人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級軸對稱第一課時.doc

抽對稱課時教案 主備人：譚文軍課題：軸對稱 第 1 課時，總序第 個教案課型：新授課 編寫時間：201 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目的： 1、經(jīng)歷觀察、操作等活動，進(jìn)一步認(rèn)識圖形的對稱軸。2、探索軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，并能畫出一個圖形的對稱軸。3、在活動中欣賞圖形的變換所創(chuàng)造出的美，進(jìn)一步感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點： 理解并掌握軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。教學(xué)難點： 準(zhǔn)確判斷軸對稱圖形，并找出對稱軸。學(xué)生活動（一）情境導(dǎo)入1、課件出示教材第82頁的軸對稱圖形。學(xué)生欣賞。師：這些圖形漂亮嗎？它們有什么特征？師生交流后明確：這些圖形都是軸對稱圖形。如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。2、你們知道它們的對稱軸在哪里嗎？你還見過哪些軸對稱圖形？學(xué)生動手在教材上分別畫出這些圖形的對稱軸。學(xué)生畫出對稱軸后，課件演示畫出對稱軸的過程，明確沿著對稱軸對折，兩邊的圖形能完全重合。3、請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長方形和正方形紙，折一折，畫一畫，看看各有幾條對稱軸？4、對于軸對稱圖形，大家在之前就已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，今天我們再來深入研究這些圖形有什么特征和性質(zhì)。板書課題：軸對稱。（二）探索發(fā)現(xiàn)1、教學(xué)例1。（1）課件出示教材第82頁例1主題圖。提出問題：這個圖形是軸對稱圖形嗎？你是怎樣判斷的？它的對稱軸在哪？如果沿著對稱軸對折，A點會與哪個點重合？組織學(xué)生比小組為單位進(jìn)行交流。反饋時，教師重點說明：如果沿著對稱軸對折，A點會和A重合。我們把像這樣對折后能重合的一組點叫對應(yīng)點。師：你還能在圖形中找出其他的對應(yīng)點嗎？學(xué)生完成后反饋。（2）了解軸對稱圖形的特征。學(xué)生在小組內(nèi)討論，探究以下問題：數(shù)一數(shù)，看看軸對稱圖形中每組對應(yīng)點有什么特點。畫一畫，連接每組對應(yīng)點，看看每組對應(yīng)點的連線與對稱軸有什么關(guān)系。學(xué)生交流后，全班反饋。反饋小結(jié)：軸對稱圖形中每組對應(yīng)點到對稱軸的距離相等；每組對應(yīng)點的連線與對稱軸垂直。這就是軸對稱圖形的性質(zhì)和特征。（板書）2、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第83頁“做一做”第1題。課件出示題目后，讓學(xué)生獨立完成。（三）鞏固發(fā)散完成練習(xí)二十第3、5題。（四）評價反饋通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？師生互動后總結(jié)：今天，我們更深入地學(xué)習(xí)了軸對稱，知道了每組對應(yīng)點到對稱軸的距離相等，每組對應(yīng)點的連線垂直于對稱軸。（五）作業(yè)設(shè)計練習(xí)二十第1題。板書設(shè)計 軸對稱（1）軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。對稱軸：折痕所在直線叫做對稱軸。軸對稱的性質(zhì)：每組