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文檔簡介

教案首頁課題：1.2 漢字輸入方法教學目標1. 知識與技能目標掌握漢字輸入方法輸入漢字2. 操作技能目標掌握智能ABC輸入漢字重點：智能ABC漢字輸入方法難點：智能ABC漢字輸入方法，詞組輸入達標測評：提問 課堂討論 作業(yè)課堂小結教具：多媒體課件 布置預習預習1.3 五筆輸入法課后記學習過程教學環(huán)節(jié)及手段教學內容備注組織課堂：導入新課: 提出任務：講述新課：演示單字輸入過程演示詞組輸入過程演示自定義詞組演示頻度調整和記憶指導學生完成任務探索課堂小結師生問好，進入課堂計算機使用者要將漢字輸入到計算機，就要使用漢字輸入法。任務：利用智能ABC輸入漢字操作性知識：打開“寫字板”，選擇智能ABC漢字輸入法：輸入課本圖112的圖例內容。1. 輸入單個漢字要輸入單字，就需要輸入該字拼音的全部字母。如果提示行中沒有你所要的漢字，你可以通過“”或“-”和“”或“+”鍵來進行前后翻頁查找。2.輸入詞組智能ABC的詞庫收集了大約六萬詞條，詞庫不僅具有一般的詞組，也收入了一些常見的方言詞語和專門術語，例如人名有“周恩來”等中外名人三百多人；地名有國家名稱及大都市、名勝古跡和中國的城市、地區(qū)一級的地名，如“桂林”、“南寧”等約2000條。此外還有一些常用的口語和數(shù)詞、序數(shù)詞。熟悉詞庫的結構和內容，有助于恰當?shù)財嘣~和選擇效率高的輸入方式。在詞組輸入時，可采用完整輸入和不完整輸入兩種。完整輸入就是將拼音全部打出。不完整輸入可以省略詞組中任意字的韻母。可以使用的不完整輸入法有：首字聲母+末字聲母首字聲母+末字聲母+末字韻母首字聲母+首字韻母+末字聲母3. 自定義詞組在輸入漢字過程中，你盡可能按照詞組的方式來輸入漢字，如果詞庫里沒有你需要的詞組，你可以即時造一個按詞組的方式輸入“桂樹成林”一詞。4. 頻度調整和記憶所謂的頻度，是指一個詞的使用頻繁程度。智能ABC標準詞庫中同音詞的排列順序能反映它們的頻度，但對于不同使用者來說，可能有較大的偏差。所以，智能ABC設計了詞頻調整記憶功能。選中屬性設置中的“詞頻調整”選項后，詞頻調整就開始自動進行，不需要人為干預。主要調整的是默認轉換結果，因為系統(tǒng)把具有最高頻度值的候選詞條作為默認轉換結果。學生完成任務智能ABC漢字輸入法的特點和規(guī)律1. 自動記憶功能2. 強制記憶3. 中文輸入中輸入英文4. 以詞定字輸入功能5. 把握按詞輸入的規(guī)律6. 中文數(shù)量詞簡化輸入7. 輸入特殊符號學生自由練習，利用寫字板，采用智能ABC漢字輸入法，輸入語文課本中的一篇文章。引入知識并提出任

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