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如何提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力英語(yǔ)寫(xiě)作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占著不可忽視的位置。寫(xiě)作主要包括兩大方面:一是內(nèi)容,即寫(xiě)什么;二是表述,即如何用語(yǔ)言把內(nèi)容表述出來(lái)。英語(yǔ)寫(xiě)作是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積極運(yùn)用。然而,有些學(xué)生雖然想象豐富,思路開(kāi)闊,但是語(yǔ)言表達(dá)卻顯得蒼白無(wú)力。如何提高英語(yǔ)表達(dá)能力,并非一件易事。筆者的體會(huì)是:1句子要正確。合乎語(yǔ)法。要注意漢英兩種語(yǔ)言在表達(dá)上的差異,避免中國(guó)式英語(yǔ)。請(qǐng)比較下面兩組句子:1) 誤:Only this, we can hope to do the work well.正:Only in this way can we hope to do the work well.只有這樣,我們才有希望把工作做好。2) 誤:It was dark, they had to feel their way upstairs.正:It was dark, so they had to feel their way upstairs.It was so dark that they had to feel their way upstairs.It was dark; they had to feel their way upstairs.As it was dark, they had to feel their way.天太黑,他們不得不摸索上樓。例1)里的“only this”在整個(gè)句子里不合乎語(yǔ)法,純屬中國(guó)式的英語(yǔ),而且本句以“only”開(kāi)頭,要用倒裝語(yǔ)序。例2)也是按漢語(yǔ)的習(xí)慣,兩個(gè)單句之間不用連詞,直接用逗號(hào)隔開(kāi);而英語(yǔ)則要么有連語(yǔ);要么用分號(hào)或句號(hào)隔開(kāi)。2用詞要正確,注意漢英兩種詞匯的非完全對(duì)應(yīng)關(guān)系。漢語(yǔ)和英語(yǔ)都存在一詞多義現(xiàn)象。漢語(yǔ)里的同一個(gè)詞在英語(yǔ)里有時(shí)需用完全不同的詞來(lái)表示。例如:1) 緊張The atmosphere in the room is tense.(室內(nèi)的氣氛緊張。)Water is in great demand in this region.(這個(gè)地區(qū)用水緊張。)2) 堅(jiān)持He insisted on lending us the money.(他堅(jiān)持要把錢(qián)措給我們。)He persevered in learning English in face of difficulties.(在困難面前,他堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。)例1)中的“in great demand”和“tense”以及例2)中的“insisted on”和“persevered in”是不可互換的。3用詞要恰當(dāng)、貼切。有些詞雖然在英語(yǔ)里是同義詞,但也可能存在用法上的區(qū)別,如正式與非正式,古老與現(xiàn)代,褒義與貶義等。例如:“resolute”是褒義詞,表示“堅(jiān)定”;而“stubborn”則帶有貶義,表示“固執(zhí)”。“small”和“l(fā)ittle”在表示尺寸大小時(shí)可以互換,但“l(fā)ittle”含有“可愛(ài)”的意思。寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)需要,選擇合適的詞。4詞的搭配要正確。有些詞常常在一起使用,形成詞的搭配,如定語(yǔ)和中心詞的搭配、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配、介詞和賓語(yǔ)的搭配、動(dòng)詞和副詞的搭配等。中國(guó)學(xué)生常常根據(jù)漢語(yǔ)的搭配習(xí)慣,錯(cuò)誤地形成英語(yǔ)單詞的搭配。例如:1) 誤:to destroy an appointment正:to break an appointment (毀約)2) 誤:to understand deeply正:to understand fully / thoroughly (深深地懂得)再比如,漢語(yǔ)中的“微”字和不同的詞搭配,在英語(yǔ)里要用不同的詞表示。如:微風(fēng):gently breeze微云:thin clouds微火:slow fire5詞和句子要富于變化。在寫(xiě)作中表達(dá)同一個(gè)意思,不一定總要用同一個(gè)詞,要避免太多重復(fù),盡量用其它適當(dāng)?shù)脑~來(lái)代替。句子也一樣。文章中的句子在主序、結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度等方面應(yīng)當(dāng)富于變化,可適當(dāng)使用一些介詞和副詞詞組,動(dòng)詞不定式短語(yǔ),分詞或分詞短語(yǔ)。短句和長(zhǎng)句,簡(jiǎn)單句和復(fù)合句可交替使用。這樣,文章不會(huì)顯得單調(diào),乏味。但要注意,變化要得當(dāng),如果為了變化而變化,文章則會(huì)顯得矯揉造作、嘩眾取寵。做到上述幾方面并不難,關(guān)鍵是:1擺脫詞匯表與練習(xí)題的束縛現(xiàn)在許多學(xué)生為了應(yīng)付國(guó)家四、六級(jí)考試,大部分時(shí)間用來(lái)背四、六級(jí)單詞并做大量的詞匯、語(yǔ)法模擬練習(xí),脫離了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的正常軌道。要想學(xué)會(huì)并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),必須轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)軌道,到語(yǔ)言知識(shí)所在的語(yǔ)言環(huán)境里學(xué),即去課本里學(xué),去適當(dāng)?shù)拈喿x材料里學(xué)。只有有了上下文,才能充分理解所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。在理解的基礎(chǔ)上所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)是牢固持久的;而孤立地背單詞、做練習(xí)所得的知識(shí)是膚淺、短暫的。用這種孤立的學(xué)習(xí)方法也永遠(yuǎn)找不到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)。2課上認(rèn)真聽(tīng),課下反復(fù)練無(wú)論老師用什么樣的方式授課,他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng),充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí),趁熱打鐵,對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練,即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話,可以寫(xiě)短文,將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中,這種短文若能得到老師的批改,則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。3廣泛閱讀,加強(qiáng)語(yǔ)感大量閱讀可以提高閱讀速度,擴(kuò)大詞匯量。另一方面,它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感,對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí),才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué),學(xué)生可以選擇適合自己的讀物,如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡(jiǎn)寫(xiě)小說(shuō)、散文、小品文等。在閱讀時(shí),可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型,時(shí)間允許的話,可以將它們記下來(lái),注意這些詞的搭配可以進(jìn)行歸納整理,如,在閱讀中發(fā)現(xiàn)學(xué)和experiment一起使用的動(dòng)詞很多,就可以先將experiment記下來(lái),然后記下可以和它搭配的動(dòng)詞或短語(yǔ)動(dòng)詞,如:make , carry out, conduct等。如果以后再發(fā)現(xiàn)其它與之搭配的詞,如perform,可以將perform再加進(jìn)去,這種積累有助于在寫(xiě)作中正確運(yùn)用。4學(xué)會(huì)使用詞典合理的使用詞典對(duì)掌握并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言也很有幫助。然而,許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者并未做到充分利用詞典所提供的全部信息。在使用一本詞典時(shí),首先要研究本詞典的使用說(shuō)明等。這種說(shuō)明詳細(xì)提供了有關(guān)詞典里使用各種符號(hào)及其它注意事項(xiàng),幫助使用者最充分地使用詞典。如, 現(xiàn)代高級(jí)英漢雙解詞典里的名詞后面都有U 或C符號(hào),U代表不可數(shù)名詞,C則代表可數(shù)名詞。它們幫助你如何正確使用這些名詞。如果在本詞典里動(dòng)詞后面看到(VP1, 10, 18,20)這種符號(hào),你參看前面的用法說(shuō)明后就會(huì)知道,VP代表動(dòng)詞類(lèi)型,后面的數(shù)字代表動(dòng)詞類(lèi)型的編號(hào)。說(shuō)明中共提供了25種動(dòng)詞類(lèi)型并配有例子及注釋。它教給你如何運(yùn)用詞典里的動(dòng)詞。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最好學(xué)會(huì)使用英英詞典,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)解釋能使你更準(zhǔn)確地理解詞的含義。如果需要查漢英詞典,也要返回來(lái)查尋你所查出的英語(yǔ)詞解釋及其用法。5學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)往往習(xí)慣用漢語(yǔ)思維,在聽(tīng)和讀時(shí),總要在腦子里把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ);在說(shuō)和寫(xiě)時(shí),又先想漢語(yǔ),然后將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維,也需要一個(gè)過(guò)程。它需要英語(yǔ)學(xué)習(xí)者真正掌握一定程度的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),并對(duì)其進(jìn)行自發(fā)的應(yīng)用。用
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