山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)初中美術(shù)《快樂剪紙》教案.doc

山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)初中美術(shù)快樂剪紙教案 課題分析: 剪紙?jiān)从谖覈?guó)，有千年的歷史，在世界上享有很高的聲譽(yù)，被列入中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，而團(tuán)花是中國(guó)剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的一種形式。在當(dāng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育的大前提下，這一教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)顯得尤為重要。因?yàn)樗确蠒r(shí)代的需求，同時(shí)也使學(xué)生的剪紙能力和對(duì)中國(guó)民間的傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)識(shí)有了一定的提升，了解剪紙?jiān)谏钪械淖饔茫约凹艏埅?dú)特的民族特色。教師引導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品。團(tuán)花剪紙是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，具有造型簡(jiǎn)化夸張、色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈、富有裝飾性的特點(diǎn)，構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)折、畫、剪、貼完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先疏后密、先外后內(nèi)、先上后下、先左后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“線線相連”、陰紋“線線相斷”，注意剪刻刀味。制作方法簡(jiǎn)便易學(xué)，經(jīng)過幾番折疊的紙上不經(jīng)意地剪上幾剪刀，平展開來，意想不到的奇跡之花就在手中綻放，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與七年級(jí)上冊(cè)的圖案之美有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：了解民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法，增加對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。2、過程和方法：通過體驗(yàn)、欣賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的技法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn) ：欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、剪紙作品、各色紙、剪刀、美工刀、固體膠、黑色卡紙。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具，強(qiáng)調(diào)剪刀使用過程中的安全。（二）講授新課快 樂 剪 紙團(tuán) 花教學(xué)進(jìn)程時(shí)間教 師 活 動(dòng)內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖引入3分教師出示若干剪紙及黑白畫作品，問學(xué)生：這些幅作品的表現(xiàn)形式一樣嗎？教師分析、歸納，引出課題。剪紙及黑白畫作品觀看欣賞請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觸摸、回答。在學(xué)生的眼中，剪紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，但是對(duì)具體的關(guān)于剪紙的知識(shí)又是非常模糊，所以在課的開始有必要通過引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察剪紙和繪畫的不同之處。剪紙知識(shí)講解5分剪紙作品課件展示，教師講述：分別展示陰刻、陽刻方法剪出來的剪紙作品，陰刻、陽刻效果相結(jié)合的剪紙作品。1剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史、流派2剪紙的樣式3表現(xiàn)題材大多是對(duì)吉祥、幸福、美好的祝福。4 特點(diǎn)： 5 造型手法：6 剪紙的表現(xiàn)方式：陽刻：陰刻： 學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體，并聽教師講解教師在教學(xué)中運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，也拓寬了知識(shí)面。通過比較學(xué)習(xí)激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。講解示范5分播放圖畫圖案剪紙作品課件或展示實(shí)物作品，讓學(xué)生欣賞。教師給學(xué)生做團(tuán)花剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路，引起學(xué)生興趣。團(tuán)花剪紙簡(jiǎn)介讓學(xué)生認(rèn)真觀察，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)教師示范在美術(shù)教學(xué)中是不可省略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中花簡(jiǎn)短的時(shí)間先做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)示范，以精彩示范喚起學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)對(duì)剪紙技法的理解，為下環(huán)節(jié)做好教學(xué)鋪墊。操作示范5分教師先在實(shí)物投影機(jī)上，對(duì)不同的折法分步驟示范給學(xué)生以直觀的印象，強(qiáng)調(diào)在剪刻時(shí)，組成各部位的線條要互相連接不能斷開。團(tuán)花剪紙的一般步驟：折畫剪貼折的基本方法：（常見的幾種折法） 對(duì)稱折法 連續(xù)折法： 三瓣花折法： 四瓣花折法： 五瓣花折法：讓學(xué)生邊看邊做，掌握基本的制作流程及技法從簡(jiǎn)單常用的、趣味性強(qiáng)、裝飾味濃的范品中著手，一一示范，讓每位學(xué)生都看清剪紙的方法技巧，并一環(huán)扣一環(huán)地跟著畫剪，這些方法既直觀又簡(jiǎn)練，學(xué)生看得見，印象深，產(chǎn)生較強(qiáng)的感受與共鳴，難點(diǎn)也就迎刃而解了。實(shí)踐操作10分布置課堂作業(yè)，出示參考圖形，出示參考圖形，先讓學(xué)生任選兩種，在折好的紙上畫上草圖。教師給以適當(dāng)說明：折紙的中心在最下端，所畫圖形不要超過折紙最低處，陰影部分及上端是需要剪去的部分。讓學(xué)生把剪好的作品用固體膠粘貼在底卡紙上，注意布局要均衡。教師巡回輔導(dǎo)參考圖案展示作業(yè)要求：能夠在課堂上合作設(shè)計(jì)完成多個(gè)剪紙圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣，并組合成一幅作品。學(xué)生分小組合作設(shè)計(jì)畫圖、剪刻，把剪好的作品用固體膠粘貼在底卡紙上。在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中做到分工明確，每個(gè)人都有屬于自己的一部分事情可做，而且還要做到兼顧大局和其它同學(xué)之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系，這樣他們既發(fā)揮了自己的聰明才智又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。作品展評(píng)10分展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述作品及表現(xiàn)意圖。學(xué)生作品展示交流討論，師生互評(píng)，評(píng)出自己喜歡的作品。讓學(xué)生在感受剪紙給大家?guī)砜鞓返耐瑫r(shí)，懂得發(fā)現(xiàn)存在的問題，并找出問題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯(cuò)誤，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。課堂 小結(jié)、5分對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生談本節(jié)課的收獲教師的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上把作品中存在的問題指出來，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。拓展延伸2分課下上網(wǎng)查找欣賞剪紙作品，了解有關(guān)剪紙藝術(shù)的知識(shí)，制作剪紙作品3件。上網(wǎng)欣賞不同表現(xiàn)手法的剪紙作品，課后以不同的題材創(chuàng)作剪紙作品。剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間生活，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。教后反思大部分的學(xué)生都能跟上課堂，也達(dá)到了預(yù)期的效果，但總的來說，還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。如何讓剪紙更貼近學(xué)生的生活，也是值得教師去思考的。不足：1、還有及少部分學(xué)生對(duì)折疊紙的方法還不太清楚。 2、學(xué)生在畫稿的時(shí)候，掌握不了總體的結(jié)構(gòu)，畫得不夠協(xié)調(diào)，也說明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。 3、在老師的示范教學(xué)之后，當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案