1.3.1有理數(shù)的加法(1).doc

課時集體備課教案第_周 第_課時 _年_月_日 年級_ 學(xué)科_ 主備人_課題有理數(shù)的加法課型新授學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識目標(biāo):了解有理數(shù)加法的意義,會根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算.數(shù)學(xué)思考:1.用數(shù)形結(jié)合的思想方法得出有理數(shù)加法法則. 2.正確進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算.情感態(tài)度:通過師生活動、學(xué)生自我探究,讓學(xué)生充分參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來教學(xué)重點熟練應(yīng)用有理數(shù)的加法法則進(jìn)行加法運(yùn)算教學(xué)難點有理數(shù)的加法法則的理解 教學(xué)方法和諧七步，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課前準(zhǔn)備PPT,電腦教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入1.有理數(shù)是怎么分類的？ 2.有理數(shù)的絕對值是怎么定義的？一個有理數(shù)的絕對值的幾何意義是什么？ 3.有理數(shù)大小比較是怎么規(guī)定的？下列各組數(shù)中，哪一個較大？利用數(shù)軸說明？ -3與-2；|3|與|-3|；|-3|與0； -2與|+1|；-|+4|與|-3| 溫故知新：思考，并在老師的引導(dǎo)下回答問題展示學(xué)習(xí)目標(biāo)同上明確本節(jié)任務(wù)出示提綱學(xué)生自學(xué)（講評課出示學(xué)案、訓(xùn)練課出示練習(xí)題師生互動合作探究（講評課、訓(xùn)練課：自我糾錯、合作合作探究）情景一：情境二（借助數(shù)軸驗證法則） 把筆尖放在原點處，先向正方向移動3個單位長度，再向負(fù)方向移動1個長度單位，這時筆尖的位置表示什么數(shù)？請用算式表示以上過程及結(jié)果。（課件演示）做一做：你能用上述方法來計算下列算式嗎？（1）（3）（3）（1）（3）（3）（1）（3）（3） 0小組合作交流并匯報交流感受實踐操作，進(jìn)一步體會不同情境下有理數(shù)加法的特點有理數(shù)加法法則1同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并且把它們的絕對值相加. 2異號兩數(shù)相加， 絕對值不相等時，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并且用較大的絕對值減去較小的絕對值3互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0.4. 一個數(shù)與0相加，仍得這個數(shù).解疑釋惑攻艱克難組織語言，歸納總結(jié)解疑釋惑攻艱克難（接上頁）例1：對照法則填表加數(shù)加數(shù)和的組成和符號兩加數(shù)絕對值相加或相減1231889167581012思考并回答肯定和鼓勵正確的回，訂正錯誤的回答，強(qiáng)調(diào)先確定符號強(qiáng)調(diào)同號和異號加法在算術(shù)過程中的區(qū)別小組合作交流思想，開放思維并找小組代表板演演示完整的計算過程，邊演示邊提問當(dāng)堂達(dá)標(biāo)鞏固提高（講評課反饋訓(xùn)練）大家都來當(dāng)老師3.計算（1）（25）（7）； （2）（13）5；（3） （23）0； （4） （4）45（45）；4計算（1）45（23）； （2）（17）（21）；（3）（28）37； （4）（29）（31）獨立完成后，互相批改，指出錯誤知識拓展反思總結(jié)試一試，發(fā)揮集體的智慧1、人類對月球的探索至今也未停止過，據(jù)探測，月球表面夜間的平均溫度為183度，白天比夜間高380度，你能計算出月球表面白天的平均溫度嗎？2、四名同學(xué)在學(xué)完本節(jié)內(nèi)容以后各自在筆記本上寫下了一句話:小明寫的是：兩個數(shù)相加，和一定大于每一個加數(shù)小英寫的是：兩個數(shù)相加，和一定大于其中一個加數(shù)小虎寫的是：如果兩個數(shù)的和為正數(shù)，那么這兩個數(shù)一定都是正數(shù)小麗寫的是：異號兩數(shù)相加，取較大加數(shù)的符號他們寫的對嗎？你能舉例說明嗎？3、 本節(jié)課我們?yōu)榧臃ㄟ\(yùn)算提供了實際背景，你能設(shè)計一種新的情境來表示加法算式（4）3嗎？回顧小結(jié)，納入系統(tǒng)4、 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，說一說，和大家一起分享小組合作交流思想，開放思維拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。各抒己見板書設(shè)計有理數(shù)加法1、 有理數(shù)加法法則：一般地，同號兩數(shù)相加，取與加數(shù)相同的符號，并把絕對值相加；異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零；一個數(shù)同零相加