山東省2016年高二語文寒假作業(yè)3 新人教版必修.doc

山東省2016年高二語文寒假作業(yè)3 一、基礎(chǔ)知識。1. 下列加點字的讀音全都正確的一項是（ ） A濯淖（no）折券（jun）曩者（nng）呱呱而泣（gu）B錙銖（z）首虜（l）鼎鐺（dng）睥睨（p n）C汶汶（mn）強顏（qing）慘怛（d）訥口少言（n）D酤酒（g）剌謬（c）欄楯（shn）驃騎（pio）2.下列各組語句中加點的實詞，意義相同的一項是（ ） A過而不改，是謂過也。 小人之過也必文B何以伐為 自伐者無功C見其二子焉 過也，人皆見之，更也，人皆仰之 D吾與點也 天與之，人與之3.下列加點詞語全都解釋正確的一組是（ ） A棄擲邐迤 邐迤：連續(xù)不斷。父老苦秦苛法 苦：以為痛苦 B若望仆不相師 望：希望 上官大夫短屈原于頃襄王 短：詆毀，說壞話C吏當廣所失亡多 當：判決 吾妻來歸 歸：出嫁的女兒回娘家省親。D屈平不與，因讒之曰 與：給 洎牧以讒誅 洎：等到4.下列句子中“之”的用法歸類正確的一項是（ ） 頃之，煙炎張?zhí)?句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉夫晉，何厭之有？ 師道之不傳也久矣猶不能不以之興懷 項伯乃夜馳之沛公軍 子犯請擊之曾不知老之將至 A B C D 5.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A.2015年1月，諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主斯蒂格利茨在美國名利場雜志發(fā)表中國世紀從2015年開始一文，該文引起全世界的關(guān)注和爭論。B. “兩會”召開期間，部分媒體和網(wǎng)絡(luò)上常見政協(xié)委員提交議案、人大代表提交提案之類的說法。這無疑是混淆了“議案”和“提案”兩個不同的概念。C.不動產(chǎn)登記暫行條例按照物權(quán)法的有關(guān)規(guī)定，把登記資料查詢?nèi)讼薅ㄔ跈?quán)利人和利害關(guān)系人，有關(guān)國家機關(guān)可以依法復(fù)制、查詢與調(diào)查處理事項有關(guān)的登記資料。D. 12月17日，美國總統(tǒng)奧巴馬在白宮發(fā)表講話說，美國將終止過去半個多世紀對古巴執(zhí)行的業(yè)已過時的政策，試圖通過實施一系列新政策尋求實現(xiàn)兩國關(guān)系正?；?。6.用斜線（/）給下面的短文斷句。（限劃8處）梁惠王曰：“寡人愿安承教?！泵献訉υ唬骸皻⑷艘酝εc刃，有以異乎：？” 曰：“無以異也?！薄耙匀信c政，有以異乎？”曰：“無以異也?！?曰：“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩。此率獸而食人也！獸相食且人惡之為民父母行政不免于率獸而食人惡在其為民父母也仲尼曰始作俑者其無后乎為其象人而用之也。如之何其使斯民饑而死也？二、文言文閱讀。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之， 發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！弊笥壹惹?，斬荊軻。秦王目眩良久。（選自史記刺客列傳）7對下列句子中加點詞語意思的解釋，不正確的一項是（ ）A愿大王少假借之，使畢使于前 寬容 B至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之。 責怪 C愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列 排列，比照 D秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 遭受 8對下列句子中加點詞語意義和用法的判斷完全正確的一項是（ ）不敢興兵以拒大王 使使以聞大王燕王拜送于庭 嘉為先言于秦王A兩個“以”相同，兩個“于”不同 B兩個“以”不同；兩個“于”相同C兩個“以”不同，兩個“于”也不同 D兩個“以”相同，兩個“于”也相同9下列對所選文段內(nèi)容所作的分析和概括，不正確的一項是（ ）A所選部分描繪了荊軻與秦王正面交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致。這一部分的情節(jié)依次可概括為：“厚遺蒙嘉圖窮匕見顧笑舞陽倚桂笑罵”等四個場面。B獻圖時，年十二就殺人的秦武陽競“色變振恐”，眼看事情就要敗露。在這猝然生變的節(jié)骨眼兒上，荊軻面不改色心不跳，幾句話，既遮掩了秦武陽失常的表情，又頌揚了秦王的威風，語意圓轉(zhuǎn)，滴水不漏，使秦君臣上下疑竇冰釋。C“圖窮而匕首見”，矛盾沖突達到白刃相見的地步。毫無精神準備的秦王“驚起絕拔操急”，慌得連劍也“不可立拔”。與此同時，荊軻“取奉發(fā)把持提”，雙方展開了一場你死我活的搏斗。D這一部分多用急促短語，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢。在這驚心動魄的搏斗中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽?！耙兄αR”，繪形傳神，突出了荊軻的視死如歸。10把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。 三、11. 閱讀一首詞，完成（1）（3）題。望海潮柳永東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。（1）若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么?（2）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景? （3）清劉熙載藝概詞曲概：“詞有點，有染?！闭f的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”，它既有抽象的評點，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞用的就是點染手法。請舉例加以說明。四、名篇名句默寫。12.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾的江城子密州出獵文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之請的兩句是 ， 。（2）屈原在離騷中以“鷙鳥”為喻說明自己絕不同流合污的兩句是“_，_?！保?）阿房宮陚中概括秦瘋狂掠奪六國卻揮霍無度不知珍惜的語句是 ， 。五、語言運用題。13. 根據(jù)下面的文字提供信息，擬一條一句話新聞。（限20字以內(nèi)）今年前三季度，在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上，以旅游為龍頭的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)已成為推動海南省經(jīng)濟增長的主要力量，三次產(chǎn)業(yè)占GDP比重為22.8：23.5：53.7，服務(wù)業(yè)占GDP的比重同比提高了1.8個百分點，服務(wù)業(yè)對經(jīng)濟增長的貢獻率更是達到了65.4%。暑假親子游、鄉(xiāng)村游等新興旅游項目帶動海南省旅游市場在淡季仍然保持較快增長，據(jù)了解，今年前三季度全省接待游客總?cè)藬?shù)3639.96萬人次，同比增長11.6%；實現(xiàn)旅游總收入366.20億元，增長14.2%；旅游人數(shù)與旅游收入的增速均比上半年提高0.5個百分點。14. 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（ ）讀書風氣其實就是一個社會的文化風氣我們今天的社會，可以說充滿了浮躁氣扎扎實實做事情的人少了，走捷徑、取巧的人多了甚至也是一個社會的道德風氣的反映這種情況下，培養(yǎng)閱讀的興趣，形成讀書風氣，尤為重要。因為讀書不僅使人獲得知識，還可以使人變得安寧，減少浮躁氣A B C D15. 汪靜之先生寫過一首小詩，但思想上似有些悲觀。請你仿照這首詩的格式，仿寫一首，要求思想內(nèi)容積極向上。時間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花；一朵一朵地擊落，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙！六、現(xiàn)代文閱讀。16. 閱讀下面的選文，完成（1）-（4）題。將軍骼劉建超將軍參軍時，還不滿14歲。團長摸摸將軍大大的腦瓜殼，又捏捏他細瘦的胳膊，說，還沒有三八大蓋高呢，去衛(wèi)生隊吧。他撅著嘴說，我要上前線殺鬼子，為我爹娘報仇。團長說，救治傷員也是為了打鬼子。去，執(zhí)行命令。將軍被送到了衛(wèi)生隊，隊長拍拍將軍的肩膀，去吧，幫護士洗繃帶。將軍漲紅了臉，我要殺鬼子，我不洗破布。隊長瞪著眼，還反了你了，洗不好繃帶，你就給我滾蛋。將軍跟在護士后面，到河邊浣洗繃帶?？粗迩搴铀豢噹炯t，將軍想起了爹娘倒在鬼子的刺刀下，鮮血染紅了全身。將軍就坐在河邊哭，嘴里不住地嘟囔著，我要殺鬼子，我要報仇。衛(wèi)生隊組織拔河比賽，將軍興奮地找這個尋那個，沒有一個隊要他。隊長拍著他的肩膀，去，到護士隊。將軍和女護士組成了一個隊，盡管他憋紅了臉用足了勁，護士隊還是一輸再輸墊底，聽著大家起哄，他氣得掉眼淚。有一場硬仗就要打響，衛(wèi)生隊加緊培訓(xùn)準備，將軍滿腦子想的都是殺鬼子報仇，隊長講的戰(zhàn)地搶救包扎知識他根本聽不進去。反圍剿戰(zhàn)斗打得艱苦，將軍的團擔負著掩護主力部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)，剛在救護隊學(xué)習了幾天的將軍也跟著上了戰(zhàn)場。敵機狂轟濫炸，炮聲震耳欲聾，每打退敵人的一次攻擊，部隊就有傷亡。山頭被削矮了幾尺，陣地被硝煙戰(zhàn)火啃得寸草不生，部隊傷亡慘重。鬼子又一波炮彈狂虐，炮彈炸中了指揮部，彈片劃傷了團長的肚子，腸子流出體外，鮮血染紅衣裳。斷了一條胳膊的營長沖將軍直喊，快給團長包扎。將軍不知所措，兩手捧著團長散著熱氣的腸子，哭著喊著，我不會，我不行啊，團長，團長！團長睜開眼睛，看著孩子樣的將軍，說，哭哭啼啼個啥？老子還沒死。記住了，以后好好學(xué)，當個好醫(yī)生，不然我到了陰曹地府也饒不了你。團長把腸子塞進肚子，扎上繃帶。說，我們已經(jīng)完成了阻擊任務(wù)，一連隨我留下掩護，一營長帶領(lǐng)部隊立即撤退。這是命令！那場戰(zhàn)斗，將軍終身難忘。從戰(zhàn)火硝煙中走向和平年代，將軍成為一名醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生。他奉命籌建醫(yī)學(xué)院校，成為醫(yī)學(xué)院的首任院長。將軍每年都會去老團長的墳前坐一坐，靜靜的想一想。點一支煙，敬一杯酒，說說從死亡線上挽回生命的喜悅欣慰，聊聊回天無力生命逝去的無奈焦灼。那年老營長重病去世，將軍覺得這是個很特殊的病例，建議家屬給遺體做個病理解剖，查明病因的實象。老營長的兒子解放不同意，人都死了，查明病因?qū)λ廊擞惺裁匆饬x？我不能讓故去的父親再開胸剖腹給你們做實驗。有本事等自己去世了讓人解剖。將軍無語，兩行淚在臉上流淌。在將軍的額頭刻下年輪的是風雨的刀；染白將軍如漆黑發(fā)的是歲月的霜。堆滿各類搶救器材的病房，彌留之際的將軍，握住夫人的手，哆嗦的嘴唇張開又合，合了又張。夫人平靜地對圍在病床邊的人說，首長說他去世后，遺體捐給學(xué)院，制作成骨骼標本，留以教學(xué)用。屋里的空氣霎那間凝固了一般，沒有一絲的聲響，將軍的女兒哭喊著撲到爸爸的身上，抱緊爸爸瘦弱的身體。將軍吃力地抬起手，抹去女兒臉上的淚水，對身邊的院長解放說，你要好好待我的女兒。我要你親手制作標本，這是我最后的請求。將軍的遺像旁，女兒的淚水還在雨珠般的劃落，爸爸，你戎馬一生，披肝瀝膽，槍林彈雨里搶救戰(zhàn)友，和平年代里救死扶傷，你是將軍，你是教授，你是專家，你更是我的爸爸。 我不能也不忍心讓你去世后，還被抽筋剝皮，還被強酸腐蝕，變成一副供人觀賞的骨架。解放摟緊將軍的女兒。解放帶領(lǐng)技工一起對將軍的遺體酸腐、消毒、沖洗、漂白、風干、粘合、定型，206塊遺骨組合成一幅無色的畫，一首無言的詩，一座立體的雕像。將軍的骨骼呈站立姿勢，右手搭在胸前，兩個大孔的頭顱望著前方，微張的下顎仿佛有許多話要講，骨骼的基座上刻著一句將軍的遺言：讓學(xué)生摸著我的骨骼，走進醫(yī)學(xué)神圣的殿堂！解放挽著將軍女兒的手，佇立在骨骼標本前。解放說，爸，您的骨骼越來越高大了。(1)下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）A將軍為父母報仇心切，再加上羞與女護士為伍，所以在衛(wèi)生隊培訓(xùn)中心不在焉，根本沒有學(xué)到任何戰(zhàn)地搶救包扎知識。B在拔河賽中將軍受歧視沒有一個隊要他，所在的護士隊又成績墊底，他因為這兩個原因氣得掉淚，說明他自尊心和好勝心強。C將軍每年都去老團長的墳前坐一坐，既是對首長的祭奠和告慰，也可以借此機會反思自己的工作，獲得內(nèi)心寧靜。D解放囿于傳統(tǒng)觀念拒絕對父親進行解剖，讓醫(yī)學(xué)界錯失了一次病理研究得大好機會，將軍為此難過得流下了眼淚。E小說從將軍參軍始，到將軍為醫(yī)學(xué)奉獻骨骼終；從“細瘦的胳膊”始，到 “骨骼越來越高大”終，看似隨意，實則別具匠心。(2)小說題為“將軍骼”有哪些寓意?請結(jié)合全文簡要分析。(3)小說中塑造解放這一人物有何作用?請結(jié)合全文簡要分析。(4)小說重點講述了將軍捐獻遺體制作骨骼標本的故事，為什么之前用一半的篇幅講述將軍參軍和參加第一次戰(zhàn)斗的情景?請簡要分析。七、作文。17. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽獨行，最后倒在一片草叢里，這時一顆大而晶瑩的露珠掉在了他的掌心。乞丐趕忙把手掌移到唇邊，對露珠說：“你知道我要做什么嗎？”“你將把我吞下去?！薄翱磥砟惚任疫€可憐，生命全部操縱在別人手里?！薄澳沐e了！”露珠說，“我還不懂什么叫可憐，我曾滋潤過一朵丁香花蕾，并讓它美麗地綻放?，F(xiàn)在我又將滋潤另一個生命，這是我最大的快樂和幸福，我無怨無悔?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緟⒖即鸢浮恳?、1. C。A項，券，讀qun；呱,讀g。B項，鐺，讀chng。D項，剌，讀l。2.A3.A。B項，望：埋怨。C項，歸：古代女子出嫁。D項，與：同意、允許。4. B5.A（B. 有歧義，“部分”限定的內(nèi)容（對象）不明，且“媒體”和“網(wǎng)絡(luò)”兩個概念不能并列；C.語序不當，“復(fù)制、查詢”應(yīng)為“查詢、復(fù)制”；另外“限定在”應(yīng)為”限定為”D.成分殘缺，“尋求”缺賓語。）6.獸相食，且人惡之；為民父母，行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也？仲尼曰：始作俑者，其無后乎！二、4.B（怪為意動用法，以之為怪）5.A（兩個“以”都是目的連詞“來”；前一個“于”是“在”，后一個“于”是“對”）6.A(應(yīng)為厚遺蒙嘉顧笑武陽圖窮匕見倚桂笑罵)7.（略）三、11. （1）“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。（2）“羌管弄晴，菱歌泛夜”互文見義，說明不論白天或是晚上，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛聲和采菱的歌聲?！版益裔炢派?fù)蕖?，是說漁翁、采蓮姑娘都很快樂?！版益摇倍?，則將他們的歡樂神態(tài)，作了栩栩如生的描繪，生動地描繪了一幅國泰民安的游樂畫卷。（3）上闕先點“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運用動靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。四、12.（1）持節(jié)云中，何日遣馮唐（2）鷙鳥之不群兮自前世而固然（3）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙五、13. 旅游引領(lǐng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)成經(jīng)濟增長主力軍。14.【答案】B【解析】試題分析：是觀點，放在開頭，更近一層，解釋原因 ，具體闡釋，再次重申過點。15. 注意修辭、句式、思想內(nèi)容三方面的要求。示例：時間是一把刻刀, 生命是一塊璞玉 ；一點一點地雕刻, 等到雕完的時候, 把珍貴的精髓展示給世界。六、16. .（1）（5分）（答E給3分，答C給2分，B答給1分，答A、D不給分）（2）（6分）將軍的骨骼。小說講述將軍將遺體捐獻出來制作成骨骼標本的故事；喻指將軍的品格。小說意在贊美將軍無私奉獻