農(nóng)村中小學(xué)生超前消費心理成因與對策初探.doc

學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計）題 目：農(nóng)村中學(xué)生超前消費心理的成因與對策初探 姓 名： 高昊 學(xué) 號： 2009034029 學(xué) 院： 教師教育學(xué)院 專業(yè)/屆別： 心理學(xué)/2013屆 指導(dǎo)教師： 胡振江 職 稱： 教授 摘要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，很多人都已認識到素質(zhì)教育的重要性，然而卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生健康的消費心理素質(zhì)在素質(zhì)教育中的重要性。分析農(nóng)村中學(xué)生的消費心理，提出合理的對策，對于幫助家長和教師引導(dǎo)學(xué)生合理地消費是非常重要的。關(guān)鍵詞：消費現(xiàn)狀 ；中學(xué)生 ；超前消費 ；原因 ；對策ABSTRACTTransition from examination-oriented education to quality education today, a lot of people are recognizing the importance of quality education, but it ignores spending by fostering students healthy psychological quality in qualities education in the importance of. Analysis of rural middle school students psychology, reasonable response, to help parents and teachers guide students rational consumption was very important.Key words:II目 錄摘要2ABSTRACT3前言2一、當(dāng)下農(nóng)村中學(xué)生的消費現(xiàn)狀3二、農(nóng)村中學(xué)生超前消費心理成因6（一）學(xué)生自身原因61、消費上的依賴心理62、好吃懶做、好逸惡勞63、盲目攀比6（二）家庭原因61、家長過分溺愛62、灌輸不良思想63、不良的生活環(huán)境64、家長的漠不關(guān)心75、畸形的關(guān)愛7（三）學(xué)校原因7（四）社會原因7二、農(nóng)村中學(xué)生超前消費的對策9（一）端正家庭教育的風(fēng)氣9（二）改善社會文化市場9（三）加強學(xué)?？茖W(xué)消費教育9參考文獻9附錄10致謝11獨創(chuàng)性聲明129牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計）前 言目前，對于大多數(shù)中學(xué)生來說，消費是他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊豁梼?nèi)容，但由此帶來的后果卻令人擔(dān)憂。當(dāng)下農(nóng)村中學(xué)生的消費心理與姿態(tài)究竟如何？不久前，本人在牡丹江市第九中學(xué)進行了一次中學(xué)生消費現(xiàn)狀的隨機調(diào)查。問卷調(diào)查： （1）調(diào)查對象：在第九中學(xué)（普通中學(xué)）隨機抽取了初三3個班級150名學(xué)生進行調(diào)查。 （2）問卷編排：問卷中共有十一道封閉性問題。（3）問卷內(nèi)容：問卷中十一道題目主要涉及了三個方面。第一方面涉及零用錢，包括零用錢的來源、數(shù)量、自由支配程度、是否有計劃地使用以及主要用于什么；第二方面涉及消費行為，包括消費的意向、場所、更換頻率等；第三方面涉及初中學(xué)生主要消費心理，受到哪些因素的影響。發(fā)出問卷150份，收回的有效問卷139份?，F(xiàn)根據(jù)問題的回答情況以及我在學(xué)生階段的多年經(jīng)驗，對當(dāng)下中學(xué)生的消費心理狀況及其原因進行分析，并探討出對策。一、 當(dāng)下農(nóng)村中學(xué)生的消費現(xiàn)狀問題1：平時是否有零用錢？A、幾乎每天有，90人 B、偶爾有，47人 C、沒有，2人 單從是否有零用錢來看，中學(xué)生消費情況或許不太清楚，但從另一角度來看，當(dāng)前農(nóng)村的總體生活水平與以前相比，確實有了明顯提高。這起碼是當(dāng)前中學(xué)生中出現(xiàn)的浪費、擺闊等不良超前消費現(xiàn)象的一個客觀原因。問題2：每天有多少零用錢？A、五元以下，36人 B、五元至十元，67人 C、十元以上，36人現(xiàn)在問題開始顯現(xiàn)出來。其一，有一半以上的學(xué)生每天消費占家庭總收入的1/10以上。其二，從答案C的數(shù)據(jù)來看，在農(nóng)村這是一組超前的不健康的消費數(shù)據(jù)。問題3：誰給零用錢？A、父母給的，134人 B、親戚給的，1人 C、壓歲錢積攢的，4人 現(xiàn)在，大多數(shù)農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件還可以，父母拿得出零用錢。但，也有少數(shù)家庭經(jīng)濟條件差，父母就連兒女的學(xué)雜費也難以支付。零用錢，對這些家庭來說，無非是“雪上加霜”。只會“飯來張口，衣來伸手”的中學(xué)生，卻很難體察到父母的難處和苦楚。因此，就目前農(nóng)村經(jīng)濟現(xiàn)狀及中學(xué)生的心理特點，我認為，很有必要對中學(xué)生進行科學(xué)的消費教育。問題4：吃零食、抽大獎嗎？A、常有，15人 B、偶爾有，85人 C、沒有，39人無論在小學(xué)、中學(xué)，還是大學(xué)，學(xué)生吃零食的現(xiàn)象都比較嚴重，尤其是女同學(xué)。這些學(xué)生的書包里經(jīng)常備有零食，一到課間休息時間就開始大吃特吃，從幾毛錢的果凍、杏肉、膨化食品，到幾元錢的果奶、蛋糕、薯片，應(yīng)有盡有，他們每個月在吃零食、抽大獎上的開銷是一筆不小的數(shù)目1a)10。我認為這一點應(yīng)該多加重視，發(fā)揚節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。問題5：主要在什么方面消費？A、主要消費食品、服裝，103人 B、主要消費學(xué)習(xí)用品，26人 C、主要消費隨身聽、山地車、MP3、肯德基等，10人 從學(xué)生消費傾向來看，學(xué)生有過早地接觸并參與成人的消費方式和標(biāo)準的傾向。消費傾向在學(xué)習(xí)用品的占26人，這是值得提倡的消費，但同時要注意有些學(xué)生是為了攀比而盲目地購買上百元的高檔書包等學(xué)習(xí)用品，是不值得提倡的。問題6：時尚消費？A、常購買李寧、耐克等名牌物品，17人 B、有足夠零用錢時，才考慮時尚消費，85人C、不知所謂的“時尚”，37人對于正處在成長階段的中學(xué)生來說，過早地進行時尚消費，這是不利于身心健康發(fā)展的。從時尚消費的調(diào)查情況來看，農(nóng)村中學(xué)生超前消費心理的癥狀已漸趨明顯。中學(xué)生追求名牌、派頭，絕非是一日之事，可以說，已日趨嚴重。問題7：購買物品時，首先考慮什么？A、首先考慮樣式，50人 B、首先考慮價格42人 C、首先考慮質(zhì)量，47人“樣式、價格、質(zhì)量”，可以說是購買物品時都會同等重要的三要素，有近三分之一的中小學(xué)生在購買商品時，卻過重地考慮樣式，而忽略了質(zhì)量。這主要是由于學(xué)生還缺乏綜合的辨別能力。因此，很有必要對中小學(xué)生進行如何選擇物品這方面知識的教育。問題8：是否經(jīng)常參加同學(xué)生日宴會？A、經(jīng)常參加，17人 B、參加最好朋友生日宴會，88人 C、沒參加過生日宴會，34人。從以上數(shù)據(jù)來看，學(xué)生無論是開生日宴會，還是參加同學(xué)的生日宴會，這已經(jīng)是比較普遍的現(xiàn)象。不能排除參加宴會和舉辦宴會的某些學(xué)生是懷著相互攀比的心理參與到其中的。這些學(xué)生是盲目攀比現(xiàn)象的一種典型。這是需要家長和老師高度重視的一個方面，避免學(xué)生將盲目攀比的性格形成。問題9：在消費上提出的要求，父母拒絕時，有何反應(yīng)？A、堅決要購買自己所想或所需的物品，20人 B、與父母商量后，再決定，108人 C、堅決聽從父母的，11人。 從問卷本身上看，有不少學(xué)生對于A、B選項存在著猶豫，對于選項選好了又修改的不在少數(shù)，但不可否認的是學(xué)生在選擇商品時，仍然存在著固執(zhí)己見的心理。這主要與父母在平時對兒女的“百依百順”的態(tài)度有直接的關(guān)系。問題10：如何處置壓歲錢？A、自己隨便處置，77人 B、交給父母處置，50人 C、用來交學(xué)費，12人?？梢?，壓歲錢是導(dǎo)致中學(xué)生在消費上隨意性的主要原因。因為，即使在農(nóng)村，每個學(xué)生每年的壓歲錢，少則幾十元，多則幾百元，甚至上千元。這么大數(shù)額的零用錢放在學(xué)生身上，確實是影響了學(xué)生健康的生活方式。我認為，可以給孩子一些壓歲錢，關(guān)鍵是給多少，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)、理智的使用壓歲錢。問題11：喜不喜歡父母來學(xué)?？茨慊蛩臀锲方o你？A、喜歡，75人 B、不喜歡，因為父母會影響學(xué)校教學(xué)秩序，52人 C、不喜歡，因為父母是農(nóng)民，太“土”，在同學(xué)面前沒“面子”，12人。第十一個問題雖然不是直接屬于學(xué)生消費狀況的問題，但卻能從另一方面反映出了部分學(xué)生已產(chǎn)生了“畸形”的消費心理，甚至有些學(xué)生，在填寫問卷的同時，還會附加一些話語。大部分學(xué)生還是很喜歡父母來學(xué)校的探望，但是有64名學(xué)生選擇了不喜歡，就說明這其中存在這一些問題。害怕父母來學(xué)校影響到自己的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擾亂秩序，還有一些學(xué)生害怕父母來學(xué)校給自己丟了“面子”，這似乎已是一種普遍現(xiàn)象，這種歧視體力勞動者，看不起勞動人民的現(xiàn)象，已充分說明了學(xué)生在消費上的“虛榮”。二、農(nóng)村中學(xué)生超前消費心理成因可以說，產(chǎn)生中小學(xué)生超前消費的原因，是錯綜復(fù)雜的，但歸納起來，無非是以下四個方面。（一）學(xué)生自身原因1、消費上的依賴心理當(dāng)前大部分中學(xué)生是獨生子女，平日在生活上有過分的依賴、享受心理。他們崇尚西方的“享樂至上1a)5”思想，盲目地追求感官上的快樂。2、好吃懶做、好逸惡勞由于家庭條件優(yōu)越，導(dǎo)致不少學(xué)生好吃懶做，好逸惡勞，生活不能自理。艱苦奮斗觀念日益淡薄，他們認為勞動是父母的事，自己只要把書讀好便行，導(dǎo)致他們形成不珍惜別人勞動成果的心理。因此，在校園食堂里，經(jīng)?？梢钥吹酱罅康氖２耸ｏ?。問其原因，學(xué)生的回答竟是吃不了或飯菜不合胃口等。3、盲目攀比社會消費急劇增長，超前消費似乎成為了時尚。學(xué)生中講吃喝、比穿戴、趕時髦的盲目攀比也跟著普遍存在。他們在生活上講究排場、舒適、闊氣，高消費、盲目攀比的現(xiàn)象日趨嚴重。（二）家庭原因1、家長過分溺愛一些家長“望子成龍”心切，片面追求子女考試成績，過分溺愛子女，對子女期望過高，百倍關(guān)心，萬般呵護，對于子女的學(xué)習(xí)往往以獎勵金錢或物品的方法進行鼓勵，忽略了對子女進行基本能力和素質(zhì)的訓(xùn)練和教育，最終導(dǎo)致這些“小皇帝”、“小公主”們在生活上缺乏最基本的自理能力，在消費上有過分依賴享受的心理。2、灌輸不良思想一些家長素質(zhì)低，給子女灌輸拜金主義觀點。他們認為“讀小學(xué)賺大錢，讀大學(xué)賺小錢，不識字照樣賺錢1a)6”，認為“讀書最辛苦，賺錢最實惠”，使子女的享樂欲望日益膨脹，厭學(xué)逃學(xué)現(xiàn)象日益嚴重。3、不良的生活環(huán)境一些家庭環(huán)境惡劣，子女沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長打麻將賭博成風(fēng)、酗酒作樂成惡習(xí)，他們從不過問子女的學(xué)習(xí)情況，也沒有考慮自己的行為是否影響子女的學(xué)習(xí)，從而給子女的學(xué)習(xí)環(huán)境及心理健康帶來嚴重的影響和危害。4、家長的漠不關(guān)心一些家長由于工作忙或外出經(jīng)商，對子女的關(guān)心教育不夠。學(xué)校開家長會，他們也不參加：教師家訪，又無人接應(yīng)。學(xué)校與家庭之間不能及時交換情況及意見，貽誤了教育、轉(zhuǎn)化學(xué)生的最佳時機。于是在外界不良環(huán)境的影響下，這些學(xué)生就容易染上賭博、喝酒等嚴重危害青少年身心健康的消費方式。5、畸形的關(guān)愛一些家長由于自己曾經(jīng)親身經(jīng)歷過貧困和物質(zhì)匱乏，所以在生活日益富裕的今天，格外關(guān)注子女的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。特別是夫婦雙方的老人對孫輩呵護有加，在一個正常甚至離異的家庭中對于孩子的消費，只要有能力，都很少會去加以限制。即使經(jīng)濟條件差的，有些家長也會千方百計滿足子女的要求的，他們寧愿自己節(jié)衣縮食，也要讓孩子“吃的營養(yǎng)，穿的漂亮，玩的高檔，用的排場”。（三）學(xué)校原因一些教師忽略了國情教育，過多講述發(fā)達國家的消費水平和生活方式。希望能夠通過國內(nèi)外消費水平的對比來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)斗志，但在某些同學(xué)身上卻起到了反作用。一些教師目光短淺，想從學(xué)生身上撈油水，如搞些有回扣的推銷書籍、有償補課等。這樣很容易使學(xué)生認為“我交學(xué)費上學(xué)，你拿工資上課，禮尚往來，公平交易”，淡化了師生感情，客觀上因?qū)W校招收高價自費生，名目繁多的收費，也使學(xué)生產(chǎn)生了“校門八字開，培養(yǎng)棟梁材，無錢難進來”的想法。（四）社會原因在市場經(jīng)濟沖擊下，人們講究的利潤、效益等功利主義影響了學(xué)生們的思想。重利、自私、計較報酬、著眼行為的“實惠”等現(xiàn)象普遍存在，學(xué)生由于年齡的限制，不能全面、客觀、辯證地認識分析問題，深受其害。社會上出現(xiàn)的不正之風(fēng)影響了學(xué)生。如互為利用、徇私舞弊、損公肥私等現(xiàn)象，使學(xué)生純潔的心靈受到污染。一些廠商對商品夸大其辭甚至用虛假廣告作宣傳，引導(dǎo)學(xué)生追求奢侈消費。如五花八門的健身健腦保健品廣告、增加學(xué)生負擔(dān)的各類學(xué)習(xí)資料廣告、美觀誘人的各種學(xué)習(xí)工具廣告等，使缺乏辨別能力的學(xué)生無所適從1a)8。社會文化市場中出現(xiàn)的不健康影視片污染了學(xué)生的心靈，以及影視文化中傳播不恰當(dāng)?shù)南M觀念和不適宜的消費內(nèi)容，使學(xué)生過早地解除到了成人的消費方式和標(biāo)準。三、 農(nóng)村中學(xué)生超前消費的對策當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生中出現(xiàn)的超前消費心理，并不是市場經(jīng)濟的必然產(chǎn)物，而是中學(xué)生分析問題、認識問題、解決問題時出現(xiàn)偏差的結(jié)果。我們應(yīng)全面分析當(dāng)前中學(xué)生的心理特點、人生觀、價值觀形成的根源和規(guī)律，從實際出發(fā)，找出對策。從家庭、社會和學(xué)校三方面看，我認為應(yīng)采取以下措施：（一）端正家庭教育的風(fēng)氣家庭教育是中學(xué)生的啟蒙教育，作為子女第一任“老師”的家長，應(yīng)充分認識家庭教育對子女成長的重要作用，并明確家長承擔(dān)的教育子女的責(zé)任和義務(wù)，以正確引導(dǎo)子女養(yǎng)成從小合理消費的習(xí)慣。家長應(yīng)重視提高自身的政治思想覺悟，加強道德品質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力改善自身素質(zhì)，并注意自己的言傳身教是否從為了子女的身心健康成長出發(fā)的。家長應(yīng)該優(yōu)化家庭的環(huán)境，為子女提供一個良好的、舒適的學(xué)習(xí)空間，以免讓子女染上社會不良的惡習(xí)。家長應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握教育和培養(yǎng)孩子的基本原理與方法，以免教育孩子科學(xué)消費時方法不恰當(dāng)。（二）改善社會文化市場社會有關(guān)部門應(yīng)重視青少年的健康成長，對社會上出現(xiàn)的一些不符合青少年健康成長的文化產(chǎn)品，應(yīng)堅決加以取締。如舞廳、歌廳、黑網(wǎng)吧、游戲機室應(yīng)杜絕學(xué)生進入，以免學(xué)生在其內(nèi)沾上惡習(xí)。街道辦事處等單位應(yīng)多搞些科學(xué)消費宣傳，可用傳單發(fā)放，也可張貼在墻報欄上等一些明顯的地方。學(xué)校周邊消費場所的業(yè)主，要以對祖國的后代負責(zé)的精神，不能見利忘義1a)8，除了特殊急需情況外，也要扼制學(xué)生的不良消費。公安、工商等部門要對學(xué)生經(jīng)常消費的場所加強管理，給他們營造一個健康成長的美好環(huán)境。（三）加強學(xué)?？茖W(xué)消費教育利用歷史，對學(xué)生進行科學(xué)消費教育。使學(xué)生了解到消費與社會的發(fā)展息息相關(guān)，適當(dāng)?shù)南M有利于生產(chǎn)生活，并關(guān)系到社會的安定和國家的興衰等大事。堅持 “三會一課”，利用早評、大課間、班會、教學(xué)研討會等機會對學(xué)生進行消費教育，介紹有關(guān)消費觀念和消費方式的知識。如組織學(xué)生開展“零用錢怎么花？”的大討論等，使他們樹立正確的消費觀。為了配合對學(xué)生進行科學(xué)消費教育，學(xué)?；虬嗉壙稍O(shè)計“小銀行”或“小金庫”，使學(xué)生平日的零用錢通過積蓄，在確實需要花費時，能派上大用場。為了讓中小學(xué)生的消費盡快走出誤區(qū)，家庭、社會、學(xué)校三者應(yīng)密切結(jié)合，共抓齊管，統(tǒng)籌兼顧，把合理消費教育開展下去，以保證當(dāng)前中小學(xué)生的身心得到健康成長。組織學(xué)生參加各種勤工儉學(xué)活動，培養(yǎng)他們艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)，從實踐中得來的知識是最深刻的，學(xué)生在各種勤工儉學(xué)活動中可以得到鍛煉。親身參加勞動可以使學(xué)生了解勞動的艱辛，從而理解父母工作的辛苦，提倡、呼吁同學(xué)們加入到“光盤行動”中來，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣9 ?？傊?，中學(xué)生消費教育是一項宏偉的社會工程。我們只有經(jīng)過長期不懈的努力實踐和勇敢探索，在總結(jié)經(jīng)驗的同時不斷提高，在不斷提高的基礎(chǔ)上再努力實踐，最后促使正確的消費自覺內(nèi)化為廣大中學(xué)生的社會責(zé)任感，把農(nóng)村中學(xué)生的消費提高到一個新的水平，并以此為起點將整個社會的消費提升到一個新的層次，從而保證節(jié)約型社會早日建設(shè)成功。參考文獻1 朱群芳，未來中國消費新熱點 J 2000 (2)2 焦利軍，邱萍，消費心理學(xué)a，北京：北京大學(xué)出版社， 20063 施應(yīng)玲，中小學(xué)生消費心理和消費行為調(diào)查及分析d， 華東電力大學(xué)學(xué)報 ，2006（3）4 俞國良，我國中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀與發(fā)展a，教育科學(xué)研究，2001(7)5 于政，我拋棄了“享樂至上”的思想d，中國青年報，1954年第18期6 劉欣，家庭教育中影響人生價值實現(xiàn)的因素分析b，現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2008年第07期7 邵廣喜，培源中學(xué)學(xué)生消費現(xiàn)狀調(diào)查a，培源中學(xué)8 張士剛，東坎鎮(zhèn)一項調(diào)查顯示農(nóng)村中小學(xué)生賒欠消費現(xiàn)象嚴重d，農(nóng)民日報，2005（11）9 殷炳江，小學(xué)生心理健康教育a，人民日報出版社，2003（11）10 中小學(xué)生消費心理分析及對策g，黑河學(xué)院，2005（6）附錄農(nóng)村中小學(xué)生消費狀況的調(diào)查說明：您好！我是牡丹江師范學(xué)院，教師教育學(xué)院09級心理學(xué)的學(xué)生，想要了解中小學(xué)生在消費上的看法，為這一消費狀況的發(fā)展提供幫助。本調(diào)查問卷共十一道封閉性問題，每個問題都有三個選項，請同學(xué)們選擇與自身最貼近、最符合、最真實的選項，在括號內(nèi)填入、或。年級_ 班級_（）1.平時是否有零用錢？ A、幾乎每天有 B、偶爾有 C、沒有 （）2.每天有多少零用錢？ A、五元以下 B、五元至十元 C、十元以上 （）3.零用錢從何而來？ A、父母給的 B、親戚給的 C、壓歲錢積攢的 （）4.吃零食、抽大獎嗎？ A、常有 B、偶爾有 C、沒有 （）5.主要在什么方面消費？ A、主要消