兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)教案.doc

.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第11-12頁。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能 理解并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能正確筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。2、問題解決與數(shù)學(xué)思考 在具體情景中學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，理解筆算的算理，能正確算出結(jié)果，解決相應(yīng)的實際問題，并能根據(jù)算法推出算式中相應(yīng)的數(shù)。3、情感與態(tài)度 培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識，逐步養(yǎng)成仔細(xì)審題，細(xì)心計算的良好習(xí)慣。重點難點：掌握兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，理解算理。學(xué)情分析：本班的人數(shù)不多，針對學(xué)生的程度不同，本節(jié)通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生審題，細(xì)心計算能力。教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1、出示：580= 306= 2007= 1003= 608=6 8009=學(xué)生計算，并交流怎么想到答案。2、引入新課大家對乘法的了解還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。（板書課題）二、探索新知1、教學(xué)第11頁例題。（出示例題圖）師：秋天來了，大雁又要到南方去過冬了。請同學(xué)們觀察以下從圖中大家知道了哪些信息？你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)用乘法解決的問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生說完整：湖面上飛過3對大雁，每隊12只。一共有多少只大雁？師：乘法算式怎么寫？學(xué)生列出算式： 123=你能算出得數(shù)嗎？（如果不知道怎么算，可以先用小棒擺一擺）學(xué)生的算法可能有（1）12+12+12+12=36，所以123=36；（2）先算23=6,103=30，再算30+6=36引導(dǎo)學(xué)生說明：123實際是算3個12相加得多少，從圖上看，可以先算3個2得多少，再算3個10是多少，最后在把兩次算的得數(shù)相加。師：剛才的口算過程還可以用豎式來表示。教師板書：12 3 632=6 30103=30 3630+6=36為了便于計算，筆算的豎式一般寫成：板書：12 3 36答：一共有36只。同桌互相說一說乘法豎式的書寫、計算過程。2、教學(xué)“試一試”。談話：你們會用這種方法計算這道題嗎？用豎式計算3312.指出：用豎式計算乘法時一般把數(shù)位多的乘數(shù)寫在上面。指明學(xué)生在黑板上做，邊做邊說。三、鞏固練習(xí)課本第12頁“想想做做”第1題-5題，學(xué)生獨立完成，指名板演，全班反饋、訂正。四、總結(jié)筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)的個位、十位上的數(shù)，乘到哪一位，積就寫在那一位的下面。五、布置作業(yè)課本第12頁“想想做做”第2題。標(biāo)書設(shè)計：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不