《幼兒教育》中班語言活動教案 小雞和小鴨.doc

教學(xué)資料范本幼兒教育中班語言活動教案 小雞和小鴨編 輯：_時(shí) 間：_活動目標(biāo)：1、理解圖片的內(nèi)容、并能完整、連貫地講述小雞和小鴨遇到哪些困難、及如何解決的過程、豐富相應(yīng)詞匯：拎、灌。2、能充分展開合理想象、并大膽表達(dá)個(gè)人的見解。3、能耐心傾聽同伴的講述、并進(jìn)行簡單的評價(jià)?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小雞和小鴨2、小雞、小鴨、水桶小圖片若干。活動過程：一、直接導(dǎo)入、引發(fā)興趣師：今天、我給大家?guī)硪粋€(gè)有趣而且特別的故事、特別在哪呢？它不是由我來講的、是小朋友一起來講的。怎么來講這個(gè)故事呢？我這有一些圖片來幫助你們、小朋友要認(rèn)真觀察、積極動腦筋、看看誰的故事講的很完整而且還很好聽。二、逐一出示圖片、引導(dǎo)幼兒感知理解圖片、并展開合理想象。1、出示第一幅圖片、引導(dǎo)幼兒觀察理解、并展開充分且合理的想象。師：圖片上有誰？它們想要干什么？(引出人物和小水桶、并豐富詞匯：拎)。（幼兒展開充分想象、教師根據(jù)幼兒想象、自然引出故事發(fā)展的下一個(gè)情節(jié)：小雞和小鴨它們想過河）。師：它們遇到了什么困難？你們幫它們想想辦法。幼兒展開想象、教師引導(dǎo)幼兒思考簡單且有效的方法。2、出示第二幅圖片、在觀察理解的基礎(chǔ)上、連貫講述第一、二幅圖片。師：小朋友都想出了很多辦法。聰明的小雞和小鴨也想到了好辦法、我們一起來看看它們的辦法是什么？（出示第二幅圖片）師：我現(xiàn)在想請一個(gè)小朋友把第一、第二幅圖連起來完整地講述、變成一個(gè)好聽的故事。請個(gè)別幼兒上前講述、要求其大聲講述、并請下面的幼兒認(rèn)真傾聽、講述后、教師進(jìn)行簡要評價(jià)、評價(jià)在于幼兒是否完整講述。3、出示第三幅圖片、再次展開充分合理想象。師：小雞和小鴨高高興興地來過河、它們邊說邊走、哎呀、發(fā)生了什么事？（出示第三幅圖片）師：小鴨掉坑里了、它怎么樣了？小雞呢？它是什么表情？師：這個(gè)坑很深、小鴨怎么也爬不上了、這下可怎么辦了？小朋友快幫它們想想辦法？幼兒展開想象、教師引導(dǎo)幼兒思考合理有效的方法。4、出示第四、第五幅圖片、在觀察理解的基礎(chǔ)上、連貫講述第三、四、五幅圖片。師：小雞也想出了好辦法、我們一起來看看吧。（出示第四幅圖片）師：小雞救上來后、小雞和小鴨怎么樣了？（出示第五幅圖片）師：我現(xiàn)在又要請一個(gè)小朋友把這三幅圖連起來完整地講述、再變成一個(gè)好聽的故事。請個(gè)別幼兒講述、并請幼兒進(jìn)行簡單評價(jià)、教師總結(jié)。三、幼兒結(jié)伴講述、嘗試完整、連貫講述五幅圖片。師：我現(xiàn)在提高難度了、要小朋友把這五幅全部連起來講述、現(xiàn)在請小朋友先跟身邊的小伙伴說一說、要記?。阂f得完整、用上我們剛才學(xué)的好聽的詞和句子、讓故事講的更好聽。請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述、并請幼兒進(jìn)行簡單評價(jià)、教師總結(jié)。四、遷移完整、連貫講述的講述經(jīng)驗(yàn)。用幼兒想出的方法替代原有的第二、第四幅圖、并個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。師：剛才小朋友也想出了很多好辦法、現(xiàn)在我們把它也編到故事里面去、成為你們自己的故事、好不好？（出示小圖片、改造原有的第二、四幅畫）。五、給故事取名字、結(jié)束活動。師：我們一起給這個(gè)很特別的故事取一個(gè)名字、這個(gè)名