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文檔簡介
1、 教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:doctor,nurse,driver,farmer和cook,并能介紹人物的職業(yè)。2.能夠聽懂、會說句型Whats your father?My mother is a doctor.并能做替換練習(xí)。3. 會唱歌曲My famliy.二、學(xué)情分析本部分承接Part A,繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于工作的單詞,并與上節(jié)課聯(lián)系起來學(xué)習(xí)怎樣表達(dá)家庭成員的工作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):詞匯:doctor, nurse, driver, farmer, cook. 句型:Whats your father? My father is a doctor.學(xué)習(xí)難點(diǎn):單詞發(fā)音:My father is a doctor.中的“a” 的強(qiáng)調(diào)。四、教學(xué)過程Step 1 Warmup1. 做“Whats missing”游戲:教師使用詞卡father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 讓學(xué)生認(rèn)讀,然后抽出其中一張,讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說出少了哪一張。 2.Sing a song Step 2 Presentation1. Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they? 2.模仿老師說句子,做連鎖游戲:My mother is thin, she likes music. What about your mother/father/brother/sister? 3.教師指著自己說:Im a teacher. 再指著一名學(xué)生說:He is a student.然后自問自答:Whats he? He is a student. 教師問學(xué)生:Whats he? 引導(dǎo)他們說出:He is a student. 4.教師分別拿出畫有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民的圖片,問學(xué)生:Whats he/she?引導(dǎo)他們說出:He/ She is a doctor/nurse/farmer.并教讀這三個單詞。 5.教師分別拿出畫有driver的圖片,啟發(fā)學(xué)生通過提問Whats he/she?來得知答案。并學(xué)習(xí)driver. 6.聽錄音,跟讀課文。 7.看Lets learn(B)的動畫課件,學(xué)習(xí)單詞。 8.教師出示本課時所學(xué)單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 9.學(xué)生給動畫配音,用其他職業(yè)單詞作替換練習(xí)。 10.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿從事各種職業(yè)的動作,教師發(fā)指令“Act like ” 11. 讓學(xué)生看Lets do的動畫課件,邊看邊學(xué)說并模仿做動作。 12.兩人一組根據(jù)操練Lets do的內(nèi)容,一人發(fā)指令,一人做動作。教師可適當(dāng)告訴學(xué)生一些其他職業(yè)的 詞匯。 Step 3 Practice 1.猜猜看。教師請一個學(xué)生上來表演人物,要求表演出人物的職業(yè)、外貌特征和興趣愛好,讓其他學(xué)生猜:He is a/ Hes /He likes 2.計時猜詞競賽 每個小組5-6人,小組之間進(jìn)行計時猜詞比賽。 比賽規(guī)則:教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student, baseball player的單詞卡。每個小組依次到教室前面參加比賽。比賽前,小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上,其他學(xué)生面對該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面,手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計時3分鐘,教師最好指派一名學(xué)生幫忙計時。比賽開始,教師出示第一張單詞卡,蹲在地上的學(xué)生要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義。(如用語言表達(dá)則不能直接說出單詞的中文意思,如果說出,視為犯規(guī)。)坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對計分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上,繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒猜對單詞則不能換人,教師出示下一
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