《閉合電路歐姆定律》說課稿 吳俊蓮.doc

閉合電路歐姆定律說課稿一 教材分析（一）本節(jié)內(nèi)容:閉合電路歐姆定律是高中物理選修3-1第二章恒定電流的第7節(jié)內(nèi)容,教學(xué)大綱是B級要求.（二）在教材中的地位:在學(xué)生學(xué)習(xí)了歐姆定律,電功等內(nèi)容之后編排的,是分析和理解部分電路和全電路的交匯點(diǎn),也是復(fù)雜電路分析的基礎(chǔ).本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用,既是前面所學(xué)知識的鞏固和深化,又為后繼內(nèi)容的學(xué)習(xí)做出了鋪墊。因此,本節(jié)是本章乃至整個電路部分的中心內(nèi)容,更是本章教學(xué)的重點(diǎn).（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)路端電壓與負(fù)載的關(guān)系是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。明確這一關(guān)系是分析復(fù)雜電路的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此它是本節(jié)的重點(diǎn)；又因這一關(guān)系涉及到的物理量較多，尋找這一規(guī)律需要理論推導(dǎo)，學(xué)生要掌握這一推導(dǎo)過程，理解這一關(guān)系，具有一定的難度，所以它也是本節(jié)的難點(diǎn)。二 教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1、理解閉合電路歐姆定律的公式，并能熟練地用來解決有關(guān)的電路問題2、理解路端電壓與電流(或外電阻)的關(guān)系，知道這種關(guān)系的公式表達(dá)和圖線表達(dá)，并能用來分析、計算有關(guān)問題培養(yǎng)學(xué)生用多種方式分析問題能力（二）過程與方法 通過閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)，和路端電壓與外電阻的關(guān)系的推導(dǎo)，讓學(xué)生掌握用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的方法，和邏輯推理的方法.（三）情感目標(biāo)1、通過外電阻改變引起電流、電壓的變化，樹立學(xué)生普遍聯(lián)系觀點(diǎn)2、通過對閉合電路的分析計算，培養(yǎng)學(xué)生能量守恒思想三、教學(xué)過程（一）實(shí)驗(yàn)引入新課提出問題：連接如圖1所示的電路。（用多媒體展示電路圖）在滑動變阻器的滑片向左移動的過程中，伏特表的讀數(shù)會不會發(fā)生變化？圖1 圖2先讓學(xué)生猜想，然后做演示實(shí)驗(yàn)。在初中時一般認(rèn)為電池兩端的輸出電壓不變，所以大家認(rèn)為滑線變阻器的滑片在向左移動的過程中，伏特表的讀數(shù)不變?？墒窃诨瑒踊瑫r，伏特表的讀數(shù)在變小。當(dāng)大家感到迷惘時，及時引導(dǎo)：“伏特表的示數(shù)在減小，這就說明電池的輸出電壓在變化，這是為什么吶？學(xué)完今天的內(nèi)容，大家自己就可以解釋?！币胄抡n。 設(shè)計意圖： 通過具體事例，了解學(xué)生頭腦中現(xiàn)有的知識是什么，再設(shè)置新情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識解決實(shí)際問題會產(chǎn)矛盾，迫切需要一種解決新問題的理論和方法，激發(fā)學(xué)生要解決問題的欲望，從而使學(xué)生帶著問題聽課，以便達(dá)到最佳教學(xué)效果.（二）新課教學(xué)1閉合電路歐姆定律的教學(xué)：首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容，回憶電源在電路中的作用，理解電動勢的意義。接著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論探究：閉合電路中各部分做功情況，以及所對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，由電功概念，和能量守恒的觀點(diǎn)，經(jīng)過數(shù)學(xué)推導(dǎo)，得到閉合電路歐姆定律的三種表達(dá)式，以及，并討論三個公式含義的不同，及適用條件的不同，加深對三個公式的理解。2 路端電壓與負(fù)載的教學(xué)：首先做好教材2.7-3的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察當(dāng)負(fù)載變化時，路端電壓的變化情況。讓學(xué)生觀察三方面的內(nèi)容，第一，當(dāng)外電阻變化時，電流怎樣變化；第二，當(dāng)外電阻變化時，路端電壓怎樣變化；第三，當(dāng)電流變化時，路端電壓怎樣變化。通過該實(shí)驗(yàn)，首先在學(xué)生頭腦中形成感性認(rèn)識。為使實(shí)驗(yàn)效果較好，可串聯(lián)一電阻作為電源的內(nèi)阻。 實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束后，引到學(xué)生從理論上進(jìn)行分析，分析時要引導(dǎo)學(xué)生明確那些量是不變的，那些量是自變量，那些是因變量。其次，要注意推導(dǎo)的邏輯順序，運(yùn)用公式變形來幫助分析和推理。討論內(nèi)容可歸納如下：根據(jù)，當(dāng)E,r一定時：R I R ,I=0, =0,=E（斷路）外電路電阻R R I R 0, =E, =0(短路)之后，老師提出問題，剛才應(yīng)用什么規(guī)律，和什么方法得出了路端電壓與負(fù)載的關(guān)系，請總結(jié)這一關(guān)系？讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。3例題教學(xué)對例題，教師引導(dǎo)，學(xué)生分析，應(yīng)用本節(jié)所學(xué)知識，學(xué)生自行解決問題。同時可進(jìn)一步提問：用電壓表行嗎？若將定值電阻,換成滑動變阻器行嗎？4本節(jié)小結(jié)告訴學(xué)生本節(jié)學(xué)習(xí)的“閉合電路歐姆定律”是本章的基礎(chǔ)，是我們解決電路部分問題的重要手段。特別注意：在使用閉合電路的歐姆定律時，要注意它的適用條件是外電路是純電阻電路。四效果分析：本節(jié)