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春的美術(shù)教案范文 教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，了解春天給自然帶來的變化，感受春天的美。 2、在觀察活動中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重難點：觀察和感受春天帶來的盎然生機，能利用各種方式進(jìn)行表現(xiàn)；能巧妙和創(chuàng)新的表現(xiàn)感受中的春天。 教師活動 學(xué)生活動 媒體使用說明 組織教學(xué) 集中注意力，準(zhǔn)備上課 引題激趣 要求學(xué)生隨課件一起朗誦春曉。 提問：能告訴老師這首詩描寫的是什么季節(jié)嗎？(根據(jù)回答出示課題)生活動觀看、朗誦、發(fā)言 CAI展示音畫詩春曉 （經(jīng)典的古詩把學(xué)生從文學(xué)的大門中引入課堂） 配以解說的精美視頻圖象喚起了學(xué)生對冬去春來季節(jié)轉(zhuǎn)換的關(guān)注，激起學(xué)習(xí)的熱情。 1、春天來了，春姑娘給小朋友帶來了很多禮物，想知道都有些什么嗎？ 一生點擊，其它學(xué)生觀察 課件展示一個美麗的春景畫面，把學(xué)生平時熟視無睹的身邊的美以圖片的形式呈現(xiàn)出來。 知道為什么會收到這份禮物嗎？ 學(xué)生討論、發(fā)言：因為春天里有-春天變得- 音頻播放優(yōu)揚的音樂 春天就在我們身邊，我們一起來感受一下春天好嗎？ 與老師一起閉眼感受春風(fēng)拂面、春雨滋潤 春雨會帶來什么變化？ 學(xué)生討論后發(fā)言 2、春姑娘給我們帶來了美麗的植物，想看看它們生長的樣子嗎？它們是怎樣生長的？你們愿意學(xué)著它們一起生長嗎？ 一生點擊打開第二份禮物，其它的學(xué)生觀察 展示了物生長的畫面：花朵一瓣瓣張開美麗的外衣，大自然變的五顏六色，種子破土而出，樹牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂交融著 觀察、回答 進(jìn)行藝術(shù)性的游戲表演 3、小動物為什么也出來了？這么熱鬧的春天，它們心情怎樣？它們之間會說些什么，做些什么？ 打開第三份禮物觀察 討論并以游戲性的形式展示自己的表演才能 蹦蹦跳跳的小動物出現(xiàn)在屏幕上（對春天的不同形式模擬，使各種感受深入到了他們的心靈并內(nèi)化成一種新質(zhì)，他們不僅感受到春天，而且把自己變成了春天） 三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢拓展知識 指導(dǎo)學(xué)生分小組瀏覽“春”的網(wǎng)站 根據(jù)老師提示，分小組登錄“春”的網(wǎng)站，自由瀏覽、互相討論，感受各類藝術(shù)形式。 絡(luò)內(nèi)容分三大塊： “春之彩美術(shù)空間”里有兒童畫、大師畫的水墨畫、電腦畫、水粉水彩通等。 “春之韻文學(xué)走廊”里詩、兒歌文章。 “春之趣傳統(tǒng)佳節(jié)”里有各種春天節(jié)目的來歷與意義。小組上網(wǎng)尋找各種形式的春天時，孩子們已經(jīng)是在充分感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)悟與理解春天，課堂由此順利進(jìn)行了由淺入深、由具象到抽象的遞進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)架起了課堂通向生活的橋梁。 四、引導(dǎo)學(xué)生重點欣賞一些描繪春天的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 學(xué)生作業(yè)： 用繪畫形式表現(xiàn)春天。 集體合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹找回春天。 五、作業(yè)講評 鼓勵學(xué)生自己評價、主動展示自己的作業(yè)，進(jìn)行互評，給喜歡的畫插上小紅旗。 老師給大樹貼上微笑的眼和嘴，表示對學(xué)生手工勞動的肯定。