中考物理總復(fù)習(xí) 第十章 第二節(jié) 機械能課件 （新版）新人教版.ppt

第一部分教材知識梳理 第十章功和機械能 第二節(jié)機械能 中考考點清單考點一動能和勢能 云南近三年共13套試卷 動能和勢能的大小變化各考查6次 1 能量 物體能夠?qū)ν庾龉?我們就說這個物體具有能量 簡稱能 能量的單位是 用字母 表示 焦耳 j 2 動能 1 定義 物體由于 而具有的能 叫做動能 一切運動的物體都具有動能 2 影響因素 質(zhì)量相同的物體 越大 它的動能越大 運動速度相同的物體 越大 它的動能也越大 運動 運動的速度 質(zhì)量 3 勢能 1 勢能和 勢能是常見的兩種勢能 2 重力勢能 在地球表面附近 物體由于 所決定的能 物體的質(zhì)量越大 位置越高 它具有的重力勢能就越 3 彈性勢能 物體由于發(fā)生 而具有的能 物體的 越大 它具有的彈性勢能就越大 重力 大 高度 彈性 彈性形變 彈性形變 考點二機械能及其轉(zhuǎn)化 云南近三年共13套試卷 動勢能的相互轉(zhuǎn)化考查1次 機械能大小的變化考查5次 1 動能 重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為 2 動能和勢能可以相互 機械能 轉(zhuǎn)化 3 機械能守恒 如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化 盡管動能 勢能的大小會變化 但機械能的總和 或者說 機械能是守恒的 4 水能和風(fēng)能的利用 從能量的角度來看自然界的流水和風(fēng)都是具有大量的 能的天然資源 讓水流沖擊水輪轉(zhuǎn)動 用來汲水 磨粉 船靠風(fēng)力鼓起帆航行 水能和風(fēng)能都可用來發(fā)電 保持不變 機械 教材圖片解讀 重力勢 重力勢 動能 重力勢 動 動 重力勢能 動 重力勢 動 動 重力勢 不能 程中 鐵鎖與空氣摩擦 會有一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 使機械能減小 故不會碰到鼻子 在整個過 重力勢 彈性勢 勢 彈性勢 重力 ?？碱愋推饰鲱愋蛣幽芎蛣菽艿拇笮∨袛嗉跋嗷マD(zhuǎn)化命題解讀 一般以選擇題的形式單獨考查動能 勢能及機械能的變化情況 偶爾也會涉及動勢能的轉(zhuǎn)化 有時也會結(jié)合其他章節(jié)知識 慣性 壓強等 以填空題的形式進行考查 考查時常以實際生活及一些新信息為背景 乒乓球 排球 衛(wèi)星等 例 14黔東南州 如圖所示 已知人造地球衛(wèi)星繞地球運動的軌道是橢圓形的 有一近地點和遠地點 下面關(guān)于衛(wèi)星的說法正確的是 a 當(dāng)衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時 速度變大b 當(dāng)衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時 速度變大c 當(dāng)衛(wèi)星在遠地點時 動能最大 重力勢能最小d 當(dāng)衛(wèi)星在近地點時 動能最小 重力勢能最大 a 例圖 解析 衛(wèi)星在太空中飛行時 在近地點 速度最大 動能達到最大 重力勢能達到最小 在遠地點 速度最小 動能最小 重力勢能最大 故選a 類型突破分析動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的一般步驟 1 明確研究對象和所要研究的過程 2 根據(jù)物體在初始狀態(tài)的位置 速度 形變情況確定物體具有的動能 勢能 3 根據(jù)物體在最終狀態(tài)的位置 速度 形變情況 對比與初始狀態(tài)的變化 確定物體具有的動能 勢能的變化和轉(zhuǎn)化情況 變式題 14沈陽 巴西世界杯足球賽正在火熱地進行中 如圖1所示是某球員傳球時足球的一段運動軌跡 其中a點的重力勢能 選填 大于 小于 或 等于 b點的重力勢能 若不計空氣阻力 足球在下落的過程中 重力勢能轉(zhuǎn)化為 能 圖1 小于 動 解析 物體的重力勢能與物體的質(zhì)量和被舉起的高度有關(guān) 足球從a運動到b 位置改變 質(zhì)量不變 高度增加 重力勢能變大 足球在下落過程中將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 例1 14蘭州 如圖所示是 探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān) 的實驗裝置 1 該實驗利用了轉(zhuǎn)換法 通過觀察 來判斷 選填 小球 或 木塊 動能的大小 例 圖 木塊移動的距離 小球 2 讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下 推動木塊做功 目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系 3 換用質(zhì)量不同的小球 使它們從斜面的 選填 相同 或 不同 高度由靜止?jié)L下 推動木塊做功 目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系 速度 相同 質(zhì)量 解析 此題重在運用兩種科學(xué)的研究方法 控制變量法和轉(zhuǎn)換法 通過對比實驗 控制好不變量 改變研究量 來進行對比實驗 從相同高度滾下可使到達水平面的初始速度相同 來研究動能與質(zhì)量的關(guān)系 從不同高度滾下 使物體在水平面的初始速度不同 但保持質(zhì)量相同 從而研究動能與速度的關(guān)系 可以通過木塊移動的距離長短來表示小球動能的大小 會利用控制變量的思想歸納結(jié)論 1 小球從斜面上滾到底端的過程中 小球的 能轉(zhuǎn)化成 能 小球在碰到木塊后 由于受到 的作用 最終會停止 在此過程中小球的機械能 選填 增大 減小 或 不變 2 若水平面絕對光滑 小球?qū)⒆?運動 選填 能 或 不能 達到探究目的 重力勢 動 阻力 減小 勻速直線 不能 3 本實驗 2 3 問在探究動能的影響因素時 用到的物理研究方法是 法 4 由實驗 2 可得出的結(jié)論是 控制變量 質(zhì)量一定 運動速度越大 動能越大 解析 1 小球從頂端到達底端的過程中 質(zhì)量不變 速度增大 故動能增大 而高度減小 故重力勢能減小 因此是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 小球碰到木塊后 小球和木塊受到阻力的作用 阻力做功 小球的機械能有一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 故機械能減小 2 若水平面絕對光滑 小球和木塊碰撞后在水平方向上不受到力的作用 會做勻速直線運動 而不能停下來 從而就無法判斷動能的影響因素了 4 實驗 2 研究的是同一小球 從不同高度滾下時的動能大小 可以得出的結(jié)論是 質(zhì)量相同時 運動速度越大 動能就越大 如圖所示的是探究 動能的大小與什么因素有關(guān) 的實驗裝置 練習(xí)題1 1 在實驗中 物體b被推動的距離能夠反映小球a動能的大小 理由是物體b被推動的距離越遠 說明小球a對物體b越多 2 為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 應(yīng)該選用質(zhì)量 選填 相同 或 不同 的小球從斜面的 選填 相同 或 不同 位置由靜止釋放 做功 不同 相同 3 為了探究動能的大小與速度的關(guān)系 應(yīng)該選用質(zhì)量 選填 相同 或 不同 的小球從斜面的 選填 相同 或 不同 高度由靜止釋放 相同 不同 解析 1 物體b被推動的距離越遠 說明小球能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉?具有的動能越大 2 為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 應(yīng)保持小球的速度相同 而質(zhì)量不同 所以應(yīng)選用質(zhì)量不同的小球從斜面的相同位置由靜止釋放 3 為了探究動能的大小與速度的關(guān)系 應(yīng)保持小球的質(zhì)量相同 而速度不同 所以應(yīng)該選用質(zhì)量相同的小球從斜面的不同高度由靜止釋放 實驗二探究重力勢能的大小和什么因素有關(guān) 1 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用 通過觀察物體落下時沙地的凹陷程度 2 控制變量法 1 探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 控制高度相同 讓不同質(zhì)量的小球從同一高度落下 2 探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系 控制小球的質(zhì)量不變 讓同一個小球從不同高度落下 3 實驗注意事項 讓小球靜止下落 實驗結(jié)論 在高度相同時 質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越大 在質(zhì)量相同時 所處的高度越高的物體具有的重力勢能越大 例2為了探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān) 小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并進行了如圖所示實驗 例2圖 1 實驗中通過觀察 來判斷物體重力勢能的大小 2 要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖 和圖 進行分析比較 3 圖乙和圖丙探究的問題是 方桌陷入沙中的深淺 與質(zhì)量的關(guān)系 甲 乙 重力勢能的大小 解析 1 重力勢能的大小無法直接觀察到 所以采用轉(zhuǎn)換法 通過觀察方桌陷入沙中的深淺來判斷重力勢能的大小 2 如果探究重力勢能與高度的關(guān)系 必須保證物體的質(zhì)量相等 而圖甲和圖乙使用的是同一物體 從不同高度落下 所以可以實現(xiàn)探究目的 3 由題圖可知 圖乙和圖丙中物體不同 即質(zhì)量不同 但是從同一高度落下 所以探究的問題是重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 1 實驗 1 和實驗 2 中所用的物理探究方法分別是 法和 法 2 實驗中 釋放重物時要保證其由 下落 3 實驗結(jié)論 在高度相同時 在質(zhì)量相同時 轉(zhuǎn)換 控制變量 靜止 物體具有的重力勢能越大 的高度越高的物體具有的重力勢能越大 質(zhì)量越大的 所 解析 1 實驗 1 通過觀察物體落下時掉陷入沙中的深淺 來判斷重力勢能的大小 用到了轉(zhuǎn)換法 實驗 2 在探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系時 應(yīng)控制物體的質(zhì)量相同 使用了控制變量法 2 為了控制小球下落時的初速度為0 故應(yīng)使小球由靜止下落 3 實驗結(jié)論 在高度相同時 質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越大 在質(zhì)量相同時 所處的高度越高的物體具有的重力勢能越大 為了探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān) 小明找到 三個體積相同的小球 讓小球從高處自由落下 通過觀察小球砸入沙坑中的深淺程度來比較重力勢能的大小 其中 三次實驗如下圖所示 練習(xí)題2 為了探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 他應(yīng)選擇圖甲和圖進行對比實驗 為了探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系 他應(yīng)選擇圖甲和圖進行對比實驗 本次實驗用到了多種研究物理問題的方法 請你任意指出其中一