高考語(yǔ)文考前20天沖刺 圖文轉(zhuǎn)換(1).doc

2014高考語(yǔ)文考前20天沖刺圖文轉(zhuǎn)換1.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，然后寫一段說(shuō)明文字(不少于50字)，向沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這幅畫的人介紹漫畫的內(nèi)容。 2.某高中高三年級(jí)為配合學(xué)生的備考學(xué)習(xí)，特別策劃一份年級(jí)小報(bào)追夢(mèng)。該報(bào)共設(shè)四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第一版與第四版.第二版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。版面名稱版面宗旨第一版：勝者講壇聆聽(tīng)勝者，品讀勵(lì)志故事，開(kāi)創(chuàng)人生傳奇第二版：文科園地第三版：理科園地走進(jìn)數(shù)理化，探究奇妙世界第四版：心靈花園(1)結(jié)論： (2)對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議： 3.請(qǐng)欣賞下面的漫畫，揭示其寓意。達(dá)標(biāo)曹昌光工人日?qǐng)?bào) 4.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字向你的同學(xué)介紹這幅漫畫。針對(duì)漫畫的命名，結(jié)合畫面，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。 5.隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題逐漸受到關(guān)注，大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)息息相關(guān)，它有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。某媒體在網(wǎng)上就大學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。情況如下(1)您最希望通過(guò)實(shí)習(xí)獲得什么?工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)鑒定正式工作能力其他69%7%21%3%(2)您最希望通過(guò)實(shí)習(xí)提高哪方面的能力?專業(yè)技能人際交往實(shí)踐能力其他21%26%51%2%請(qǐng)整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并給高校就大學(xué)生培養(yǎng)提出合理建議。結(jié)論： 建議： 6.根據(jù)下面一段文字，在“設(shè)計(jì)理念”“住宅特點(diǎn)”下的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（每空不超過(guò)5個(gè)字）設(shè)計(jì)理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹(shù)林.溪流.濕地形成有機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫.恒濕.“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽(yáng)能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。 7.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)55字。 8.欣賞右面這幅漫畫，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 (1)請(qǐng)為漫畫命名。答： (2)根據(jù)漫畫寓意,寫一段文字(50字左右)。答： 9.簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（1）寓意： （2）標(biāo)題： 10.請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻體寫一個(gè)比喻句，揭示出這幅漫畫的主題。 答： 11.觀察下面一幅針對(duì)某寺廟公開(kāi)拍賣活動(dòng)的漫畫，寫一段100字左右的話，說(shuō)明畫面內(nèi)容及其寓意。答： 12.閱讀下邊的漫畫，仿照下面的例句，展開(kāi)聯(lián)想，寫出反映自然界或人類社會(huì)中與魚的悲劇類似的兩個(gè)例子。要求三個(gè)句子組成排比句；句子之間結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)大體相等。例：魚兒本來(lái)自由，只因未擋住一粒香餌的誘惑，成了盤中的美味； (1) (2) 專題八 圖文轉(zhuǎn)換答案1.這幅漫畫的標(biāo)題寫在畫的下方，叫?！盀貘f救人”。畫的正中間畫了一口井，井里有一個(gè)站在水里的人，井壁上有梯子。在井口的地面上有兩只正銜著石子往井里投的烏鴉。2.示例：第二版：漫步文史政，體味多彩人生 第四版：釋放心靈，打開(kāi)心靈之門，開(kāi)啟陽(yáng)光之路 解析：設(shè)計(jì)表述時(shí)要注意版面的特點(diǎn)，并要注意題目對(duì)字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)的要求。3.諷刺了社會(huì)上各種不切實(shí)際的達(dá)標(biāo).評(píng)比活動(dòng)以及助長(zhǎng)的弄虛作假之風(fēng)。4.內(nèi)涵：時(shí)間是個(gè)不可逆的人生歷程。少年時(shí)源于一種對(duì)生命的好奇與揮霍，老希望把時(shí)間前移；老年感慨于“夕陽(yáng)無(wú)限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情，但又是不可實(shí)現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每個(gè)過(guò)程；以一種平和.坦然的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝。5.實(shí)習(xí)成為大學(xué)生獲得工作經(jīng)驗(yàn)的最主要渠道，大學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)地提高人際交往和實(shí)踐能力。 高校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。6.以人為本 生態(tài)和諧 空間舒適 生活節(jié)能 解析：所提供語(yǔ)段明顯分成“設(shè)計(jì)理念住宅特點(diǎn)”兩個(gè)層次，其中后一層次按所給分號(hào)又可分成三個(gè)小層次。解題時(shí)實(shí)際上就是對(duì)此大小四個(gè)層次的關(guān)鍵信息進(jìn)行提煉.整合，四個(gè)層次分別對(duì)應(yīng)四個(gè)方框。7.示例：畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈“sos”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。 解析：此題考查賞析漫畫類作品的內(nèi)涵的能力。解答的關(guān)鍵是看懂畫面，并綜合研讀畫面的題目.提示語(yǔ)，深入理解其中所蘊(yùn)涵的寓意。8.【答案示例】(1)為了那片綠葉一枝獨(dú)“秀” (2)略?？蓮慕逃砟?分析原因.分析后果.改進(jìn)措施等角度分析。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確.鮮明.生動(dòng)的能力。第(1)小題中，考生要在讀懂漫畫的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，揣摩漫畫的寓意，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)擬題。第(2)小題中，應(yīng)注意語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔.有針對(duì)性。9.答案示例：祥云是花，是奧運(yùn)在東方大地盛開(kāi)的文明之花；祥云是海，是奧運(yùn)給華夏土地帶來(lái)的歡樂(lè)之海。 解析這道題要審清題意，內(nèi)容：“祥云與奧運(yùn)”。形式：展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法。要求：不超過(guò)50字。祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)文化符號(hào)。祥云是很祥和.很和諧的形象，跟中國(guó)的哲學(xué)及整個(gè)奧林匹克精神也好，都能夠很好的吻合，而且又能夠非常好的表現(xiàn)出中國(guó)人自信.向上的精神狀態(tài)。“祥云”朵朵，象征著2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬，踏“云”而來(lái)。 10.人言（或輿論）就像仙人掌上的刺一樣令人生畏。11.武僧的表演）；一男一女兩個(gè)觀眾的反應(yīng)分）；漫畫寓意（如“諷刺了打著冠冕堂皇的旗號(hào)去追求商業(yè)利益的做法”“諷刺