五、記一次 的小實(shí)驗(yàn).doc

記一次的小實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】1 選擇一次自己感興趣的小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體。2 語(yǔ)句通順連貫，注意寫出實(shí)驗(yàn)中人物的心情?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】 本次習(xí)作的重點(diǎn)是按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，難點(diǎn)是寫出實(shí)驗(yàn)中人物的心情?！窘虒W(xué)建議】1 題目要求是記敘一次實(shí)驗(yàn)。注意是“實(shí)驗(yàn)”，它既可以是蘊(yùn)涵科學(xué)道理的小實(shí)驗(yàn)，如自然課上老師演示或者我們自己動(dòng)手做的那些實(shí)驗(yàn)，也可以是我們?yōu)榱颂角竽撤N設(shè)想的結(jié)果究竟如何而進(jìn)行的嘗試。既然是實(shí)驗(yàn)，結(jié)果就可能成功，也可能失敗。同時(shí)，教師還必須引導(dǎo)學(xué)生審清題目中的“一次”和“小”，實(shí)驗(yàn)只能寫一次，并且只能是比較小的實(shí)驗(yàn)。2 “按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚”是本次作文的重點(diǎn)，要寫好這篇作文，首先要有實(shí)驗(yàn)的親身經(jīng)歷。動(dòng)筆之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶一下自己是否有這樣的經(jīng)歷，如果沒(méi)有或者印象不深了，可以在老師或者父母的幫助下，再動(dòng)手做一做，邊做邊記住試驗(yàn)的步驟和結(jié)果：先做了什么，然后做什么，接著，再，最后做什么等。寫的時(shí)候，要分步分節(jié)寫清楚。3 “注意寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人物的心情”是本次習(xí)作的難點(diǎn)。在把試驗(yàn)過(guò)程寫完整、寫清楚的基礎(chǔ)上，還要適當(dāng)?shù)孛鑼懽约旱膬?nèi)心感受。內(nèi)心的感受是隨著試驗(yàn)的變化而變化的，注意要穿插在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中分散地寫?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前準(zhǔn)備1 請(qǐng)學(xué)生回憶曾經(jīng)做過(guò)的一次小實(shí)驗(yàn)，如果印象不夠深刻，可以在自然老師或父母的幫助下再做一次。2 也可以與自然老師商量，在寫作前12周，給學(xué)生集體做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或者給學(xué)生示范做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。二、指導(dǎo)審題1 出示題目，讓學(xué)生討論，你們覺(jué)得題目要求我們寫什么？(注意要求學(xué)生說(shuō)到以下幾點(diǎn)：1、一次實(shí)驗(yàn)，不能是幾次。2、小實(shí)驗(yàn)，不能是大型的實(shí)驗(yàn)。3、實(shí)驗(yàn)的范圍比較廣，包括生活小實(shí)驗(yàn)、自然小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等)2 組織學(xué)生討論：題目的橫線上可以填寫哪些詞語(yǔ)？(盡量拓寬學(xué)生的思路，可以填寫：成功、失敗、秘密、愉快、難忘、有趣、不可思議)三、指導(dǎo)選材與寫作1 請(qǐng)學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的情況，回憶自己做過(guò)的一次小實(shí)驗(yàn)。2 當(dāng)堂做一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，例如捏雞蛋等(也可以全體學(xué)生共同做過(guò)的一次實(shí)驗(yàn)或者共同看老師做過(guò)的一次實(shí)驗(yàn))，板書實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生如何按照實(shí)驗(yàn)的先后順序，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程說(shuō)清楚。3 當(dāng)堂再一次做一遍同樣的實(shí)驗(yàn)，這一次要學(xué)生留意當(dāng)時(shí)自己心情的變化，以及同學(xué)、老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作。4 再次說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，要求加入自己的心情，他人的神情、動(dòng)作和語(yǔ)言，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程說(shuō)具體。5 自由準(zhǔn)備說(shuō)各人自己的實(shí)驗(yàn)，也可以同桌互相交流。四、學(xué)生習(xí)作(盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己選材，寫作能力較弱的學(xué)生可以選擇寫剛才集體準(zhǔn)備的那個(gè)小實(shí)驗(yàn))【習(xí)作例文】一次有趣的小實(shí)驗(yàn)一天，我和表妹去爺爺家玩，拿起一本少年科學(xué)雜志，津津有味地看了起來(lái)。忽然，我看到了一篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)的文章，實(shí)驗(yàn)的題目是“冰上凹凸字”。冰上能寫字，真的嗎？于是我對(duì)表妹說(shuō)：“我們一起來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”表妹拍著小手連聲說(shuō)：“好，好！”我們準(zhǔn)備好了毛筆，宣紙、冰塊等材料。 實(shí)驗(yàn)開始了，我先用毛筆在宣紙上寫了兩個(gè)字，一個(gè)“小”字，另一個(gè)是“大”字。“小”字是實(shí)心的；“大”字的中間是空心的。然后我小心翼翼地把這兩張紙覆蓋在了兩塊剛才準(zhǔn)備好的冰塊上，再把它們捧到了陽(yáng)臺(tái)上，等待著那兩塊冰形成凹凸字。表妹歪著腦袋問(wèn)我：“姐姐，冰上真的會(huì)出現(xiàn)凹凸字嗎？”我也有點(diǎn)半信半疑，但嘴上說(shuō)：“我看，準(zhǔn)行！”一分鐘、二分鐘、三分鐘過(guò)去了，表妹迫不及待想掀開宣紙看看，我忙攔住她說(shuō)：“不行不行，時(shí)間還沒(méi)有到，書上說(shuō)要十分鐘呢！”其實(shí)，我的心里也癢癢的，真想早點(diǎn)知道結(jié)果。十分鐘終于過(guò)去了，我和表妹一起輕輕揭開宣紙一看，啊！真的！實(shí)心的“小”字凹了下去，而空心的“大”字卻凸了出來(lái)?！班蓿晒α?！我們成功了！”我快活得連蹦帶跳，表妹不解地看著我問(wèn)：“姐姐，這到底是怎么一