2016—2020年XX廣播電視大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要

XX 廣播電視大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要 目錄 1 一、“十二五”期間 xx 電大的主要成就 2 二、“十三五”期間 xx 電大的發(fā)展思路和主要目標(biāo) 3 三、主要措施 “十二五”期間， xx 廣播電視大學(xué)切實(shí)貫徹我國教育事業(yè)“鞏固、深 化、提高、發(fā)展”的八字方針，認(rèn)真落實(shí)中央廣播電視大學(xué)“十二五” 發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，以開展教育部部署實(shí)施的“中央廣播電視大學(xué)人 才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目為重點(diǎn)，大力推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條 件下的人才培養(yǎng)模式改革，取得了積極進(jìn)展，我校的綜合辦學(xué)實(shí)力得到明 顯提升，改 革和發(fā)展取得了顯著成就。在此背景下，特制定 xx 廣播電視 大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要。 一、“十二五”期間 xx 電大的主要成就 (一 )學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)成效顯著，開放教育成為我 校的主流和發(fā)展方向 1.開放教育招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，教育質(zhì)量贏得社會好評。 -開放教育開設(shè)專業(yè)和招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。我校從 2006 年至 2009 年共開設(shè)開放教育專科專業(yè) 12 種，本科 (專科起點(diǎn) )專業(yè) 9 種。開放教育招 生規(guī)模年平均增長率 20.2%， 2009 年中央電大開放教育在校生 572 人，占 全校學(xué)生人數(shù)的 51%。 5 年來，我校開放教育累計(jì)注冊學(xué)生為 1236 人，其 中 91.5%為在職人員。至 2009 年底，開放教育累計(jì)畢業(yè)學(xué)生 368 人。開放 教育惠及中小學(xué)教師、公務(wù)人員、企業(yè)職工、農(nóng)村青年等群體。截至目前， xx 電大已經(jīng)成為我區(qū)開展高等教育的主體，促進(jìn)了高等教育機(jī)會的均衡， 推進(jìn)了高等教育大眾化，為實(shí)現(xiàn)教育公平做出了積極貢獻(xiàn)。 -畢業(yè)生的質(zhì)量獲得社會好評。 2008 年和 2009 年，山東省電視大學(xué) 對我校開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了評估和檢查。結(jié)果表明，我校所進(jìn)行的教 學(xué)改革和正在探索的新 型教學(xué)模式越來越得到社會認(rèn)可，各專業(yè)的學(xué)生， 尤其是接受“專升本”教育的學(xué)生普遍受到歡迎和肯定，顯現(xiàn)了試點(diǎn)項(xiàng)目 改革的良好勢頭和廣泛的社會基礎(chǔ)。我校于 2005 年被評為山東省示范性電 視大學(xué)榮譽(yù)稱號，并先后獲得了山東省開放教育教學(xué)先進(jìn)單位、山東省開 放教育先進(jìn)考點(diǎn)等榮譽(yù)稱號。 2008 年，我們對全區(qū)所有開放教育畢業(yè)生進(jìn) 行了追蹤調(diào)查。調(diào)查的 20 多個用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量、思想品德、知識、 能力、業(yè)績等多方面均給予了較高評價，對電大畢業(yè)生質(zhì)量的總體滿意度 達(dá)到 87%。在調(diào)查的 300 多名畢業(yè)生中， 13.5%有了技術(shù)革新成果，37.8% 發(fā)表研究成果， 52%獲得獎勵， 40.2%晉升職稱職務(wù)， 32%繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。 開放教育畢業(yè)生在我區(qū)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，我校 的教育質(zhì)量贏得社會尤其是社會基層的好評。 2.信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得突破性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了教育手段的新跨越。 -基于現(xiàn)代信息技術(shù)的遠(yuǎn)程開放教育大大推進(jìn)了電大信息化基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)和教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程?！笆濉逼陂g，我校用于信息化基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè) 備的投入近 346 萬元。與 2005 年相比，設(shè)施設(shè)備總值增長 1.7 倍，固定資 產(chǎn)總值已近 1600 萬元。學(xué)校擁有數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī) 1 臺，衛(wèi)星 IP 接收設(shè)備 1 臺，教學(xué)用計(jì)算機(jī) 400 臺。學(xué)校建成互聯(lián)互通的雙向視頻系統(tǒng)、直播課堂 等，建有多媒體教室和視聽閱覽室。圖書館基本實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn) 代圖書館的變革，初步建成了具有電大遠(yuǎn)程教育特色的數(shù)字圖書館和文獻(xiàn) 保障系統(tǒng)。 -中央電大開發(fā)的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺、教務(wù)管理系統(tǒng)、開放電子公務(wù)系 統(tǒng)，成為我校構(gòu)建開放教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的重要技術(shù)支撐。我校安裝使用 了電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺 (分校版 )?？荚囅到y(tǒng)、遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)等一系列應(yīng)用 軟件系統(tǒng)，也在教學(xué)與教學(xué)管理中得到了 廣泛應(yīng)用。 3.教學(xué)媒體種類和數(shù)量日益豐富，資源保障能力明顯增強(qiáng)。 -我校專門建立了開放教育教學(xué)媒體資源庫，形成了文本資料、音 像資料和多媒體資料相對完整的資源體系，資源保障能力明顯增強(qiáng)?，F(xiàn)在， 我校每門統(tǒng)設(shè)必修課程均建有相應(yīng)的媒體教材，音像資料近 1 萬小時。 4.加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，形成了高水平的專兼職教師隊(duì)伍。 -截止 2009 年，我校專任教師 70 人 (高級職稱 31 人，占 44%;中 級職稱39 人，占 56%)。在學(xué)歷層次上，所有專任教師均為本科以上學(xué)歷， 其中研究生學(xué)歷 8 人，占教師總數(shù)的 11% -截止 2009 年，我校共聘請校外教師 12 人，其中高級職稱 9 人， 中級職稱 3 人，承擔(dān)了 32 個科目的教學(xué)。 5.探索了面向在職成人的培養(yǎng)方式、方法和途徑，初步形成了現(xiàn)代遠(yuǎn) 程開放教育條件下的人才培養(yǎng)模式基本框架。 開放教育推動我校在辦學(xué)理念、教育思想和觀念、教學(xué)內(nèi)容和課程體 系、教學(xué)管理模式、教學(xué)手段和方法等方面發(fā)生了深刻變化。 -進(jìn)一步明確了服務(wù)于學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的辦學(xué)理念 ; -實(shí)現(xiàn)了從階段性學(xué)校教育向終身教育觀念的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)校園式 教育向現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育觀念的轉(zhuǎn)變，從以教 師和課堂為中心向以學(xué)生和 學(xué)習(xí)為中心的教育觀念的轉(zhuǎn)變 ; -構(gòu)建了學(xué)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)模式和系統(tǒng)運(yùn)作教學(xué)管理模式 ; -建立了“天地網(wǎng)結(jié)合，三級平臺互動”的傳輸系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境 ; -建立和完善了貫穿教學(xué)全過程的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)和適應(yīng)遠(yuǎn)程開 放教育的質(zhì)量保證體系，形成了以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要為目標(biāo)， 以適合從業(yè)人員學(xué)習(xí)需求的專業(yè)和課程為內(nèi)容，以整合優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源為 基礎(chǔ)，以天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)合一的學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為 主要方式，以嚴(yán)格而有彈性的過程管理為保障，培養(yǎng)留得住、用得上的應(yīng) 用性高級專 門人才的區(qū)級電大開放式人才培養(yǎng)模式的基本框架。 6.初步形成了以“五統(tǒng)一”為核心、“五要素”為重點(diǎn)的開放教育教 學(xué)質(zhì)量保證體系。 我校始終把教學(xué)質(zhì)量視為 “生命線”，按照國家規(guī)定的高等應(yīng)用性人 才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)管理“五統(tǒng)一”制度，提出了以多種媒體教學(xué)資源 建設(shè)、教學(xué)過程控制、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教學(xué)管理、系統(tǒng)運(yùn)作五要素為重點(diǎn) 的質(zhì)量保證體系，并在實(shí)踐中不斷完善。 -建立健全教學(xué)管理制度，在教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)過程監(jiān)控、招生 及學(xué)籍管理、考核評價等方面，初步形成了適應(yīng)開放教育需要的教學(xué)、教 務(wù)管理制度體系。 -實(shí)行動態(tài)管理，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，尤其是關(guān)鍵環(huán)節(jié)的落實(shí)，建 立完善檢查結(jié)果的反饋、通報(bào)制度和教學(xué)督導(dǎo)制度，并成立了教學(xué)督導(dǎo)機(jī) 構(gòu)。 (二 )非學(xué)歷教育培訓(xùn)發(fā)展迅速，教育服務(wù)功能不斷拓展非學(xué)歷教育培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)，服務(wù)面向和方式更加多樣。 -學(xué)校成立了培訓(xùn)處，專門負(fù)責(zé)全區(qū)各種類型的繼續(xù)教育和非學(xué)歷 教育培訓(xùn)。 -與區(qū)各局委、行業(yè)、企業(yè)合作，組織開展資格證書及崗位證書培 訓(xùn)、職工素質(zhì)培訓(xùn)等非學(xué)歷培訓(xùn)。 2005 年至 2009 年，我校開展繼續(xù)教育培 訓(xùn)總量 4.5 萬人次。 -為社會提供了大規(guī)模、規(guī)范 化的考試服務(wù)?！笆濉?期間，我 校共組織計(jì)算機(jī)等級考試、會計(jì)師考試、普通話等級證書考試、教師資格 考試等多種考試服務(wù)，參加人次達(dá) 1.2 人。 (三 )中高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)作出突出貢獻(xiàn) 1、中等職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供中級人才。 -“十二五”期間，我校共開設(shè)了財(cái)會、計(jì)算機(jī)維修與操作、物流 管理、海關(guān)報(bào)關(guān)、動漫設(shè)計(jì)與制作、熱力運(yùn)行、電子商務(wù)、會計(jì)電算化等 共 10 幾個專業(yè)，為本區(qū)共培養(yǎng)了 2000 多名合格的中級人才，有效地促進(jìn) 了本區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 2、高等職業(yè)教育從無到有， 為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高級人才。 -從 2005 年開始，我們依托省電大的“三二連讀”和中央電大的開 放教育，大力開展了高等職業(yè)教育，使我區(qū)的高等職業(yè)教育從無到有，健 康發(fā)展。截止目前，我們共開展了英語、海關(guān)報(bào)關(guān)、財(cái)會等專業(yè)的專科教 育，為我區(qū)提供了 800 多名高級人才，有效促進(jìn)了我區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 總之，經(jīng)過“十二五”期間的努力，我校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢得到進(jìn)一 步強(qiáng)化，在大眾化教育中和建設(shè)學(xué)習(xí)化社會方面發(fā)揮了不可替代的作用 : 由于進(jìn)一步強(qiáng)化了面向職業(yè)人的教育定位，強(qiáng)化了面向基層、面向行 業(yè)、面向農(nóng)村的辦 學(xué)方針，利用優(yōu)質(zhì)教育資源，為基層從業(yè)人員、中小學(xué) 教師、農(nóng)民等群體提供了便捷的教育服務(wù)。 由于堅(jiān)持了辦學(xué)的開放性和靈活性，增強(qiáng)了服務(wù)的針對性，秉持開放 教育的辦學(xué)理念，多層次、多規(guī)格、多功能、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和 非學(xué)歷培訓(xùn)相結(jié)合，為各類社會成員提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件。 由于堅(jiān)持教學(xué)和管理手段現(xiàn)代化，跟蹤信息技術(shù)的發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué) 校教育信息化進(jìn)程，全面提高了信息技術(shù)和教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平。 由于始終強(qiáng)調(diào)聲譽(yù)和質(zhì)量是學(xué)校的生命線，使學(xué)校成為全區(qū)的遠(yuǎn)程教 育基地和社區(qū)教育中心。 二、“十三五”發(fā)展 思路和主要目標(biāo) (一 )機(jī)遇和挑戰(zhàn) 進(jìn)入“十二五”，在國家教育改革與發(fā)展進(jìn)程中，我校面臨著難得的發(fā) 展機(jī)遇 : -構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的要求提供了新的機(jī)遇。老 齡化社會到來以及老年教育、社區(qū)教育給電大提供了廣闊的發(fā)展空間。 -工業(yè)化進(jìn)程和城鎮(zhèn)化進(jìn)程，和諧社會的建設(shè)，使城鄉(xiāng)居民和社會 機(jī)構(gòu)對教育提出了更高的需求。 -八年開放教育推動了我校教育深層次改革，得到社會認(rèn)可，我校 的開放教育進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。 -我區(qū)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，為我校的發(fā)展提供強(qiáng)大的物質(zhì)保證。 當(dāng)然，在面臨發(fā)展機(jī)遇的 同時，我們也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) : -一方面，是來自學(xué)歷教育市場、非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的挑戰(zhàn)。隨著教 育體制改革的深入和高等教育大眾化進(jìn)程的加快，普通高等學(xué)校教學(xué)改革 深入進(jìn)行，面向崗位的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度加大 ;高等職業(yè)教育布局調(diào) 整，不斷向下延伸 ;隨著國家對遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)規(guī)范管理力度的加大，高校 網(wǎng)絡(luò)教育利用高校教學(xué)資源和改革成果，正在形成良性的規(guī)模發(fā)展。普通 高校和普通高校網(wǎng)絡(luò)教育以強(qiáng)勁的態(tài)勢，參與到教育市場的競爭中來 ;繼 續(xù)教育得到了國家的大力扶持，非學(xué)歷教育培訓(xùn)已成為日益活躍的教育競 爭市場。 -另一方 面，是來自我們學(xué)校自身的挑戰(zhàn)。教育觀念仍不適應(yīng)開放 教育發(fā)展的需要 ;教育方法落后 ;教育設(shè)施需要進(jìn)一步更新 ;學(xué)校在區(qū)域 內(nèi)的地位有待于進(jìn)一步提升等。 (二 )指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于構(gòu)建社會主義和諧社會和建設(shè)學(xué)習(xí)型社 會的全局，主動適應(yīng)社會教育需求和社會成員終身學(xué)習(xí)需求，按照建設(shè)現(xiàn) 代遠(yuǎn)程教育開放大學(xué)的總目標(biāo)，堅(jiān)持面向基層、面向行業(yè)、面向農(nóng)村的方 向，充分利用信息技術(shù)和教育技術(shù)手段，推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革， 發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，有效整合社會教育資源，堅(jiān)持“擴(kuò)大開放、保證質(zhì)量、強(qiáng) 化特色、打造品牌” 的發(fā)展方針，為促進(jìn)教育公平、構(gòu)建本區(qū)域終身教育 體系做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，努力將學(xué)校打造成在全省有較高知名度的終身教育 基地和社區(qū)教育中心。 (三 )發(fā)展思路 發(fā)展總體思路是 :理念引導(dǎo)、定位先行、固本培元、度勢發(fā)展。 -對社會倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)是穩(wěn)定工作的保障、學(xué)習(xí)是把握自身命運(yùn)的基 石、學(xué)習(xí)是現(xiàn)代公民的生活方式”的理念。在學(xué)校內(nèi)部，倡導(dǎo)“聲譽(yù)和質(zhì) 量是學(xué)校的生命線 ;優(yōu)質(zhì)服務(wù)是學(xué)校的立校根基 ;強(qiáng)化開放與系統(tǒng)建設(shè)是 學(xué)校的未來 ;系統(tǒng)高效運(yùn)行是學(xué)校的保障”的理念。 -我校的機(jī)構(gòu)定位是區(qū)政府舉辦的新型高等學(xué)校。學(xué)校的 社會定位 是全民終身學(xué)習(xí)的支柱，學(xué)習(xí)型社會的平臺。學(xué)校的辦學(xué)定位是學(xué)歷與非 學(xué)歷并重、辦學(xué)與服務(wù)并舉。學(xué)校的人才培養(yǎng)定位是職業(yè)人的教育、應(yīng)用 性人才的培養(yǎng)。 -做好學(xué)歷和非學(xué)歷教育，搞好遠(yuǎn)程教育公共支持服務(wù)。做強(qiáng)做大 我校的開放教育，培育我校教育和服務(wù)市場。結(jié)合建設(shè)和諧社會和學(xué)習(xí)型 社會的需要，深入開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下職業(yè)人教育與培養(yǎng)的模式探索， 全面推進(jìn)我校的教育改革與發(fā)展。 -與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，積極爭取區(qū)委、區(qū)政府和教育行政部門以及 社會各界對我校教育的關(guān)心、理解和支持，為我校教育創(chuàng)造更加廣闊的發(fā) 展空間。 (四 )主要目標(biāo) 1.發(fā)展總體目標(biāo) -努力將我校建設(shè)成為具有省內(nèi)一流的遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施、一流的 遠(yuǎn)程教學(xué)資源、一流的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)、一流的遠(yuǎn)程教育研究水平、一 流的遠(yuǎn)程教育隊(duì)伍的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)，綜合辦學(xué)實(shí)力居于全市前列。 -努力將我校建設(shè)成為全區(qū)的遠(yuǎn)程教育基地、職業(yè)教育基地、繼續(xù) 教育中心和社區(qū)教育中心。 2.具體目標(biāo) -開放教育年均注冊學(xué)生 300 人左右，其中本科 (專科起點(diǎn) )120 人、 專科 180 人。 中等職業(yè)教育年招生規(guī)模 200 人，高等職業(yè)教育 100 人。開 辦 3-4 個本科開放教育專業(yè)， 4-5 個?？崎_放教育專業(yè)， 6-8 個職業(yè)中 專專業(yè)。 -非學(xué)歷培訓(xùn)年均 5000 人次以上。 -加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)。建成開放教育課程的多種媒體教學(xué)資源。 建成非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目 (課程 )教學(xué)資源。 -大力發(fā)展職業(yè)中高等教育，使在校學(xué)生數(shù)達(dá)到 800 人以上。 -建設(shè)覆蓋全區(qū)的、具有省內(nèi)先進(jìn)水平的信息化校園。建成與中央 電大、省電大聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和遠(yuǎn)程接待系統(tǒng) ;構(gòu)建面向?qū)W生和家庭 的衛(wèi)星電視課程播出系統(tǒng) ;整合教學(xué)和教學(xué)管理的各種應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各 系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。 三、“十三五”發(fā)展的主要措施 為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，在“十三五”期間，我校將實(shí)施以下“六項(xiàng)工程” : (一 )學(xué)校品牌建設(shè)工程 -以政府支持為保障，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。努力加強(qiáng)與區(qū)委、 區(qū)政府和教育行政部門的聯(lián)系，積極爭取政策、資金和項(xiàng)目。對于學(xué)校在 教育管理體制改革中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真進(jìn)行立項(xiàng)調(diào)研并及時向相關(guān)部門提 出建議。 -以開放理念為先導(dǎo)，擴(kuò)大合作辦學(xué)范圍。充分利用我校的優(yōu)質(zhì)師 資和教學(xué)資源，擴(kuò)大與行業(yè)以及區(qū)各部委辦局的合作辦 學(xué)，擴(kuò)大與企業(yè)的 合作， 為開放教育和非學(xué)歷教育打下基礎(chǔ)。 -以增強(qiáng)活力為核心，推進(jìn)內(nèi)部管理改革。調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置，優(yōu)化工 作流程，提高工作效果。建立教師工作量制度，完善績效考核制度，建立 有效的激勵機(jī)制。進(jìn)一步理順學(xué)校各部門職責(zé)，建立和完善教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。 -以提高質(zhì)量為關(guān)鍵，樹立良好服務(wù)意識。積極探索開放教育規(guī)律， 形成具有自身特點(diǎn)的開放教育模式和課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，努力 提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化服務(wù)意識，重點(diǎn)做好三個服務(wù) :為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)， 為行業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)員服務(wù)。力爭做到以良好的質(zhì)量和優(yōu)異 的服務(wù)樹立 起學(xué)校的形象。 -以強(qiáng)化宣傳為把手，創(chuàng)建學(xué)校品牌。要充分利用報(bào)紙雜志、電視 電臺和網(wǎng)絡(luò)媒體等多種途徑，加大宣傳的力度，努力打造學(xué)校品牌，提高 學(xué)校的知名度。 (二 )信息化校園工程 -根據(jù)教學(xué)工作的需要，投資 100 萬元，新建三個高檔多媒體微機(jī) 室，增購三臺高檔服務(wù)器 . -為解決在校學(xué)生及遠(yuǎn)程教育學(xué)員閱讀難的問題，計(jì)劃投資 40 萬元， 新建電子閱覽室 1 個。對于遠(yuǎn)程教育所需的音像和視頻資料我們將不遺余 力配備齊全。 -計(jì)劃投資 60 萬元整修整個教學(xué)樓，更換所有教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生 更 換學(xué)習(xí)設(shè)備，為每個教室安裝齊全的多媒體教學(xué)設(shè)備。 -開展全員現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和課件制作競賽 ,增加網(wǎng)上自建資源。 重視網(wǎng)上教學(xué)資源的開發(fā)與利用，指導(dǎo)師生做好中央電大、省電大網(wǎng)上教 學(xué)資源的下載、整理和瀏覽，充實(shí)教學(xué)資源，優(yōu)化配置，綜合利用，為師 生使用教學(xué)資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 (三 )教學(xué)質(zhì)量保證和學(xué)習(xí)支持服務(wù)強(qiáng)化工程 -圍繞質(zhì)量保證“五要素”，突出教學(xué)管理的嚴(yán)格、規(guī)范以及教與學(xué) 雙向作用的及時、有效，完善具有電大開放教育特點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量保證體系。 -按照全面質(zhì)量管理的理念，制定并完善教學(xué)資源建設(shè) 、教學(xué)過程 管理、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、技術(shù)支持保障等方面的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。 -加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理與監(jiān)控。加強(qiáng)對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理與監(jiān) 控，特別是要強(qiáng)化誠信教育，實(shí)行考風(fēng)、考紀(jì)責(zé)任承諾制。 -完善教學(xué)檢查、督導(dǎo)和評估制度。常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查、網(wǎng)上檢 查與網(wǎng)下檢查、全面檢查和個別抽查相結(jié)合，形成教學(xué)質(zhì)量保證閉環(huán)系統(tǒng)。 完善教學(xué)檢查評價指標(biāo)，規(guī)范教學(xué)檢查的工作流程，切實(shí)保證教學(xué)與考試 質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)的作用，定期或不定期進(jìn)行各類教學(xué)評估。 -建立和健全學(xué)生及教師廣泛參與的教學(xué)評價反饋與教學(xué)過程管理 機(jī)制。拓寬和疏通信息反饋渠道，重視評價反饋數(shù)據(jù)的分析、利用，并將 評價結(jié)果作為對領(lǐng)導(dǎo)、教師考核的基本依據(jù)之一。開展畢業(yè)生追蹤調(diào)查， 及時評價和反饋人才培養(yǎng)質(zhì)量。 -加強(qiáng)對形成性考核和終結(jié)性考試的管理。形成作業(yè)布置、指導(dǎo)、 檢查、收繳完整的程序，確保形成性考核的質(zhì)量 ;加強(qiáng)終結(jié)性考試的管理， 使考試切實(shí)起到質(zhì)量監(jiān)測的作用。 -加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)支持的針對性設(shè)計(jì)，強(qiáng)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)方案 的落實(shí)與反饋，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的管理與跟蹤，突出對學(xué)生的導(dǎo)學(xué)與助學(xué)服 務(wù)，拓展學(xué)生心理咨詢、畢業(yè)后繼續(xù)教育等外延服務(wù)。 -建立主動服務(wù)和高效服務(wù)的制度和機(jī)制，提高主動服務(wù)意識、高 效服務(wù)能力和教學(xué)支持服務(wù)水平。重視學(xué)生權(quán)益保護(hù)，建立學(xué)生申訴、投 訴處置制度，及時、有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映的相關(guān)問題。 (四 )隊(duì)伍素質(zhì)提升工程 -制訂“十三五”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。強(qiáng) 化教研活動，規(guī)范教研制度。完善教師繼續(xù)教育制度，教師每五年需接受 250 課時的專業(yè)培訓(xùn)。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的管理，適當(dāng)引進(jìn)知名專家作為學(xué) 科帶頭人，建設(shè)高水平的專任教師隊(duì)伍。 -制定并落實(shí)中央電大教學(xué)、管理、研究、技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和相 應(yīng)的管理辦法，強(qiáng)化對四支隊(duì)伍的管理。圍繞“鑄師魂、煉師能、范師行” 的目標(biāo)，大力開展師資培訓(xùn)。實(shí)施“名師工程”，提升專職課程輔導(dǎo)教師的 業(yè)務(wù)能力和水平，形成名師團(tuán)隊(duì)和人才梯隊(duì)。 -提高學(xué)歷層次，鼓勵在職攻讀研究生學(xué)位或進(jìn)修研究生課程。到 2015 年， 45 歲以下專任教師具有碩士以上學(xué)位的占 35%以上。開展教學(xué)和 學(xué)術(shù)交流活動，提高教師的教學(xué)水平和科研能力。鼓勵和支持教師向“雙 師型”發(fā)展。 -優(yōu)化教師隊(duì)伍的職稱及年齡結(jié)構(gòu)，形成合理的學(xué)科及專業(yè)建設(shè)梯 隊(duì)。逐步建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、向骨干教師和重點(diǎn) 崗位傾斜的分配制度和 激勵機(jī)制。設(shè)立專項(xiàng)基金，獎勵在教學(xué)、科研和管理工作中做出突出成績 的教師。 -建立和完善兼職教師聘用、管理和考核制度，有效管理和使用好 兼職教師。充分發(fā)揮在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)作用與示范作用。 -制定“十三五”學(xué)科研究規(guī)劃，創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)組織方式，建立開 放的學(xué)科研究平臺。鼓勵和支持教職工承擔(dān)國家、部委、省市和學(xué)校相關(guān) 重大科研項(xiàng)目研究，提倡教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展行動研究、敘事研究等。 (五 )社區(qū)教育與非學(xué)歷培訓(xùn)啟動工程 -xx 是省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，要將 xx 電大辦成 xx 的社 區(qū)教育中心， 要在制定好“十三五”社區(qū)教育規(guī)劃的基礎(chǔ)上，積極探索社區(qū)教育的辦學(xué) 模式。 -廣泛聯(lián)系全區(qū)各社會團(tuán)體，整合社區(qū)教育資源，形成統(tǒng)合的社區(qū) 教育體系。 -以安民、樂民、富民為宗旨，開展各種社區(qū)教育活動，探索不同 內(nèi)容的社區(qū)教育模式，辦出自己的特色。 -加大雙證教育推進(jìn)力度。在學(xué)校開放教育學(xué)員中，積極發(fā)動，認(rèn) 真組織，嚴(yán)密組織教學(xué)培訓(xùn)活動，爭取使小學(xué)教育、海關(guān)報(bào)關(guān)、財(cái)會等專 業(yè) 80%的學(xué)員取得教師資格證書、海關(guān)報(bào)關(guān)員證書和會計(jì)資格證書。 -積極和勞動就業(yè)等部門聯(lián)系，爭取政策，加大社會培 訓(xùn)力度，爭 取開展農(nóng)民工培訓(xùn)。 -積極與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系，爭取他們的支持，開展行業(yè)培訓(xùn)和企業(yè) 專項(xiàng)培訓(xùn)。 -開展開放教育學(xué)員畢業(yè)后的后續(xù)培訓(xùn)，使他們?nèi)〉孟鄳?yīng)的資格證 書，提高學(xué)員的就業(yè)率。 (六 )職業(yè)教育改革工程 -改革職業(yè)教育目標(biāo)，確立“以服務(wù)于市場和區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，以 促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會，面向市場，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的結(jié)合 和與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)布局的結(jié)合，努力培養(yǎng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的專業(yè)人員和技術(shù) 工人，力爭用 3-4 年的時間，使學(xué)校發(fā)展成為一個辦學(xué)方式靈活、專業(yè)設(shè) 置合理、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、學(xué) 生就業(yè)前景廣闊的現(xiàn)代化職業(yè)教育基地，成為 膠東地區(qū)具有一定知名度的職業(yè)培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的一 體化”的總體目標(biāo)。 -改革培養(yǎng)方向與培養(yǎng)目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人員和技術(shù) 工人。根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展的需要，調(diào)整培養(yǎng)方向，根據(jù)“文理 并重”的原則，在穩(wěn)定原有文科類專業(yè)的基礎(chǔ)上，逐漸增加理工類專業(yè)， 重點(diǎn)培養(yǎng)電子信息和食品加工等領(lǐng)域的專業(yè)人員和技術(shù)工人 ;在加強(qiáng)學(xué)生 整體素質(zhì)培養(yǎng)的前提下，著力提高學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)， 提高學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作能力。 -改革辦學(xué)結(jié)構(gòu) ，實(shí)現(xiàn)職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化。職前培養(yǎng)維持 目前結(jié)構(gòu)，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上求發(fā)展，爭取使學(xué)生數(shù)量穩(wěn)定