學前兒童語言學習的主動建構(gòu)PPT課件.ppt_第1頁
學前兒童語言學習的主動建構(gòu)PPT課件.ppt_第2頁
學前兒童語言學習的主動建構(gòu)PPT課件.ppt_第3頁
學前兒童語言學習的主動建構(gòu)PPT課件.ppt_第4頁
學前兒童語言學習的主動建構(gòu)PPT課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 1 學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 什么是學習 加涅 1965 認為 學習是人的傾向或能力的變化 這種變化能夠保持且不能單純歸因于生長過程 學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 理解 學習 主體應在學習后產(chǎn)生變化變化應相對持久的保存變化由主體與環(huán)境的相互作用而產(chǎn)生 學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 學前兒童語言學習學前兒童通過有目的的教學活動而掌握某種語言的過程 包括語言輸入 語言內(nèi)化 語言輸出 語言反饋四個環(huán)節(jié) 關注 學前兒童怎樣在交際中有效地 內(nèi)化 出語言能力 學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 學前兒童語言學習中的主動建構(gòu)特點主動學習語言的過程新舊語言信息相互作用的過程新語言信息運用 反饋的過程 學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 影響語言學習主動建構(gòu)的因素環(huán)境 語言 人 物語言符號 圖畫 文字等 作用 調(diào)動幼兒主動學習語言的積極性是幼兒語言學習互動的對象構(gòu)成幼兒語言學習的情境提供幼兒語言運用的平臺變化 目標 語言能力 傾聽 表述 欣賞文學作品 早期閱讀 學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 語言教學活動中的主動建構(gòu)例1 小班兒歌 好朋友 水壺對水杯說 我們是一對好朋友 水杯說 對 桌子對椅子說 我們是一對好朋友 椅子說 對 鑰匙對鎖說 我們是一對好朋友 鎖說 對 雨傘對雨鞋說 我們是一對好朋友 雨鞋說 對 學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 活動設計要點實物展示 呈現(xiàn)對應關系 讓幼兒感知材料間的關系 學說句式 激發(fā)想象 聯(lián)系生活續(xù)編句式 學前兒童語言學習的主動建構(gòu) 例2 大班繞口令 上樓下樓 有一座高樓 許多人上樓 許多人下樓 樓上的人下樓 樓下人的上樓 有的上樓不下樓 有的下樓不上樓 上上下下 下下上上 唉 簡直忙暈了頭 活動設計要點 1 尊重幼兒形象思維為主的認知特點 借助圖譜 化難為易 2 創(chuàng)設情境 多次練習 感知繞口令的節(jié)奏和韻律 做到口齒清楚 思考 在中班繪本教學 鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論