小學(xué)閆銘研修報告.doc

2011年山東省骨干教師培訓(xùn) 研修報告閆銘2011年10月9日至30日在聊城大學(xué)為期三周的培訓(xùn)在不知不覺中，匆匆而過。這二十一天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教以來，這已不是第一次參加培訓(xùn)，但比以往的每一次培訓(xùn)收獲都大。在培訓(xùn)期間，聆聽了多位博士生導(dǎo)師、專家、教授及一線名師的專題講座、報告。使我們拓寬了視野，開闊了眼界，豐富了閱歷。培訓(xùn)期間的生活充實而精彩。在此，我對提供給我們學(xué)習(xí)機會的山東省教育廳和聊城大學(xué)外國語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及老師們真誠地道一聲謝謝！為期三周的培訓(xùn)中有太多的收獲，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。一、思想認知得到了提升作為一名年輕教師，踏入教師這個工作崗位，總是以飽滿的熱情對待教學(xué)，然而認識卻相對膚淺，總覺得學(xué)生的成績才能體現(xiàn)自己的價值，卻忽略了對教學(xué)這項工作的整體認識和感知，忽略了對學(xué)生其它方面的培養(yǎng)。盡管平常聽說不少，但是沒有一個系統(tǒng)的認識和了解。通過這次培訓(xùn)，我能深切的感覺到自己的思想認識提高了，以前認為“理論是不切實際的空話”的思想沒有了。正如于月清教授和北京師范大學(xué)的王薔教授所說，自己的實踐經(jīng)驗總是要上升到理論才能正規(guī)，才能傳播，才能發(fā)揚，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。培訓(xùn)第一天，魯子問教授的報告讓我們享受了一頓豐盛的精神大餐。報告理論性強，分析深刻，案例豐富。魯教授先從宏觀角度分析了我國當前英語教育的投入與產(chǎn)出的實際情況，讓我們清楚了二者之間的巨大差距。讓我們認識到了，作為基礎(chǔ)教育一線的骨干教師，我們每個人都有不可推卸的責(zé)任與擔當。期間又將諸多在教學(xué)實踐中一些困惑性的問題從理論層面給予了解讀和指導(dǎo)，讓我受益良多。魯子問教授的報告讓我認識到了，作為基礎(chǔ)教育的一線教師，我們每個人都有不可推卸的責(zé)任與擔當。對于自己的不足，我深深地體會到應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。二、思維方式得到了轉(zhuǎn)變培訓(xùn)期間，聊城大學(xué)外國語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排了去了著名的杜郎口中學(xué)和肖莊中學(xué)實地參觀考察學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)，這兩所中學(xué)著實給我上了一堂很好的教育課，真正讓我去反思自己不成熟的心態(tài)和思想認識方面的不足。杜郎口中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，但這所中學(xué)的教學(xué)模式卻處于全國最前沿。在杜郎口的課堂上，教師不再是神采飛揚、侃侃而談的主角，而變成退居幕后的導(dǎo)演，去點撥學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。凡是學(xué)生能自已講的就讓學(xué)生講，學(xué)生能解決的問題讓學(xué)生自已解決，充分相信學(xué)生，充分放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生充分投入到課堂中來，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮了學(xué)生是“課堂主人”的作用，真正實現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育觀。這樣的課堂氣氛寬松和諧，學(xué)生心理自由放松，體驗到了自主突破學(xué)習(xí)難關(guān)的成就感，愉悅感和幸福感。新課程標準倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念在杜郎口中學(xué)得到了實實在在的落實。以英語教學(xué)為特色的肖莊中學(xué)帶給我深深的震撼和感動。同是農(nóng)村中學(xué)，這里顯然比杜郎口中學(xué)的條件落后甚多。但就是這么一所破舊的中學(xué)，卻處處讓置身于此的每一個人都感受到了濃厚的英語氛圍。校內(nèi)幾乎所有標有文字的地方都是中英文雙語標識，教室外的墻壁上掛滿了班訓(xùn)、班主任寄語、各單元的重點詞匯和短語的用法以及英語語法匯總等。英語學(xué)習(xí)深入到校園的各個角落，處處營造出英語文化氛圍,使學(xué)生置身于英語的天地。課間由兩名學(xué)生導(dǎo)游用雙語解說帶領(lǐng)我們參觀了他們的校園文化建設(shè)，盡管他們的語音語調(diào)不完美，但卻著實帶給了我不小的驚喜。教師獨創(chuàng)的音標操及英語文藝匯演，讓我們看到了這所中學(xué)真的是把英語滲透到了生活。肖莊中學(xué)用行動把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)生敢于用英語的勇氣是最好的英語教學(xué)法” 落實到了實處。作為一名基層教師，看到杜郎口中學(xué)和肖莊中學(xué)的成功，我們已不能再去抱怨農(nóng)村的辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施及學(xué)習(xí)氛圍等等一切不利因素。兩所中學(xué)以事實告訴我們，只要用心去思考，努力去改變，大膽去創(chuàng)新，就沒有抵達不了的彼岸。三、專業(yè)水平得到了提高眾所周知，英語是一門語言學(xué)科，而英語教師應(yīng)當在具備專業(yè)水平的基礎(chǔ)上才能更好的指導(dǎo)學(xué)生。對于小學(xué)英語教育，教師的語音語調(diào)尤其重要。為此專門為我們小學(xué)英語培訓(xùn)班安排了兩天關(guān)于英語語音語調(diào)的培訓(xùn)。李玉華老師耐心的講解給我留下了深刻的印象。由于小學(xué)英語班教師的平均年齡偏小，李老師拿我們當孩子一樣的耐心為我們答疑解惑，課堂上歌聲朗朗，笑聲不斷，氣氛輕松愉快。同時學(xué)員們之間也就日常在語音教學(xué)中出現(xiàn)的問題展開討論，在提高專業(yè)知識的同時，增進了老師們之間的交流，彼此之間學(xué)到了很多語音教學(xué)方面的方法和經(jīng)驗。于月清教授帶領(lǐng)我們聽評一堂國家級優(yōu)質(zhì)課也給我留下了極其深刻的印象。表面上一堂看似完美的英語課，仔細分析，小組討論后卻能得出諸多方面的不足。尤其于教授就教師說課這方面給了我們更深層次的指導(dǎo)，讓我們更清晰的認識到說課的重要性和邏輯性。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我做了深刻的思考和自我反思。只有把培訓(xùn)中所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自我前進的動力，才會在教學(xué)中有所成。我也相信，在傾聽、記錄、反思、沉淀、實踐中，我的英語