想以怎樣的方式，什么樣的內(nèi)容表達對母親的祝?；蜿P愛，請你談一談。（3分） 三、閱讀理解（共26分）（一）、閱讀陳涉世家節(jié)選（12分）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應日：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息日：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、昊廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。6、解釋下列句中加點詞的意思。 (2分)輟耕之壟上( ) 扶蘇以數(shù)諫故( )為天下唱，宜多應者( ) 固以怪之矣( )7、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? 天下苦秦久矣。 8、請用兩個四字詞語概括出陳勝用以“威眾”的兩件事。(2分) 9、文中“發(fā)間左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)，”“天下苦秦久矣?！钡木渥臃从沉水敃r怎樣的社會現(xiàn)實?(2分) 10、從選文中，你覺得陳涉是一個怎樣的人？（2分） 四、記敘文閱讀（14分）我說，你聽 木鈴她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。有一個學生，恰好轉(zhuǎn)到她的班，因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題，她說：“譬如，那位新同學的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。那個新同學先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征看，你可以后發(fā)制人，主動權更大。”同學們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她大聲說：“好！”那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關那個當年的新同學就是我，后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。有一年，學校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作，她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線，從教幾十年，沒有缺過學生一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言？也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下，等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應，我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年，今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點反應，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！” （選自小小說選刊2011年第17期 有改動）11.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情請簡要概括并填寫在橫線上（2分） 學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休 。12.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題（4分）她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊”大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？） 我的眼淚噴涌而出（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？） 13.下面是當年課堂上師生精彩的對話請選擇其中一句，任選一個角度賞析（2分）“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！蔽疫x擇第 句，賞析： 14.“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別做簡要概括（3分） 15.結合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流（3分） 四、作文（共50分）16.從下面兩題中任意選一題作文 題目一：我的心中有個夢 題目二：四季，色彩斑斕，草長鶯飛的春，陽光絢爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往人生也是如此，天真爛漫的童年，活潑快樂的少年，追求獨立的青年令你難忘，讓你憧憬每一個“季節(jié)”都是風景，每一個“季節(jié)”都令人回味 請以“我最喜歡的季節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章，不得以此話題為題目。要求： 表達真情實感 除詩歌外，文體不限600字以上文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名 2012-2013學年度第一學期期中考試試題答案二、1、xi 嘯 ch 仰 2、b 3.d 4、略 5 、略 6、之：去，往，到。 數(shù)：屢次，多次。唱：通“倡”，倡導或首發(fā)。以：通“已”，已經(jīng)。7、現(xiàn)在逃跑也是死，做大事也是死，同樣是死，死于國家大事可以嗎？（只要能用通俗的語言把意思闡述出來即可。）天下苦于秦朝的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。8、置書魚腹（魚腹中書） 篝火狐鳴9、反映了當時兵役徭役繁重，民不聊生、苦不堪言的社會黑暗現(xiàn)實。10、陳勝是一個有遠大抱負，敏銳的洞察力，做事周密，卓越的組織和領導才能的人。11. “我”上課走神，老師引導“我”集中注意力并積極發(fā)言。老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。12.因為老師已經(jīng)巧妙地提醒了走神的學生，若無其事，正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現(xiàn)出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。評分：共2分。意思對即可。 看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現(xiàn)了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共2分。答案應含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內(nèi)容，每點1分，意思對即可。13.示例一：第句，運用比喻，生動形象地寫出了學生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術，也表現(xiàn)了老師的細心、愛心，對學生的觀察細致入微。 示例二：第句，運用