郭沫若——石榴.doc

石榴郭沫若【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法，理解作者所表達的理想和追求。2.品味文中形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。【教學(xué)重點、難點】1.對文章思想感情的理解。2.對文章關(guān)鍵句子的理解。2.品味文中形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言?！窘虒W(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】一、檢查預(yù)習(xí)1、給下列加點字注音。奇崛(ju)枯瘠(j)瑪瑙(mono)琢成(zhu)犀利(x)劈刀(p)皓齒(ho)束縛(f)唾津(tu)潛溢(y)2、解釋下列詞語。犀利：(武器、言語等)鋒利;銳利。劈刀：刀背較厚的刀，用來劈竹子、木頭等。勻稱：均勻;比例和諧。束縛：使受到約束限制;使停留在狹窄的范圍里。柔媚：柔和可愛。爭妍斗艷：競相比美。妍，美麗。奇崛：奇特突出。枯瘠：枯瘦。瘠，(身體)瘦弱。盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。不禁，不能自制忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑豐腴：這里指豐盛飽滿。二、導(dǎo)入教師借助多媒體，向?qū)W生展示石榴的圖片，給學(xué)生直觀感受，并介紹有關(guān)資料。1、石榴，一名“安石榴”。石榴科。落葉灌木或小喬木。有針狀枝，葉對生，倒卵形或長橢圓形，無毛。夏季開花，花有結(jié)實花和不結(jié)實花兩種，常呈橙紅色，亦有黃色或白色。2、作者簡介郭沫若(18921978)，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，著名的社會活動家。四川人。著有詩集女神，歷史劇屈原、蔡文姬等。生平著述甚豐，1957年起人民文學(xué)出版社出版郭沫若文集。三、相關(guān)背景： 本文寫于1942年，當(dāng)時正是抗日戰(zhàn)爭極端艱難的關(guān)頭：國民黨：妥協(xié)投降?？箟簮蹏\動。親日派：鼓吹崇外媚日，投降屈從的論調(diào)。一些政界人物和文化人士：變節(jié)投降，茍且偷生。中國共產(chǎn)黨：抗日救亡，堅持抗日，力挽狂瀾。在此背景下，作者寫成此文四、朗讀課文教師范讀、學(xué)生齊讀有機結(jié)合。五、閱讀課文，整體感知1、文章按什么樣的思路來構(gòu)思全文的?課文可以分成幾個部分?明確：作者按愛石榴畫石榴贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。課文共有9段，可分為三個部分。第一部分(第1段)：點明石榴的可愛。第二部分(第26段)：具體描寫石榴的特征。第三部分(第79段)：抒發(fā)作者對石榴的喜愛之情。2、思考：文章第二部分怎樣具體描寫石榴的特征?學(xué)生小組合作，從文中圈畫主要句子，討論、交流。明確：這一部分按照由枝葉到花朵到果實的順序來描寫石榴，與此同時也寫出了夏華秋實的變化，充分展現(xiàn)石榴的形態(tài)美和精神美。板書：描寫石榴枝干和葉片的特征(第2段)石榴花的形態(tài)美和精神美。(3段)描寫石榴花的特征：石榴花骨朵成長演變的過程。(4段)(第35段)單瓣花成長演變的過程。(5段)描繪石榴果成熟時的情態(tài)(第6段)文章第二段描寫石榴枝干和葉片的特征，運用比較的方法，將石榴的枝干、葉片分別同梅樹、楊柳樹相比，通過比較，充分肯定石榴取長去短的特點，“風(fēng)度”“兼?zhèn)洹吧崛ァ钡仍~語，表達了作者對石榴的贊美之情。第三段，描寫石榴花的形態(tài)美和精神美，把它譽為“夏季的心臟”。首句用“最可愛”領(lǐng)起全段，引出對石榴花的贊美：“深紅色”的以鮮艷的色彩動人，單瓣的 “陸離”以色彩繽紛可人，雙瓣的“華貴”以華麗珍貴悅?cè)?，這是從形態(tài)色澤美的角度描繪石榴花的“最可愛”;而“對于炎陽的直射毫不避易”則突現(xiàn)了石榴花敢于同驕陽抗?fàn)?、毫不示弱的精神美，點明了作者覺得它“最可愛”的深層原因。第四段形象地描繪石榴花骨朵成長演變的過程，骨朵逐漸翻紅，花瓣勻稱四裂，狀如紅瑪瑙琢成的花瓶兒，那樣多的花瓶兒都插上了花，這用“奇跡”一詞來稱譽一點也不過分。第五段形象描繪單瓣花成長演變的過程?！凹t瑪瑙的花瓶兒”，承前一段而來，“希臘式的安普刺”是它的中期階段，“中國式的金罍”是它的后期階段，果實進一步成長，就在表皮上出現(xiàn)各種斑駁的花紋，于是有了“各種銹形”。這種種比喻，生動逼真地展現(xiàn)了“一段妙幻的演藝”。第六段，形象地描繪石榴果成熟時的情態(tài)。用擬人、比喻手法生動逼真地描繪了石榴果實成熟后開裂，露出排排子實的情狀，字里行間充滿石榴的自豪與作者的欣賞之情。六、問題探討 1、作者為什么把石榴花視為“夏季的心臟”？作者說“我本來就喜歡夏天”，因為“夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛”，這里，實際上是把夏天象征為旺盛的斗志、奔放的熱情和勃發(fā)的生命。而石榴樹在作者的眼中，是夏天少數(shù)開花的樹中“最可愛的一種”，石榴的花既有形態(tài)色彩美又有精神美，成為石榴樹“最可愛”的部位，它給炎熱的夏天帶來無限的生機和活力，要是沒有它，夏天將顯得黯然無光、索然無味，所以把石榴花視為“夏季的心臟”，充分寄托了作者的理想和追求。2、文章主題作者通過對石榴的具體生動的描繪，歌頌了真善美，贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發(fā)向上的精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅定的信念和熱切。七、遷移訓(xùn)練為下列事物(也可自己選定一些事物)，寫一段詠物寓理的話。示例壁燈：位置算什么，重要的是發(fā)光。浪花：信鴿：松柏：螺絲釘：讓學(xué)生暢所欲言，只要寫出的話短小而富有寓意，答案不求統(tǒng)一。八、小結(jié)文章用準(zhǔn)確凝練、優(yōu)美形象的語言描繪了石榴的外在點和內(nèi)在品格，頌揚了我們民族美