語文人教版九年級下冊命題作文審題立意.doc

一、林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子?！币筮x準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于800字的作文?！緦懽髦笇А苛智逍扔髦械摹按白印保f的是開闊的視野對個人發(fā)展非常重要；而“鏡子”，指的是每個人都要審視自己，勇于自我完善。如果從“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子”切入題意，具體可寫知識上的視野、心靈上的視野、國際視野、文化視野：可以寫超越自我、走出個人狹小的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟：也可直接論述自己對“視野”的看法、見解。如果從“一個人面對自我時，需要的是鏡子”入題，可以由己及彼地洞察人生百態(tài)，借“鏡子”探討人性的弱點：愛聽表揚話，聽不進逆耳忠言；追求形式而忽略了實質，等等。像李世民的“銅鏡”“人鏡”“史鏡”論，豬八戒照鏡子的故事，皇帝的新裝中皇帝照鏡的故事等都可引用，但要用得恰到好處。【優(yōu)秀范文】打開心靈的視野“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”常常我們欣賞這樣寬廣高遠的眼界，羨慕之余，又常常感慨審視自己眼界之低。于是，紛紛拓寬眼界的我們渴望一覽無遺，凌于萬頃之上。殊不知，打開心靈的視野，打開心境之界，才能窮萬里之目。眼界與境界存在緊密的辨證關系。人們常以為眼界決定境界這的確不假，可我更趨同于提升境界，打開屬于心靈的一片視野，以推動眼界的拓寬。這種境界推動眼界的關系原來早已在名人身上得到了彰顯。大師季羨林，曾經“三辭”名位：一辭“國學大師”，二辭“學界泰斗”，三辭“國寶”。大師安然地放下名位沉重的包袱，脫下令眾人羨慕的金袍，架鶴西去，留下芳名傳千古。從大師淡泊名聲，看淡一切的境界中我們體會到了廣闊如江河山岳般的眼界。與季大師相似的還有霍英東受人民愛戴的紅色資本家。在資本家眼里，霍先生的舉動是愚蠢的：投資國家建設既無回報又無利益，不值。可霍先生卻打開了自己心靈的視野，他心系祖國，身懷人民，毅然在眾人的質疑下開拓了一片新境界。人民不會忘記他，霍先生的愛國熱情，為他在人民心中樹立起一塊境界的豐碑。名人志士的壯舉令我們感動，他們高尚的境界更為我們敬佩。然而，在當今社會，人們卻因自己眼界的狹窄、目光的短淺而與自然產生了矛盾，落于尷尬的境地。在開墾自然，改造自然的過程中，一些企業(yè)家為了追求眼下既得的利益而不注重環(huán)境保護，無限制開發(fā)礦藏資源，又不經過處理即隨意排放廢氣、廢水，我們的生存環(huán)境正遭受自然的報復：大氣污染、水質下降一切危害皆因人類眼界低下，自然也把惡劣的境界還給了人類。面對人類犯下的錯誤，還應由人類自己解決。思路決定出路，怎樣改善環(huán)境還需我們深刻的思考。我在想：如果每個企業(yè)家都有季大師的淡泊，霍先生的仁慈，大家都打開心靈的視野，那么一個美麗的大自然一定會重新回到我們身邊吧？打開心靈的視野，珍惜環(huán)境，在提升了自己眼界的同時，更造福了我們的后代。為生命立鏡生命是一條大河，有時平靜，有時壯闊；生命是一場競爭，有時成功，有時失??；生命是霧里看花，有時清晰，有時模糊。林清玄說，面對自己時，我們需要一面鏡子，是的，我們需要為人生立鏡，在迷惘時審視自我，在拼搏中完善自我。（簡練鮮明）鏡邊人生，為生命立鏡，摒棄內心的狂妄，讓生命永遠保持奮斗拼搏的激情。（具體，角度明確）作為一名模特，能夠成為中國身價最高的模特本就是很高的榮譽，但姜培琳并沒有因此而滿足，沒有沾沾自喜，而是努力拼搏，借此時機進軍商場，最終打拼出屬于自己的一片天。為生命立鏡，不因一時的成就而止步不前、驕傲自大，審視自我，發(fā)現(xiàn)自身不足，永葆奮斗之心。鏡邊人生，為生命立鏡，讓思維保持冷靜、客觀，收獲生命的智慧之火。 世事紛繁，所見所聞或令人憤世嫉俗，或令人痛苦絕望，或令人狂妄自大?很多都是自己關注的想法，因為看不清世事，有人被丑惡迷惑了雙眼，有人被暗黑磨滅了希望。這時，我們需為生命立鏡，棄沖動，絕憤激，俯瞰世事，理性判斷。為生命立鏡，不因“富二代”的奢華生活而憤憤不平；為生命立鏡，不為一時的失敗而痛苦絕望；為生命立鏡，不因生活的重壓徒然嘆息。為生命立鏡，用智慧應對人生中的艱難險阻，打拼奮斗之路。鏡邊人生，為生命立鏡，拂去心靈上的塵埃，讓精神得到洗禮。 天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。有些人追名逐利不擇手段，三鹿毒奶粉、瘦肉精的熱銷、悟本堂的綠豆因名利，很多人喪失良知，給社會帶來了災難，使靈魂重受拷問。為生命立鏡，時刻審視自己的內心，于滾滾紅塵中為靈魂守護一片棲居的桃花源。擁有一顆善良的心，身處紅塵也不會迷失自我?！耙粋€人面對自己時，需要的是鏡子。”是的，為生命立鏡，審視自我，收獲勇氣、信念、激情、智慧和心靈的純凈。需要為自己立一面鏡，審視自我，拷問靈魂，為生命立鏡，把握自己的人生，活出精彩。窗子和鏡子透過窗子，我看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念；透過窗子，我看到了蘇軾“小軒窗，正梳妝”的柔情；透過窗子，我看到了“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的寥廓；透過窗子，我看到了“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的生機。是窗子，讓我們看到了多彩繽紛的世界。美國著名批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一的歐?亨利在他的短篇小說最后的常春藤葉中寫到窮畫家瓊西病重時，看著窗外對面墻上的常春藤葉子不斷被風吹落，她認為最后一片葉子代表她，代表自己的死亡。老貝爾曼，一個失敗而偉大的畫家，聽完蘇講述室友的事情后，在一個夜里，冒著暴雨，在最后一片葉子掉下來的晚上，用心靈的畫筆畫出了一片“永不凋落”的常春藤葉，讓瓊珊擁有生存的意志，而自己卻從此患上肺炎去世了。透過瓊西的窗子，我看到了最后一片葉子上貝爾曼的博愛精神。窗子，給了我們生命中的一米陽光；窗子，給了我們無盡的遐想空間；打開心窗，讓我們擁抱世界！如果說，窗子，給了我們一個五彩繽紛的世界，那么，鏡子，則讓我們能夠審視自己的心靈。儒家學派的創(chuàng)始人孔子云：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”正因為他以心為鏡，不欺人，不欺己。所以在春秋末期，那個世道混亂，心為外利所動，物欲橫流，人心不古的濁世橫流中，創(chuàng)建了“仁”的道德主張，從而完成了對個體人格的追求。唐太宗李世民說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！彼膭钊撼歼M諫，自己也樂于納諫，勇于改過，做到了真正的從善如流，這既是唐太宗身上最大的亮點，也是他一生美德的根基，如果沒有這些鏡子，他充其量也不過和漢高祖劉邦、光武帝劉秀、宋太祖趙匡胤等人一樣，只是一名成功的開國君主而已。著名作家林清玄說：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。其實，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心。你的心廣大，書房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。”讓我們打開自己的心窗，去擁抱外面的世界；讓我們以心為鏡，去追求自己人生的最高境界！二、 一位哲學家想把一頭牛趕進牛欄，無論是他在前面使勁地拉，還是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不進欄。一位路過的農夫見了，笑著從地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟著農夫乖乖地走進了牛欄。 要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。字數(shù)800字左右。 【立意方向】1，方法的重要性2，學會變通3，轉換思維、換位思考、換一個角度 5，將欲取之，必先予之6，利益可以左右人7，智慧【優(yōu)秀范文】乘“好方法”破萬里浪為了越過遼闊的大洋，海燕選擇借用海面的上升氣流節(jié)省體力；為了逃離草原火災，獅子會選擇勇敢地沖向烈火，逆風而行；為了渡過面前的河流，白蟻群選擇合抱在一起，漂浮過河是的，動物們在用自己的實際行動，向我們傳達一個道理好方法幫助你邁向成功。（排比，引出觀點） 孟子云：“君子生非異也，善假于物也?！背晒Φ娜瞬⒎嵌际翘觳?，善借于外物，就是你成為天才的重要方法。（引用名言，強調觀點） 好方法可使你保存實力，減少損耗，蓄勢待發(fā)。管仲神武“退避三舍”，楚地金甲，終為黃土；鄒忌英明，巧言諷諫，齊魯之地，遂霸諸戎；可惜亞父，學富五車。缺失良方，剛愎自用，若剛柔并濟，多情霸王，豈能不明？唉！亞父縱有經天緯地之長，也只能湮沒在歷史的塵埃之中?？梢姡_的方法真能起到“退避三舍”之效，既保全了實力，也能使目標如愿達到。（正反對比，扣住觀點） 好的方法也是通往成功的捷徑。赤壁上的一把大火，燒去的不只是那邊塞江河的百萬雄師，也不僅僅是曹孟德的一世英名，它更燒出了公瑾以巧取勝的聰明才智，雄姿英發(fā)！多少年潮起潮落，赤壁戰(zhàn)場早已被湮沒在浩瀚的一江春水中，但長江的波濤永遠也淘不盡公瑾的雄長大略，一劍封喉。可見，掌握了正確的方法，你就扼住了成功的咽喉，放眼望去，“風景”一路都好?。ㄔ斃?當然，學習又何嘗不是如此呢？王陽明固守“格物致知”，苦革竹子七天，終無半點心得；諸葛亮堅持“不求甚解”，縱觀古今名作，終成曠世奇才；程門立雪，毅力可敬，懸梁刺股，終需所改。學無捷徑，勤為伴侶，勞逸結合，豈無所得？是啊！在學習中，只要我們找到適合自己的正確方法，堅持下去，定能將自己的潛力開發(fā)到最大，無論困難再大，你都會在風和日麗中咀嚼悠然，暴風驟雨中笑傲黑暗，你會感覺，生活如此美妙。（聯(lián)系實際，略寫） 因此，好方法是通往理想殿堂的橋梁；好方法是開啟成功之門的鑰匙；好方法是助你乘風破浪的船槳。農夫能輕松的讓牛乖乖的走進牛欄，哲學家用盡全力又拉又打牛死活不進，何哉？方法不對呀?。ū扔?、排比，引材料） 明明如月，可掇有時！相信自己，只要我們都做生活的有心人，既認真總結，又不時反省自己，那得到好的方法，又有何難呢？讓我們帶著自己的好方法，摧毀前進道路上的一切困難，生得如夏花般絢爛?。偨Y點題）三、著名作家金克木，年輕時曾是大學圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學者的一份借書單，心想，大學者都要閱讀的書，一定很有價值。于是，他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越開闊，學問越來越深厚。只有小學學歷的他，最后成為在文學、史學、翻譯等諸多領域卓有成效的學者。寫作指導這是一道材料作文題。首先要理解材料。材料主要提及的人是金克木，他的第一身份是一個小學畢業(yè)的大學圖書館管理員，最終身份是在文學、歷史、翻譯等諸多方面都卓有成就的學者。從第一身份到最終身份，有一個過程,即“按照某位大學者的借書單來讀書”。我們可以據(jù)此提煉出材料的主旨：一個人可以通過后天的努力來改變自己的生活環(huán)境;讀書改變命運，知識改變命運。還可多角度立意，如“學歷與成才(就) ”“閱讀與視野機遇青睞有心人” “大師的價值”等，任選一個角度立意即可。 文章要出彩，關鍵在于立意角度的選擇和論述的深度。如： 關于閱讀的力量低學歷的人通過閱讀，提升自己的能力，獲得很好的人生成就，重視閱讀，能獲得讓人進步的力量。 向比自己優(yōu)秀的人學習一金克木用大學者學習閱讀的方式來閱讀，從而使自己獲得了極大的成功。 積累造就了成功只有小學學歷的他，最后成為卓有成就的學者，說明后天的努力和學習更重要，文憑和學歷不代表人的能力和成就。 從反面立意一金克木的成功在于堅持、積累，如不堅持、不積累會怎樣？反向立意，可聯(lián)系自己當時的生活經歷、人生體驗。寫成議論文,先提出一個觀點:成功在于積累，然后寫不積累即使天賦再好也往往導致失敗。四、有一名年輕人想要得知“幸?！钡拿卦E，于是不惜跨越千山萬水，橫跨大沙漠，終于來到智慧老人居住的美麗城堡。 年輕人見到老人，即刻道明來意。老人便叫年輕人拿起一個湯匙，盛兩滴油，然后到城堡各處走動。他囑咐年輕人絕不能漏掉一滴油。年輕人回來后，老人一看，果然一滴油都沒有漏掉。但是，他問年輕人都看到了些什么？年輕人卻什么印