高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古詩文閱讀 專題10 古代詩歌鑒賞 第4節(jié) 評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)課件.ppt

走向高考 語文 路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 新課標(biāo)版 高考總復(fù)習(xí) 古代詩歌鑒賞 第二部分古詩文閱讀 專題十 第四節(jié)評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn) 專題十 考情匯錦 考情解讀 考點(diǎn)攻略 鞏固提升 2 3 4 1 1 與 白雪歌送武判官歸京 相比 本詩描寫塞外景物的角度有何不同 請簡要分析 2 詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情 對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用 答案 1 本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見 而是出于想象 從標(biāo)題可以看出 作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中 開頭 聞?wù)f 二字也表后面的描寫是憑聽聞所得 2 第一問 表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁 卻能以國事為重的愛國熱忱 第二問 使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷 也提升了全詩的格調(diào) 解析 1 本題采用比較閱讀方式 可通過對 白雪歌送武判官歸京 中景物描寫手法與本詩對比得到答案 白雪歌送武判官歸京 全詩以一天雪景的變化為線索 記敘送別歸京使臣的過程 所寫塞外景物皆是眼前所見實(shí)景 如 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 直接描寫了 胡天八月即飛雪 的壯美 屬于實(shí)寫 而本詩由題目可知是留別詩 乃出發(fā)之時(shí)所寫 作者還沒有到塞外 另外詩中也交代了自己所寫之景是 聞?wù)f 因此本詩所寫之塞外景物皆是想象之景 屬于虛寫 2 本題考查對詩歌具體語句的情態(tài)把握以及作用分析 尾聯(lián)兩句寫詩人盡管想念家鄉(xiāng)卻仍以國家為重 充分體現(xiàn)了詩人的愛國熱忱 同時(shí) 愛國情懷與思鄉(xiāng)的心情形成矛盾對比 在對比之中 將詩人的情感推至高潮 情感動(dòng)人 并提升了詩歌的格調(diào) 1 第二聯(lián)寫景精細(xì) 請簡要分析 答 2 三 四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷 請簡要分析 答 答案 1 上句寫微風(fēng)穿過樹林 葉子悄然落下 下句寫露水沾濕秋草 百蟲鳴叫 全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜 營造出一種凄清的氛圍 其他看法 言之成理亦可 2 抒發(fā)了詩人的愛國情懷 詩人雖秋夜病臥 仍壯心不已 念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活 還想重返戰(zhàn)場 報(bào)效國家 意思對即可 解析 1 答題時(shí)注意題干中的信息 第二聯(lián) 寫景精細(xì) 組織答案時(shí)應(yīng)重點(diǎn)分析怎樣寫景 此詩首聯(lián)狀夜 寫北斗垂宇 銀漢浮天 寫得蒼?？绽?頷聯(lián)狀秋 寫風(fēng)過暗林 一葉飄零 露浸衰草 百蟲嘶鳴 寫得深沉落寞 2 本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力 前四句寫景 后四句走筆抒懷 寫臥病 寫吟詩 然病中所思 詩中所吟 仍是難以忘懷的大散關(guān) 那鐵馬冰河的邊防 那驛炬來迎的抗金前沿 全詩從狀景始 以紀(jì)懷收 而紀(jì)懷藉狀景為鋪墊 狀景因紀(jì)懷見精神 詩的標(biāo)題 小注也是組織答案的重要信息 一 考綱解讀2016年新課標(biāo) 考試大綱 規(guī)定 評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 能力層級為d級 鑒賞評價(jià) 二 考情特點(diǎn)1 考查角度綜合近幾年高考試題來看 考查的角度主要有 理解詩歌內(nèi)容 分析作品抒發(fā)的思想感情和表現(xiàn)的主旨 分析作品反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 2 設(shè)問方式 表達(dá)了怎樣的思想感情 反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 本詩的主旨是什么 評價(jià)詩中作者抒發(fā)的感情 觀點(diǎn) 本考點(diǎn)包括概括詩歌的內(nèi)容主旨 分析詩歌的思想感情和評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度三個(gè)方面 一 概括詩歌的內(nèi)容主旨詩歌的內(nèi)容是指詩歌中描寫的物 人 事的總和 是詩歌賴以表現(xiàn)作者情感和作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵 分析詩歌的內(nèi)容要結(jié)合詩歌中的意象 事物 人物 事件等因素 綜合關(guān)照 這樣才能順利地解讀詩歌 體味作者的創(chuàng)作意圖 解析 這首元曲的主旨是 愛殺江南 已非常清楚 需要從文中找到表現(xiàn)主旨的內(nèi)容 并做歸類分析 從寫的內(nèi)容看 是從自然景觀和人文市井角度來表現(xiàn)的 可結(jié)合具體內(nèi)容分類分析 答案 作者是從兩個(gè)方面表現(xiàn)這一主旨的 美麗的自然景觀 一江煙火照晴嵐 寫出了強(qiáng)烈陽光照射下 水氣蒸騰 江上煙波與岸上山嵐相映生輝的景象 流水生煙 山嵐聳翠 沙鷗在舞 芰荷恬淡 寧靜之中顯出一派生機(jī) 江南的繁華富庶 或 人文景觀 市井景觀 接畫檐 寫出了當(dāng)?shù)氐母辉?人口的稠密 十里珠簾 畫船兒 酒旗兒 寫出了市井的繁華熱鬧 技巧攻略 1 解題技巧 1 要知人論世 分析作品思想感情時(shí) 要結(jié)合作家的生活經(jīng)歷 主要思想傾向以及創(chuàng)作的主要風(fēng)格 如鑒賞李煜的詞 就要了解李煜的創(chuàng)作風(fēng)格以南唐降宋為界分為前后兩個(gè)階段 降宋前 南唐政治穩(wěn)定 經(jīng)濟(jì) 文化基礎(chǔ)較好 李煜過著紙醉金迷 酣歌曼舞的生活 作品多描寫帝王的享樂生活 表現(xiàn)高雅文化與富足生活給他帶來的短暫的極樂 降宋后 李煜過著 此中朝夕 只以眼淚洗面 的屈辱生活 作品則以抒寫故國之思 亡國之痛為主 感情真摯沉痛 凄愴動(dòng)人 一洗前期作品的香艷柔媚 進(jìn)入了另一番開闊的境界 2 要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn) 詩歌是現(xiàn)實(shí)生活的寫照 一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌會(huì)在同時(shí)期的文學(xué)作品中都打上烙印 比如 宋末元初和明末清初著兩個(gè)歷史階段 一方面舊王朝積貧積弱 國力衰微 另一方面異族入侵 民族矛盾激化 這些時(shí)期的作品主題多表現(xiàn)生靈涂炭 民不聊生的凄苦 或抒寫懷才不遇 憂國憂民的情懷 或抒發(fā)驅(qū)逐異族 建功立業(yè)的雄心 因此我們讀宋詞 宋詩和清詩 總感覺少了唐詩的雄偉的氣魄和高昂格調(diào) 取而代之的是與這個(gè)時(shí)代相適應(yīng)的家國之愁和悲涼之氣 3 要利用暗示信息 理解古詩詞的思想感情要充分利用詩詞本身的暗示信息 這些暗示信息可以是詩歌的標(biāo)題 可以是詩前的小序 也可以是詩后的注解 這些內(nèi)容 有的給我們提供了創(chuàng)作的時(shí)代背景 有的介紹了作者的經(jīng)歷 有的交代了作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)或創(chuàng)作經(jīng)過 有的則直接指向作者的情感基調(diào) 這些對理解作品的思想內(nèi)容都是至關(guān)重要的 因而解讀詩詞時(shí)必須細(xì)心閱讀 充分利用 2 設(shè)問方式 1 這首詩的主旨是什么 2 這首詩主要寫了什么內(nèi)容 反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 3 這首詩可分為幾個(gè)層次 分別寫了什么內(nèi)容 4 請給這首詩某幾句擬一個(gè)標(biāo)題 3 答題步驟第一步 確定詩歌體裁 如懷古詠史詩 詠物抒懷詩 邊塞征戍詩 山水田園詩等 第二步 具體分析所涉及詩句分別寫了什么 概述內(nèi)容 作答形式是 句 聯(lián) 寫了 第三步 揭示詩歌主旨或詩人的思想感情 試概括這首詩的主要內(nèi)容是什么 答案 這是一首憂國傷時(shí)之作 一枝一葉 原指竹子的枝葉 在風(fēng)中 蕭蕭 而動(dòng) 緊扣了 畫竹 的畫面 又緊扣了 臥聽 的畫面 同時(shí)它比喻發(fā)生在老百姓中的點(diǎn)滴小事 他直言不諱地指出 作為地方官應(yīng)該對老百姓的 一枝一葉 都要加以關(guān)心 表現(xiàn)了詩人對民間疾苦的真切關(guān)懷和同情 答案 這是一首懷古傷今的律詩 頷聯(lián)寫了六朝古都的歷史遺跡 頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物 寄寓了人事滄桑 自然永恒以及六朝興廢的感慨 二 分析詩歌的思想感情分析思想感情 就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容 把握其情感基調(diào) 分析其社會(huì)意義 評價(jià)其深層內(nèi)涵 對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜感情 能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評價(jià) 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 請簡要分析 解析 這是一首題在長江萬里行圖上的詩 作者從長江發(fā)源地寫起 滔滔江水 滾滾東流 百回千折都能觸發(fā)作者思源的念頭 江流永恒 人卻它鄉(xiāng) 途中的煙波草色和風(fēng)雨猿聲 又無一不引起作者對故鄉(xiāng)的懷想 看上去他真是思?xì)w 欲斷腸 了 詩從長江上游的岷山寫起 江水滔滔 沿江而下 一瀉千里 詩人由此又想到自己的身世 江水日夜奔流 自己也如江水一樣漂流不定 作客萬里之外的吳地 什么時(shí)候才能返回故鄉(xiāng)呢 凝視著畫面 畫中迷蒙的江波 迷離的春草 不由得牽起一陣陣辛酸 他仿佛又聽出了三峽的風(fēng)聲 雨聲 猿聲 不禁觸目斷腸 這首詩表達(dá)了漂泊他鄉(xiāng)的詩人對故鄉(xiāng)的無限懷念之情 答案 1 懷鄉(xiāng)之情 詩人見眼前畫中的萬里長江 想到這滔滔江水正是來自故鄉(xiāng)巴蜀的春雪融水 不禁勾起詩人滿腔的懷鄉(xiāng)之情 2 痛苦無奈 對官場經(jīng)歷的厭倦與痛苦 厭倦官場 自己卻仍然 漂泊尚他鄉(xiāng) 不能歸去的無奈 技巧攻略 1 解題技巧 1 抓住詩題 古詩的詩題常常就是詩歌的中心事件 許多古詩詩題的本身就透露出了感情基調(diào) 如 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 一個(gè) 送 字說明了此詩表現(xiàn)的是惜別之情 2 抓住關(guān)鍵詞 有些古詩 詩人在詩中用一兩個(gè)詞語來點(diǎn)明詩的感情 抓住了這些關(guān)鍵詞 也就能快速地把握詩歌的感情基調(diào) 如李白 春夜洛城聞笛 中 故園情 就可推知此詩表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情 3 抓住題材類型 人們常按題材把古典詩歌分成若干類 同類詩歌的感情基調(diào)大體相同 4 抓住景物形象特點(diǎn) 景物形象可分為 樂景 和 哀景 兩類 5 抓住典型意象 作品中所寫之 景 所詠之 物 即為客觀之 象 借景所抒之 情 詠物所言之 志 即為主觀之 意 象 與 意 的完美結(jié)合 就是 意象 它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照 又是詩人審美創(chuàng)作的結(jié)晶和情感意念的載體 意象是融入了主觀情意的客觀物象 或者是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意 要熟記常見意象的內(nèi)涵 6 抓住注釋 介紹寫作背景 暗示詩人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及本詩的思想感情 介紹相關(guān)詩句 暗示本詩的用典或意境 介紹作者 暗示本詩的寫作風(fēng)格 從中揣摩出本詩的感情基調(diào) 介紹別人評價(jià) 暗示本詩的藝術(shù)特色或本詩的思想內(nèi)容 2 設(shè)問方式 1 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情 2 簡析詩中詩人抒發(fā)的思想感情 3 這首詩反映的作者的思想感情有何變化 4 比較兩首詩抒發(fā)感情的異同 3 答題步驟第一步 根據(jù)詩句描述內(nèi)容 分析所涉及的詩句具體寫了什么 第二步 揭示情感 采用的作答形式是 描寫了 抒發(fā)了 溫馨提示 常見古詩的內(nèi)容主旨和思想感情 一 按詩歌體裁分類 一 山水田園詩 山水詩源于南朝謝靈運(yùn) 田園詩源于晉代陶淵明 以唐代王維 孟浩然為代表 這類詩以描寫自然風(fēng)光 農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長 詩境雋永優(yōu)美 風(fēng)格恬靜淡雅 語言清麗洗練 多用白描手法 詩的中間兩聯(lián)往往對仗工整 主題 歸隱田園 鐘情山水 描繪山川美景 熱愛祖國河山 厭棄官場黑暗 抒發(fā)閑適情調(diào) 表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格 常用術(shù)語 思想內(nèi)容 熱愛自然向往自由歸隱閑適淡泊悠然自得 表現(xiàn)手法 借景抒情白描動(dòng)靜結(jié)合 語言特點(diǎn) 清新自然質(zhì)樸自然清新洗練淡泊 淺淡 閑逸 深遠(yuǎn) 沖和 清明 朗潤 清朗 幽深 幽靜 恬淡 二 邊塞征戰(zhàn)詩 從先秦就有了以邊塞 戰(zhàn)爭為題材的詩 發(fā)展到唐代 由于戰(zhàn)爭頻繁 統(tǒng)治者重武輕文 士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多 加之盛唐那種積極用世 昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛 于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了 形成一個(gè)新的詩歌流派 其代表人物是高適 岑參 王昌齡 盛唐的邊塞詩基調(diào)是豪邁 爽朗 一往無前 如 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不斬樓蘭誓不還 即使是艱苦的戰(zhàn)爭 也壯麗無比 即使是出征遠(yuǎn)戍 也爽朗明快 即使是壯烈犧牲 也死而無悔 到了中 晚唐 國勢漸衰 雖然詩人也保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào) 但悲壯惋傷的成分多了起來 如 可憐無定河邊骨 猶是春閨夢里人 到了宋代 國家在民族斗爭中一直處于劣勢 外侮不斷 國難當(dāng)頭 在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情 就更多地體現(xiàn)為報(bào)國無門的憤懣 如陸游的 塞上長城空自許 鏡中衰鬢已先斑 主題 將士建立軍功的壯志 邊地生活的艱辛 戰(zhàn)爭的酷烈場面 將士的思家情緒 邊塞風(fēng)光 邊疆地理 民族風(fēng)情 民族交往等各個(gè)方面 其中以前者為主要題材 思想感情 主戰(zhàn)思想 謳歌邊關(guān)將士的奉獻(xiàn)精神 意欲建功立業(yè)的豪情 報(bào)效祖國的激情 抨擊主降派 諷刺當(dāng)朝無能 反戰(zhàn)情緒 環(huán)境的惡劣 塞外生活的艱辛 連年征戰(zhàn)的痛苦 思念親人的悲傷 征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨 對統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺 歌頌祖國邊塞的大好河山 驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光 常見意象 金河 玉 門 關(guān) 青冢 輪臺(tái) 龜茲 黃河 黑山 樓蘭 羌笛 陰山 孤城 疆場 沙場 燕山 匈奴 無定河 塞下 狼煙 瀚海 涼州 長城 受降城 單于 吐谷渾 胡笳 胡 羌 羯 夷李廣 飛將軍 龍城 烽火 金鼓旌旗 羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀鎩 夜郎 長云秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚(yáng)箭飛馬走 常見風(fēng)格 雄渾 恢弘 雄偉 浩瀚 雄偉 遼闊 壯美雄奇 蒼勁 高遠(yuǎn) 悲壯 豪邁 三 詠史懷古詩 以歷史為主要內(nèi)容 對歷史人物的功過 歷史事件的成敗 朝代的興衰發(fā)表評論 抒發(fā)感慨 或感懷身世 或借古諷今 或懷古論事 標(biāo)題一般是古跡名 古地名 或直說 懷古 思想感情 表達(dá)贊揚(yáng)古人的英雄事跡 表達(dá)對古人的緬懷之情 抒發(fā)自己渴望像古人那樣建立功業(yè)的志向 抒發(fā)昔盛今衰的感慨 或者感慨世事滄桑 物是人非 暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判 多借古諷今 憂國傷時(shí) 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 同情下層人民的疾苦 擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn) 悲嘆年華消逝 壯志難酬 常用的鑒賞術(shù)語 對歷史盛衰無常的慨嘆 憑古吊今 懷古傷今 表達(dá)自己懷才不遇的憤懣 借古諷今 諷當(dāng)朝統(tǒng)治者昏庸 苛稅 大興土木 戰(zhàn)亂 荒淫無度 無能 四 別離貶謫詩 古代由于交通不便 通訊極不發(fā)達(dá) 親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見 故古人特別看重離別 離別之際 人們往往設(shè)酒餞別或折柳相送或高歌送別 有時(shí)還要吟詩話別 因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題 因各人的情況不同 故這類詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別 有的直接抒寫離別之情 有的借以一吐胸中積憤或表明心志 有的重在寫離愁別恨 有的重在勸勉 鼓勵(lì) 安慰 有的兼而有之 一般而言 離愁是表達(dá)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)對家鄉(xiāng)的親人 友人的思念 人在旅途中孤苦寂寞之情 羈旅離愁 別緒是指分別時(shí)依依不舍之情或者表達(dá)對友人的祝福與感激 標(biāo)志 標(biāo)題中有 送 或 別 等字眼 基本主題 依依不舍的留念 情深意長的勉勵(lì) 坦陳心志的告白 別后情境的想象 擔(dān)憂與對友人的思念 感情色彩 依戀與不舍 低沉哀婉 傷感惆悵 安慰與祝愿 曠達(dá)剛健 樂觀向上 常見意象 長亭 南浦 灞橋 楊柳 美酒等 五 思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩 在封建社會(huì)里 為了生計(jì) 為了前途 為了理想 為了抱負(fù) 人們不得不離開家鄉(xiāng) 轉(zhuǎn)徙各地 這一去 山長水闊 不知何時(shí)才能相見 敏感的詩人身在他鄉(xiāng) 無處不起思鄉(xiāng)之情 思鄉(xiāng)緣由 戰(zhàn)亂頻仍 山長水闊 久戍邊關(guān) 宦游不歸 基本主題 羈旅愁思 思念親友 征人思鄉(xiāng) 閨中懷人 常見的表達(dá)方式 觸景傷情 何事吟余忽惆悵 村橋原樹似吾鄉(xiāng) 感時(shí)生情 中秋望月 重陽登高 傷春悲秋 日暮思?xì)w 托物傳情 月 雁 笛 柳 因夢寄情 夜來有夢登歸路 不到桐廬已及明 抒情角度 從己入筆 從對方入筆 六 詠物詩 內(nèi)容上以某一物為描寫對象 抓住其某些特征著意描摹 思想上往往是托物言志 由物到人 由實(shí)到虛 寫出精神品格 這類詩先秦兩漢已出現(xiàn) 唐以后佳作漸多 如陸游的 卜算子 詠梅 于謙的 石灰吟 王冕的 墨梅 等等 都是借自然之物 抒自己心志的名篇 內(nèi)容 詠物言志 借所詠之物表達(dá)自己的志向 志趣或品質(zhì) 或書寫自己的政治仕途及高潔的個(gè)人節(jié)操 或表達(dá)自己對生活的思考 對人事的評價(jià) 常見手法 托物言志 象征 比喻 擬人 對比 烘托 七 閨怨詩 閨怨詩有兩類 一類是婦女對丈夫的思念 對家鄉(xiāng)親人的思念 一類是對易逝青春的哀怨 對自由自在幸福生活的向往 內(nèi)容 描寫男女之間深厚的情感 歌頌真摯愛情 表達(dá)閨中生活的孤獨(dú)寂寞或?qū)φ煞?家人的思念 對虛度光陰 青春易逝的哀怨 對自由自在生活幸福生活的向往 因被丈夫冷落 拋棄之后的怨情 或借此表示自己不被朝廷重用等 二 按詩歌思想感情分類 一 憂國傷時(shí)1 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如 杜牧 過華清宮 2 反映離亂的痛苦 如 杜甫 春望 3 同情人民的疾苦 如 白居易 賣炭翁 4 對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如 杜甫 登岳陽樓 二 建功報(bào)國1 建功立業(yè)的渴望 如 曹操 龜雖壽 陸游 書憤 2 保家衛(wèi)國的決心 如 王昌齡 從軍行 3 報(bào)國無門的悲傷 如 辛棄疾 京口北固亭懷古 4 山河淪喪的痛苦 陸游 示兒 文天祥 過零丁洋 5 年華消逝 壯志難酬的悲嘆 如 蘇軾 念奴嬌 赤壁懷古 6 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如 杜甫 兵車行 7 理想不為人知的愁苦心情 如 屈原 涉江 三 生活雜感1 寄情山水 田園的悠閑 如 王維 山居秋暝 孟浩然 過故人莊 2 昔盛今衰的感慨 如 姜夔 揚(yáng)州慢 劉禹錫 烏衣巷 3 借古諷今的情懷 如 辛棄疾 京口北固亭懷古 4 青春易逝的傷感 如 李清照 如夢令 昨夜雨疏風(fēng)驟 5 仕途失意的苦悶 如 白居易 琵琶行 6 告慰平生的喜悅 如 杜甫 聞官軍收河南河北 這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情 答案 本詩借描寫 青峰 野水 山雨 等意象 表達(dá)了破國亡家的痛苦之情 并借梅花的意象 表現(xiàn)了詩人孤傲不群 堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷 詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原 結(jié)尾卻說 再續(xù)漢陽游 騎黃鶴 反映了作者的思想情感有何變化 答案 由開頭對昔盛今衰的悲慨 對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨 對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心 對抗擊敵人收復(fù)失地的決心 轉(zhuǎn)到想象中 提銳旅 清河洛 之后再登黃鶴樓的舒暢心情 三 評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度所謂 評價(jià) 是指把握文中觀點(diǎn)和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上 對作者的觀點(diǎn)和態(tài)度作出評價(jià) 如文章的觀點(diǎn)是否正確 認(rèn)識(shí)是否全面 論述是否透徹 感情是否健康 對讀者是否有有益的啟示 在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義 等等 有時(shí)還需要對別人的評價(jià)進(jìn)行分析比較 作出正確的判斷 作者的觀點(diǎn)態(tài)度 指詩人通過詩歌形象地告訴讀者詩人自己的人生感悟 如蘇軾 題西林壁 寓含的哲理 或生活理念 如劉禹錫的 秋詞 表達(dá)的志向 自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春潮 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 等 不僅僅指詩歌通過藝術(shù)意境傳達(dá)給讀者的情感狀態(tài) 這是它與詩歌的內(nèi)容和思想情感的分野 作者的態(tài)度包括 對事物 對人物的態(tài)度 對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度 對歷史事件 歷史人物的態(tài)度 對人生感悟的傾吐 等等 態(tài)度往往是抽象的 概括的 它或者用某一詩句直抒胸臆 直接表達(dá) 或者借景抒情來表達(dá) 或者托物言志來表達(dá) 或者融志于事來體現(xiàn) 注 石湖 南宋詩人范成大 1126 1193 晚年去職歸隱石湖 在今江蘇蘇州 自號(hào)石湖居士 姜夔 1155 1221 字堯章 號(hào)白石道人 饒州鄱陽 今江西波陽 人 浪跡江湖 終生不仕 淳熙十四年 1187 夏 曾去拜見范成大 這首詩約作于此時(shí) 有人說 詩的后兩句歌頌了范成大的品格 第三句中的 人 是指趨炎附勢的人 你對此有什么看法 請簡要說明 解析 姜夔的這首詩可算是惜墨如金 不僅描繪了一幅精雅清幽的石湖圖卷 而且還鮮明地展現(xiàn)出一個(gè)人物形象 詩作寫小橋 流水 村莊 綠岸 浮萍 荷花 人家 庭院等景物 描繪了江南水鄉(xiāng)的清幽恬靜 后兩句既寫景又寫人 范成大以廊廟之才 歸隱江湖之上 視富貴如浮云 遠(yuǎn)離塵囂 沉醉于自然美景 怡然自樂 該題考查的是評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力 詩歌的鑒賞評價(jià)可以是仁者見仁 智者見智 這是一道開放性的試題 解答此題需要全面理解詩意 命題者給出的注解非常重要 可以幫助我們對范成大這個(gè)人物有所了解 根據(jù)題干的指向 把 人不到 中的 人 理解為趨炎附勢的小人 能做到 人不到 足見操守清介 志在遂初 這是對范成大品格的稱頌 是符合詩意的 把 人不到 中的 人 理解為泛指一般人 人不到 則表明無人相擾的幽靜 這種理解也是符合詩意的 作答這類開放性的評價(jià)題 無論是贊成還是反對 關(guān)鍵是要結(jié)合詩意說明理由 做到言之有理即可 但不可脫離詩意妄加評價(jià) 答案 示例一 這種說法有道理 此詩贊譽(yù)石湖美景 也包含對石湖主人的贊頌 人 指勢利小人 這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往 范氏不以為意 反而享受田園之樂 這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合 示例二 這種說法不確切 此詩描繪了石湖清幽恬靜的美景 表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園的贊賞之情 人 只是泛指 無人相煩正是幽靜的要素 不是寫范成大失勢后的世態(tài)炎涼 技巧攻略 1 解題技巧 1 體悟要深入 詩人寫詩都不可能單純地為了敘事 詠物 而要 賦詩言志 要抒發(fā)某種主觀感情 人生體驗(yàn)或?qū)覈朗碌恼J(rèn)識(shí)與感悟 因此 分析評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度一定要由表及里 透過形象 語言 表達(dá)技巧等外在的形式 結(jié)合標(biāo)題 注釋 意象等暗示信息 深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 這是分析評價(jià)的前提條件 2 分析要細(xì)致 第一 要緊扣原詩的內(nèi)容 對作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評價(jià) 必須引用原詩中的相關(guān)詞句來具體分析 千萬不要脫離原詩泛泛而談 第二 要注意點(diǎn)面結(jié)合 既要有面上的整體把握 也要有點(diǎn)上的細(xì)致解剖 避免架空分析 第三 注意把觀點(diǎn)態(tài)度的評價(jià)和表達(dá)技巧的分析結(jié)合起來 從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面一起回答 既要分析表達(dá)了什么 也分析是怎樣表達(dá)的 3 歸納要全面 有的詩歌作者要表達(dá)情感不是單一的 要求我們在分析概括時(shí)理清思路 把握要點(diǎn) 逐一分析 不能遺漏信息或以偏概全 4 評價(jià)要恰當(dāng) 一是避免先入為主 用固有的認(rèn)識(shí)代替對具體詩歌的解讀 二是要避免沒有分寸 不用正確的歷史觀去分析評價(jià) 而是想當(dāng)然地用自己的眼光去要求古人 結(jié)果要么無限拔高 要么片面否定 對作者都是有失公允的 2 設(shè)問方式 1 你是否同意這種說法 請談?wù)勀愕目捶?2 詩人對xx事件的評價(jià)客觀嗎 你是如何理解的 3 這首詩體現(xiàn)了xx什么樣的人生態(tài)度 請結(jié)合全詩予以分析 3 答題步驟第一種模式 第一步 旗幟鮮明表態(tài) 不能模棱兩可 第二步 抓住詩句具體分析一句一句說 第三步 要有一個(gè)歸納總結(jié) 扣住古人評價(jià)要點(diǎn) 第二種模式 第一步 概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度 并結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行分析 第二步 用歷史的眼光 辯證的方法對作者的觀點(diǎn)態(tài)度給予中肯的評價(jià) 答案 1 同意 起句 花褪殘紅青杏小 雖寫了花之凋零 卻又寫了青杏新生 顯示出生機(jī)與活力 二 三句則又移向更廣闊的空間 燕子輕飛 給畫面帶來了盎然生氣 而綠水繞人家也饒有情趣 這樣一來 人的心情也自然隨之敞闊 末句雖言萋萋芳草 卻以 天涯 起筆 意境開闊 總之 詞的上片雖寫 絮飛花落 的暮春之景 卻處處可見曠達(dá)之語 2 不同意 起句寫花之凋零 青杏酸澀 為整首詞投下悲涼的陰影 二 三句寫燕子翻飛 綠水環(huán)繞人家 雖富有情趣 也不乏暖意 但卻是以樂景襯哀情 四句說柳絮飄飛 著一 又 字 則又表明詞人之看絮飛花落 不止一次 傷春之感 惜春之情自然流出 芳草 在古詩詞中常用來寫愁 此處亦然 天涯何處無芳草 即言愁情無限 因此 這首詞中對 絮飛花落 等景物的描寫 依然浸透著傷春之情 并非曠達(dá)之語 這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度 請結(jié)合詞作予以簡析 答案 侯蒙幽默詼諧 如戲稱畫他形貌的人為 良匠 機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷 侯蒙樂觀自信 別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空 他不自卑 而是想象成去 蟾宮 折桂 侯蒙志向高遠(yuǎn) 如結(jié)句所表達(dá)的 等到我事業(yè)有成時(shí) 看我 怎樣在 碧霄中 自由馳騁吧 從全詞看 空惆悵 和 無人解 分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情 答案 空惆悵 慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶 而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵 表達(dá)了對愛國詩人屈原的懷念之情 無人解 抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞之情 也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬 1 兩首詩的第三聯(lián)都用了什么表達(dá)技巧 結(jié)合崔顥詩的第三聯(lián)作簡要分析 2 兩首詩都寫到了泛舟若耶溪 表達(dá)的感情有何異同 答案 1 以聲襯靜 或 以動(dòng)襯靜 動(dòng)靜結(jié)合 反襯 崔詩第三聯(lián)寫山巖中的聲音像是在自言自語 即溪岸山巖中發(fā)出的各種聲音在幽谷中傳來清晰的回聲 在溪中說話的聲音打破了深山溪谷的寂靜 使周圍顯得更加清幽寧靜 2 同 兩首詩都表達(dá)了對若耶溪清幽環(huán)境的喜愛之情 異 王詩 詩人由景生情 面對林泉美景 不禁厭倦宦游 產(chǎn)生歸隱之意 崔詩 詩人留戀這清幽的環(huán)境 與大自然契合無間 表達(dá)了愉悅 平靜 無拘無束的心情 1 請簡要賞析 谷靜風(fēng)聲徹 山空月色深 2 本詩表達(dá)了作者怎樣的情感和志向 結(jié)合全詩簡要分析 答案 1 谷靜風(fēng)聲徹 山空月色深 這兩句用山谷幽靜 空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃 視聽兼具 動(dòng)靜結(jié)合 突出表現(xiàn)了山間空曠 靜寂的美好景致 2 本詩表達(dá)了作者熱愛自然之情 追求高潔堅(jiān)貞 自由閑適之志 首聯(lián)從夕照美景吸引作者游興寫起 點(diǎn)明訪問山家之由 頷聯(lián)寫蘭徑和山家槐庭美景 幽蘭散發(fā)陣陣香味 落日透過庭槐灑下斑駁光影 暗示山家主人為高潔隱士 頸聯(lián)寫山谷幽靜空曠 風(fēng)聲之響 月色之濃 呈現(xiàn)出山間特有景致 尾聯(lián)直接表達(dá)了詩人對自由閑適生活 堅(jiān)貞品格的追求 1 這首詩語言樸素生動(dòng) 桑芽才努青鴉嘴 一句寫景狀物精細(xì)傳神 試賞析 2 詩人通過采桑女的遭遇表達(dá)了怎樣的主題 試結(jié)合全詩分析 答案 1 煉字的角度 努 用力伸出 用力冒出的意思 一 努 字 把桑芽寫活了 精細(xì)地刻畫出 桑芽 在春風(fēng)中正在緩慢生長的動(dòng)態(tài) 給畫面增加了藝術(shù)情趣 修辭的角度 這一句運(yùn)用比喻的修辭手法 詩人把 桑芽 比喻成 青鴉嘴 生動(dòng)形象地寫出了桑枝上那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽的顏色和形狀 擬人也可 2 詩人通過采桑女子的悲慘遭遇 深刻揭露了唐末 苛政猛于虎 的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 表達(dá)了對勞動(dòng)人民的深切同情 由于春寒 導(dǎo)致桑葉二月才吐芽兒 蠶事比往年推遲 而里胥卻催她交新絲 揭露了苛政帶給人民的痛苦 清晨采桑 挽長條而哭的描寫 則可看出詩人對采桑女的同情 1 本詩頷聯(lián)寫景精妙 請簡要分析 2 尾聯(lián)表達(dá)