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年 月 日 第 節(jié) 地點(diǎn)： 聽課情況記載【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)“塌、掙”等5個(gè)生字，會(huì)寫“隆、塌”等13個(gè)字，正確讀寫“轟隆隆、掙扎、冶煉”等詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。嘗試練習(xí)用批注的方式概括各自然段主要內(nèi)容，用關(guān)鍵詞串聯(lián)法概括課文主要內(nèi)容。3加入自己的想象，用自己的話向別人講講這個(gè)故事。4感受女媧為了造福人類，不辭辛勞，不怕危險(xiǎn)，勇敢善良的美好品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受女媧美好品質(zhì)，能向別人講講這個(gè)故事?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用批注的方式概括各自然段主要內(nèi)容，用批注的關(guān)鍵詞串聯(lián)法概括課文主要內(nèi)容或復(fù)述故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文?！菊n時(shí)安排】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入課文1、導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空隧道，繼續(xù)走進(jìn)那個(gè)神秘的遠(yuǎn)古時(shí)代。齊讀課題女媧補(bǔ)天。你們還記得“媧”是什么意思嗎？（專門為女媧創(chuàng)造的字，代表女媧崇高地位）老師來(lái)考考你們，這些詞語(yǔ)都會(huì)讀嗎？PPT出示：（燃燒、熄滅、冶煉、掙扎、噴火、塌下來(lái)、露出、轟隆隆、熊熊烈火）點(diǎn)撥：第一行都有火字旁的字，第二行字結(jié)構(gòu)左窄右寬，第三行字結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)。（齊讀）2、師：同學(xué)們朗讀的這些詞語(yǔ)，把老師帶進(jìn)了一個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)期，女媧用泥創(chuàng)造了人類，她用柳條這么輕輕一甩，上面的你就變成無(wú)數(shù)的小人兒，從此，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活，就這樣不知過(guò)了多少年，可是有一天夜里，你們聽（音響：一陣震耳的雷電聲）發(fā)生了什么事情啊？同學(xué)們輕聲讀課文的第一自然段，找出相關(guān)的句子用“ ”劃出來(lái)。聽課情況記載二、品讀好可怕的災(zāi)難反饋“ ”句子。生：我找到的句子是：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到是洪水”師：這位同學(xué)找的可真準(zhǔn)確！看（課件出示課文段落），這就是女媧看到的景象，自己讀一讀，看看究竟發(fā)生了什么事情。（生自由讀。）生1：我知道天塌下來(lái)了。生2：天塌下來(lái)，山岡上也燃燒著很大很大的火，田野里也到處是洪水。生 3：還有地被震裂了。師：天塌地陷，這就是女媧看到的景象。水淹火燒，人們?cè)跓o(wú)助地掙扎，這是一場(chǎng)怎樣的災(zāi)難??？生1：這是一場(chǎng)可怕的災(zāi)難。生2：這是一場(chǎng)恐怖的災(zāi)難。生3：這是一場(chǎng)悲慘的災(zāi)難。師：人們隨時(shí)都會(huì)被災(zāi)難奪去生：生命。師：誰(shuí)來(lái)讀出這災(zāi)難的可怕、恐怖與悲慘？（生自由練讀，指名讀文，學(xué)生評(píng)價(jià)。）生：我覺(jué)得她在“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊”中的“一大塊”加重了語(yǔ)氣。生：還有“黑黑的大窟窿”這六個(gè)字也加重了語(yǔ)氣。（出示課件）師：黑得伸手不見(jiàn)五指！透過(guò)“黑黑的”一詞，可怕的感覺(jué)加重了，后面還有兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)，應(yīng)該怎么讀好？（指導(dǎo)邊朗讀邊體會(huì)“熊熊大火”、“一道道”深溝）聽課情況記載師：（課件出示詞語(yǔ)：黑黑的、一道道、熊熊）你發(fā)現(xiàn)了什么？生：在讀的時(shí)候語(yǔ)氣都加重了。師：你說(shuō)它的感情都要很深，讀的時(shí)候要加重語(yǔ)氣，是嗎？還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？生：發(fā)現(xiàn)了每個(gè)詞都是兩個(gè)重復(fù)的字組成的。師：老師告訴大家，這叫疊詞。讓我們自由地、大聲地將這些詞語(yǔ)送到課文中，體會(huì)這樣寫的好處。（師生合作讀課文。）師：讀著讀著“許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎”的畫面浮現(xiàn)在我們眼前，許多人被圍困，在掙扎，聽，他們可能在喊什么？生：救命呀！生：大火就要燒到我了，我要沒(méi)命了！生：在水里掙扎的人一句話也說(shuō)不出來(lái)！生：還有人在大哭。師：看到這畫面，聽到這求救聲，女媧是什么樣的心情？生：女媧很悲傷。師：課文中是怎么說(shuō)的？趕快找一找？師：一起讀出來(lái)吧?。ㄉR讀“女媧難過(guò)極了?！保煟喝祟愑袨?zāi)難了和她有什么關(guān)系嗎？生：人類是她造的。師：女媧是人類的母親啊，看到自己的孩子們?cè)谒罨馃嶂袙暝?，她無(wú)比焦急，所以（生讀“女媧難過(guò)極了?！保煟阂郧暗臍g歌笑語(yǔ)變成了痛苦的哭喊，自己的孩子們隨時(shí)會(huì)被奪去生命，女媧還沒(méi)想出解救他們的辦法，所以（生讀“女媧難過(guò)極了?！保┞犝n情況記載師：望著山頂上、洪水中那許多許多的生命，女媧知道必須立刻想出辦法來(lái)。三、詮釋天神的大愛(ài)師：曾經(jīng)的歡歌笑語(yǔ)沒(méi)有了，曾經(jīng)的快樂(lè)幸福沒(méi)有了，有的只是天塌地陷、烈焰洪水呀！請(qǐng)默讀第二、三、四自然段，為了拯救人類女媧都做了哪些事情？ 反饋交流。師：你能在第二自然段中找到女媧做的事情嗎？生：同學(xué)概括。師：你找得很仔細(xì)，能不能用四個(gè)字概括一下她做的事情，讓我們聽得更明白？生：女媧去找雨神求他下一場(chǎng)雨？師：可以概括為？生：求雨熄火。生：女媧還造船救人。師：學(xué)的真快，你也能用四字概括。師：看看下文，還有什么事情嗎？生：找石補(bǔ)天。師：三件事中文章重點(diǎn)寫哪一件？生：我覺(jué)得找石補(bǔ)天是課文重點(diǎn)寫的。要是不補(bǔ)天的話，大窟窿還會(huì)再噴火，洪水就會(huì)越來(lái)越多。師：補(bǔ)天太重要了？為什么？生：要是不補(bǔ)天的話，大窟窿還會(huì)再噴火，洪水就會(huì)越來(lái)越多。師：還有補(bǔ)充嗎？ （生回答）（可以根據(jù)段落字?jǐn)?shù)、題目去進(jìn)行評(píng)價(jià)）師小結(jié)：對(duì)啊。重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞著題目去寫。求雨滅火、造船救人只用了區(qū)區(qū)40 個(gè)字，而找石補(bǔ)天卻用了兩大段?？磥?lái)啊，文章從內(nèi)容的表達(dá)上做到了有所側(cè)重。我們寫作文的時(shí)候也要注意去詳細(xì)寫一件事和略寫一件事。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的段落。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀讀第三、四自然段，找出這兩個(gè)自然段是圍繞著哪句話寫的？聽課情況記載生：我認(rèn)為是圍繞著“女媧決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上?！边@句話寫。（PPT課件出示）生讀句子。師：你有什么感受嗎？生：我覺(jué)得女媧很勇敢，因?yàn)樗爸ｋU(xiǎn)，都不顧自己的生命把人類給救了。師：你能不能把這種勇敢讀出來(lái)？（生讀）師：要想補(bǔ)上天必須要生：找五彩石。師：（課件出示女媧找五彩石的段落）自己放開聲音讀一讀，這一部分中哪個(gè)詞語(yǔ)最能打動(dòng)你？生：我覺(jué)得應(yīng)該是“幾天幾夜”。師：說(shuō)一說(shuō)你的理由。生：說(shuō)明了時(shí)間很長(zhǎng)，女媧找的非常艱辛、辛苦。生：還有一個(gè)詞就是“終于”，我可以看得出來(lái)女媧忙了許多許多天，如果不用終于就感覺(jué)找了那么一會(huì)兒。師：你很會(huì)讀書，這位同學(xué)能夠聯(lián)系整個(gè)自然段，聯(lián)系上下文去理解，非常好！生：我找到“零零星星”，這里看到女媧找石很艱苦，因?yàn)椤傲懔阈切恰闭f(shuō)明石頭是碎塊，又少不好找，女媧還是堅(jiān)定找石補(bǔ)天的想法。師：你看見(jiàn)女媧這些舉動(dòng)，你想說(shuō)什么？生：我想對(duì)女媧說(shuō)，她非常偉大！她不顧艱辛，不顧自己的生命去拯救她心愛(ài)的那些人們。聽課情況記載師小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受到了女媧尋找五彩石的艱辛，但是女媧在找五彩石的過(guò)程中，她都遇到了哪些困難，她又是怎么克服的呢？文章并沒(méi)有寫出來(lái)，下面就讓我們展開豐富的想象，一起去感受女媧為拯救人類做出的努力。（課件出示，引導(dǎo)想象）PPT1：女媧跑到山上，山上全是零零星星的碎塊，女媧只好用手一塊塊的翻找， 即使手被劃傷了 ，也不放棄尋找五彩石 。師：同學(xué)們，女媧面對(duì)的困難還不止劃傷手，她可能面對(duì)的是又高又陡的懸崖，當(dāng)黑夜降臨，野獸開始出沒(méi)了，她又會(huì)遇到哪些情況呢？她又是怎么做的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們拿出本子，選擇其中的一項(xiàng)，把你想象到的寫下來(lái)。（課件出示，啟發(fā)學(xué)生）2、女媧走上一座座高山， 。3、女媧爬山陡峭的懸崖， 。4、當(dāng)黑夜來(lái)臨， 。（先討論，生回答自己的答案）相信每一位同學(xué)都通過(guò)自己的想象感受到了女媧尋找五彩石的艱辛，現(xiàn)在就讓我們帶著想象走進(jìn)文章，一起去感受女媧的艱辛。（出示PPT，師生配樂(lè)朗讀。）聽課情況記載（女媧忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍(lán)，白四種顏色的石頭，可是還缺少一種純青石。）（朗讀）師：她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，可是還差一種純青石，有放棄過(guò)嗎？生：沒(méi)有。師：她有可能去過(guò)哪些地方？生1：沙漠。師：可能去過(guò)了生2：長(zhǎng)江。師：可能去過(guò)了生3：高山。師：還可能去過(guò)了生4：還可能去過(guò)了懸崖。師：是??！她走遍了大江南北，踏遍了天涯海角，許多地方都留下了女媧艱辛的足跡，許多地方都留下了女媧疲憊的身影，在歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后，終于生齊：在一眼清清的泉水中找到了！師：同學(xué)們，在找尋五彩石的過(guò)程中女媧有沒(méi)有過(guò)憂郁？生齊：沒(méi)有。師：有沒(méi)有過(guò)退縮？生齊：沒(méi)有。師：有沒(méi)有過(guò)放棄？生齊：沒(méi)有！師：同學(xué)們，看啊，她此時(shí)在想些什么？你們能不能用其中的一組詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)？（PPT課件出示三組關(guān)聯(lián)詞）女媧心想：無(wú)論都即使也為了一定師：此時(shí)此刻，你眼前出現(xiàn)了一位怎樣的女媧？（生回答，師板書：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難、不怕危險(xiǎn)）師：同學(xué)們，在經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦之后五彩石終于找齊了，于是她又煉了五天五夜，（板書：煉石）自己讀一讀這句話。聽課情況記載(生自由讀)師：聯(lián)系一下前面這句話，你又有什么新的感受嗎？（課件出示“她忙了幾天幾夜純青石”和“煉了五天五夜很稠的液體”兩句話）生：她實(shí)在是太辛苦了。生：女媧補(bǔ)天也很非常危險(xiǎn)，但是為了人類她不怕，她要拯救人類。師：是??！同學(xué)們，這就叫責(zé)任，這就是她對(duì)全人類的愛(ài)??！為了拯救人類，即使是付出生命也再所不惜，這就是她堅(jiān)持下的動(dòng)力?？窗?！同學(xué)們，這就是我們的女媧，一位堅(jiān)強(qiáng)的女媧，一位 （指板書）生齊：勇敢的女媧。師：一位生齊：不怕困難的女媧。師：一位生齊：不怕危險(xiǎn)的女媧。師：同學(xué)們，女媧雖然是神，但她有著人類的情感，有著美好的品質(zhì)，這也是神話的一個(gè)特點(diǎn)。好，石頭終于煉好了，讓我們一起隨著女媧把天補(bǔ)上吧?。◣熞x，課件出示“女媧把它裝在被補(bǔ)好了”）（生齊讀）四、遐思天邊那片云霞師：天補(bǔ)好了！大地上又充滿了歡歌笑語(yǔ)，人們又過(guò)上了和樂(lè)安康的生活。據(jù)說(shuō)那天邊五彩的云霞，就是女媧補(bǔ)天的地方。此時(shí)此刻除了看到五彩的云霞，你還看到了什么？（課件出示一幅迎著朝霞的天空?qǐng)D片）師：你看