優(yōu)化方案216版高中語文 第三單元 11鞏固提升案 新人教版必修3.doc

11師說一、基礎(chǔ)考查1下列各項中，每對加點字的讀音完全相同的一項是()a經(jīng)傳/酒饌 郯子/啖以重金 貽誤/麥飴b拮據(jù)/拘泥 嗟乎/昭然若揭 阿諛/婀娜c蟠曲/磐石 老聃/光陰荏苒 句讀/瀆職d庸俗/雍容 解元/渾身解數(shù) 年齡/嚙齒解析：選b。a項分別讀：zhun，tn/dn，y；b項分別讀：j，ji，；c項分別讀：pn，dn/rn，du/d；d項分別讀：yng，ji/xi，lng/ni。2對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()a作師說以貽之貽：贈送b吾師道也 師：老師c師道之不傳也久矣 道：風(fēng)尚d其聞道也亦先乎吾 聞：知道，懂得解析：選b。b項，“師”，名詞用作動詞，“學(xué)習(xí)”。3下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是()a師道之不傳也久矣生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之b于其身也，則恥師焉曰師曰弟子云者，則群聚而笑之c句讀之不知，惑之不解郯子之徒，其賢不及孔子d今其智乃反不能及，其可怪也歟乃使蒙恬北筑長城而守藩籬解析：選a。a.“也”，都是助詞，用在句中表停頓。b.“則”，連詞，卻/連詞，就。c.“之”，結(jié)構(gòu)助詞，表示賓語前置/指示代詞，這些，那些。d.“乃”，副詞，竟/連詞，于是，就。4下列句子中加點詞的活用現(xiàn)象與其他句不同的一項是()a.郯子之徒，其賢不及孔子b.小學(xué)而大遺，吾未見其明也c.是故圣益圣，愚益愚d.師道之不傳也久矣解析：選d。a、b、c三項形容詞用作名詞，分別譯為“品德才能”“小的方面”“圣人”；d項名詞用作動詞，從師。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成58題。歐陽生哀辭韓愈歐陽詹世居閩越，自詹已上，皆為閩越官，至州佐、縣令者，累累有焉。閩越地肥衍，有山泉禽魚之樂，雖有長材秀民，通文書吏事與上國齒者，未嘗肯出仕。今上初，故宰相常袞為福建諸州觀察使，治其地。鄉(xiāng)縣小民有能誦書作文辭者，袞親與之為客主之禮，觀游宴饗。詹于時獨秀出，袞加敬愛，諸生皆推服。建中、貞元間，余就食江南，未接人事，往往聞?wù)裁傁镩g，詹之稱于江南也久；貞元三年，余始至京師舉進(jìn)士，聞?wù)裁壬?。八年春，遂與詹文辭同考試登第，始相識。自后詹歸閩中，余或在京師他處，不見詹久者，惟詹歸閩中時為然。其他時與詹離，率不歷歲，移時則必合，合必兩忘其所趨，久然后去，故余與詹相知為深。詹事父母盡孝道仁于妻子于朋友義以誠氣醇以方容貌嶷嶷然其燕私善謔以和其文章切深喜往復(fù)善自道讀其書知其于慈孝最隆也。十五年冬，余以徐州從事朝正于京師，詹為國子監(jiān)四門助教，將率其徒伏闕下舉余為博士，會監(jiān)有獄，不果上。觀其心，有益于余，將忘其身之賤而為之也。嗚呼！詹今其死矣！詹閩越人也，父母老矣，舍朝夕之養(yǎng)，以來京師，其心將以有得于是，而歸為父母榮也。雖其父母之心亦皆然：詹在側(cè)，雖無離憂，其志不樂也；詹在京師，雖有離憂，其志樂也。若詹者所謂以志養(yǎng)志者歟！詹雖未得位，其名聲流于人人，其德行信于朋友，雖詹與其父母皆可無憾也。詹之事業(yè)文章，李翊既為之傳，故作哀辭以舒余哀，以傳于后，以遺其父母，而解其悲哀，以卒詹志云。5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()a率不歷歲率：全、都b治其地 治：管轄、治理c將率其徒伏闕下 闕：宮闕d以卒詹志云 卒：最終解析：選d。卒：了結(jié)。6對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()a詹事父母/盡孝道/仁于妻/子于朋友義/以誠氣醇以方/容貌嶷嶷然/其燕私善謔/以和其文章/切深喜往復(fù)/善自道讀其書/知其于慈孝最隆也b詹事父母盡孝道/仁于妻子/于朋友義以誠/氣醇以方/容貌嶷嶷然/其燕私善謔以和/其文章切深喜往復(fù)/善自道/讀其書/知其于慈孝最隆也c詹事父母盡孝道/仁于妻/子于朋友義/以誠氣醇/以方容貌/嶷嶷然其燕私/善謔以和/其文章切深喜/往復(fù)善自道/讀其書知其于慈孝最隆也d詹事父母盡孝道/仁于妻子于朋友義/以誠氣醇以方容貌/嶷嶷然其燕私善謔/以和其文章/切深喜往復(fù)/善自道/讀其書知/其于慈孝最隆也解析：選b。這段話開頭說歐陽詹如何對待“父母”“妻子”和“朋友”，后面說“容貌”“文章”，理清這個思路，斷句就簡單多了。7對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()a歐陽詹世代居住在閩越之地，出身于官宦之家，其故鄉(xiāng)閩越富饒而美麗，代育才士，其雖有“長材秀民”卻不肯外出做官。b文中寫閩越富饒美麗、常袞掖進(jìn)后生對寫歐陽詹起鋪墊、襯托作用。c韓愈從聞名欽佩歐陽詹到兩人“相知為深”，再到歐陽詹以國子監(jiān)四門博士助教的低微身份，力舉韓愈為博士，足見兩人情誼之深。d歐陽詹雖然事父母盡孝道，但在他父母已老之時，毅然“舍朝夕之養(yǎng)”，遠(yuǎn)去京師求取功名，因未能盡孝道而留下遺憾。解析：選d。d項，“因未能盡孝道而留下遺憾”錯。8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)余就食江南，未接人事，往往聞?wù)裁傁镩g，詹之稱于江南也久。譯文：_(2)故作哀辭以舒余哀，以傳于后，以遺其父母，而解其悲哀。譯文：_解析：本題考查翻譯文言語句。第(1)句“就食”可譯為“寓居”，“就食江南”“聞?wù)裁傁镩g”“稱于江南”都是狀語后置句；第(2)句中關(guān)鍵詞語有“舒”“遺”“解”等。答案：(1)我寓居在江南謀生，與人交往不多，但往往能在民間聽到歐陽詹的大名，可見歐陽詹名聞江南已有很長時間了。(2)所以我寫下這篇哀辭以寄托我的哀思，用它流傳下去，寄給他的父母，寬解他們的哀傷。參考譯文：歐陽詹世代都居住在閩越地區(qū)，他的祖先都在閩越做過官，其中做到州佐、縣令的也有不少。閩越土地肥沃，有山泉禽魚帶來的鄉(xiāng)野樂趣，雖然百姓中也有不少杰出人物，他們通文墨，懂法令，可以與京師名士相媲美，但卻不肯出來做官。當(dāng)今皇帝建號之初，以前的宰相常袞任福建諸州觀察使，管轄閩越這地方。鄉(xiāng)縣的庶民百姓凡能讀書、作文、吟詩的，常袞親自結(jié)交他們，以上賓的禮節(jié)接待，一同交游飲宴。歐陽詹那時一枝獨秀，常袞對他更是加倍愛護(hù)，其他文士對歐陽詹也都推崇信服。建中、貞元年間，我寓居在江南謀生，與人交往不多，但往往能在民間聽到歐陽詹的大名，可見歐陽詹名聞江南已有很長時間了。貞元三年，我初次進(jìn)京應(yīng)試，那時聽到歐陽詹的名聲更大了。貞元八年春天，我與歐陽詹同榜考中進(jìn)士，那時才相識。以后歐陽詹回到閩中省親，我有時在京師，有時在別處，長時間沒有見到他，只有歐陽詹回閩中時才這樣。其他時候與歐陽詹離別，都不滿一年，離別過不了多久就能再見，見了面就不想往別處去，長時間之后才離開，所以我與歐陽詹交往很深。歐陽詹侍奉父母恪盡孝道，對妻兒仁愛，對朋友義氣而真誠。他氣質(zhì)淳樸，品行端正，體貌不凡。他平時喜歡說些玩笑話來調(diào)節(jié)心情，他的文章寓意深遠(yuǎn)、迂回曲折，善于用自己的話說明問題。讀他的詩文，知道他對慈孝之道最為推崇。貞元十五年冬天，我以徐州從事的身份進(jìn)京向皇帝朝賀，歐陽詹當(dāng)時任國子監(jiān)四門博士助教，準(zhǔn)備率領(lǐng)他的學(xué)生到宮門跪請皇上，推舉我為博士，正巧那時國子監(jiān)有獄訟之事，上書一事沒有結(jié)果?？此黄\心，只要對我有利，他可以忘卻自己位卑言微而去做。唉，歐陽詹現(xiàn)在去世了！歐陽詹是閩越人，父母年邁，他舍棄朝夕奉養(yǎng)父母之職，來到京城，他的本愿是為了在京城能有所得，衣錦榮歸使父母感到榮耀。即便他父母的心愿也都是這樣：兒子在身邊，雖然沒有離別的憂愁，心里卻并不快樂；兒子在京師，雖有離別的憂愁，但心里在為他高興。像歐陽詹這樣的人，大概就是人們所說的以達(dá)成父母的愿望來敬養(yǎng)父母的人吧！歐陽詹雖然沒有得到高的官位，但他的名聲流傳在京城人中，他的德行已取信于朋友間，他和他的父母都沒什么可遺憾的了。歐陽詹的事業(yè)和文章，李翊已經(jīng)為他寫了傳記，所以我寫下這篇哀辭以寄托我的哀思，用它流傳下去，寄給他的父母，寬解他們的哀傷，并了結(jié)歐陽詹的心愿。三、語言表達(dá)9學(xué)習(xí)師說和勸學(xué)之后，請擬寫一副對聯(lián)，表達(dá)你對這兩篇文章的認(rèn)識或從中悟到的道理，上、下聯(lián)中要分別有“師說”和“勸學(xué)”兩個詞語。答：_解析：所寫對聯(lián)要對仗，要符合題干中從課文中悟到的道理及用上“師說”“勸學(xué)”兩個詞語的要求。答案：(示例)讀書務(wù)必發(fā)奮用功，莫要別人勸學(xué)；學(xué)習(xí)當(dāng)需謙虛博覽，勿忘前賢師說。10每逢佳節(jié)，許多學(xué)生總忘不了給老師、同學(xué)、親人送賀卡，以優(yōu)美含蓄的語言表達(dá)自己美好的心愿和真摯的感情。請根據(jù)要求，給兩張賀卡各寫一段話，每段文字都至少使用一種修辭手法。(每段不超過60個字)(1)寫給曾經(jīng)開導(dǎo)過自己的老師：_(2)寫給和自己鬧過誤會的同學(xué)：_解析：賀卡是人們在遇到喜慶事件的時候互相表示問候的一種卡片。題干要求中提示我們要“以優(yōu)美含蓄的語言”來表達(dá)“美好的心愿和真摯的感情”，要特別注意每段文字至少使用一種修辭手法。答案：(示例)(1)老師，在我失意的時候，您像柔和的陽光照耀了我的心房，讓我感到無比溫暖。您的教導(dǎo)如一縷春風(fēng)，吹散我心靈的陰霾，感謝您，親愛的老師。(2)讓愛的扁舟越過誤會的冰川，到達(dá)你心靈的彼岸。讓我們拋開“誤會”的背包，乘著友誼編織的小船去遨游吧！11請在文中畫線處填上適當(dāng)?shù)奈淖?，使之與下文連貫。小區(qū)前面的這條街是全市最繁華的商業(yè)區(qū)，商賈云集，牌匾林立。前幾天，這里突然立起一塊碩大的牌匾，上書十個大字：_這可是整條商業(yè)街唯一的一個公益廣告??！每天，凡是經(jīng)過這里的人都禁不住多看幾眼這塊牌子，每看一次，心里就會產(chǎn)生一種溫暖的感覺。附近的一些老住戶還紛紛打電話給報社、電視臺，稱贊此舉是文明之舉、高明之舉、智者之舉！但是一周后，那塊牌子旁邊又立起一塊新牌子，上面也寫了十個大字：看爹娘，莫忘拎袋紅砂糖！解析：聯(lián)系上下文并結(jié)合“看爹娘，莫忘拎袋紅砂糖”的格式組織答案。答案：工作忙，莫忘回家看爹娘！12(2015高考山東卷)用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。