江蘇省連云港灌云縣第一中學高中語文《送董邵南序》課件 蘇教版必修3.ppt_第1頁
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送董邵南序 韓愈 寫作背景及文體 董邵南 壽州安豐 今安徽壽縣 人 因?qū)铱歼M士未中 擬去河北托身藩鎮(zhèn)幕府 韓愈一貫反對藩鎮(zhèn)割據(jù) 故作此序贈送他 既同情他仕途的不遇 又勸他不要去為割據(jù)的藩鎮(zhèn)作不義之事 序是惜別贈言的文字 叫作 贈序 是為送別親友而寫的 內(nèi)容多是對于所贈親友的贊許 推重或勉勵之辭 是臨別贈言性質(zhì)的文體 疏通課文 送董生邵南游河北序韓愈燕趙古稱多感慨悲歌之士 董生舉進士 連不得志于有司 懷抱利器 郁郁適茲土 吾知其必有合也 董生勉乎哉 參加科舉考試 用悲壯的歌聲抒發(fā)內(nèi)心悲憤的人 多指有抱負而不得施展的人 到 去 努力 疏通課文 夫以子之不遇時 茍慕義強仁者皆愛惜焉 矧燕趙之士出乎其性者哉 然吾嘗聞風俗與化移易 吾惡知其今不異于古所云邪 聊以吾子之行卜之也 董生勉乎哉 改變 你 判斷 如果 代詞 你 況且 于 跟隨教化 姑且憑 疏通課文 吾因子有所感矣 為我吊望諸君之墓 而觀于其市 復有昔時屠狗者乎 為我謝曰 明天子在上 可以出而仕矣 做官 告訴 過去 因為 問題探討 1 董邵南去河北的原因是什么 明確 1 董生舉進士 連不得志于有司 2 懷抱利器 郁郁適茲土 問題探討 2 作者說 吾知其必有合也 原因 1 燕趙古稱多感慨悲歌之士 2 懷抱利器 3 夫以子之不遇時 茍慕義強仁者皆愛惜焉 矧燕趙之士出乎其性者哉 問題探討 3 文中作者贊不贊成董邵南游河北 然吾嘗聞風俗與化移易 吾惡知其今不異于古所云邪 歷史資料 自從安史之亂以后 河北各地掌握了軍政大權的節(jié)度使 都成為封建割據(jù)的小王朝 當時的朝廷對他們一點辦法都沒有 這種封建割據(jù)破壞了唐朝的統(tǒng)一 違背了歷史的發(fā)展和人民的利益 韓愈反對封建割據(jù) 在當時是進步的 他既然反對封建割據(jù) 自然要反對董邵南到河北去幫助這些封建小王朝 問題探討 4 文中兩處 董生勉乎哉 表達的意思是否一樣 為什么 明確 含義不同 前一句表祝愿 后一句則是語重心長地告訴董生應有所警惕 問題探討 5 作者委托董生做哪兩件事 1 憑吊望諸君樂毅之墓 2 向隱居的感慨悲歌之士致意 希望他們出來為朝廷效力 問題探討 6 文章的最后一段表達了作者怎樣的意圖 揭示文章主旨 表達作者寫文章的目的 希望董生不去河北 樂毅 戰(zhàn)國時趙國人 曾受燕昭王重用 破強齊 成就霸業(yè) 如果昭王不死 樂毅完全有可能在滅齊之后占領整個中原地區(qū) 進而與秦 楚相抗衡 可惜昭王一死 燕惠王就聽信讒言 收回了樂毅的兵權 迫使他離燕歸趙 終于郁郁死去 樂毅的命運尚且如此 董邵南又怎能肯定遇到明主或知音呢 韓愈請董代表自己去憑吊樂毅的墳墓 既切合董游燕 趙的生活實際 又暗示董應當反躬自省 問題探討 7 本文三段話在結構上有何特

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