安徽省淮南市潘集區(qū)七年級語文下學(xué)期期中試題新人教版.doc

安徽省淮南市潘集區(qū)七年級語文下學(xué)期期中試題新人教版題號一二三卷面分總分（一）（二）（三）得分（5）木蘭詩中，展現(xiàn)木蘭行軍神速，矯健雄姿的詩句是： ， 。2.閱讀下面一段文字，完成（1）（4）題。(7分)我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的ho鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高梁，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑ln的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金(1) 根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（3分） ho（ ）鳴 斑ln（ ） 山澗（ ） (2)文段中有錯別字的一個詞是（ ），其正確寫法是（ ）。（2分）(3)文段中主要運用了_和 _的修辭手法。（2分）3.名著閱讀（2分）駱駝祥子以二十年代末期的北京市民生活為背景，描寫了祥子拉車生涯中的三起三落：剛開始，祥子攢錢買了車，結(jié)果被十幾個大兵搶走了；接著，祥子賣駱駝又?jǐn)€了買車錢，結(jié)果 ；結(jié)婚后，祥子靠大膽潑辣又有點_的虎妞買了車，結(jié)果為了下葬虎妞不得不賣了車。4綜合性學(xué)習(xí)（5分） 現(xiàn)在淮南市正在創(chuàng)建全國文明城市，你們學(xué)校七年級準(zhǔn)備開展“文明進(jìn)社區(qū)”綜合性學(xué)習(xí)活動！請你參與活動，并完成下面任務(wù)。（1）走進(jìn)社區(qū)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)遍地是垃圾，墻壁亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重，草坪綠化被菜園替代，小汽車、電瓶車亂停亂放時，你會向社區(qū)居民提出怎樣的建議（寫出兩條）。（2分） （2）小強同學(xué)就當(dāng)前孤寡老人的社會救助問題，準(zhǔn)備向有關(guān)部門提出一些建議，其中存在一些問題，請你幫助解決。（3分） 對于孤寡老人的社會救助問題，我建議：A第一,要切實提高并關(guān)注孤寡老人的晚年生活質(zhì)量；第二,要完善敬老院的設(shè)施；B第三,經(jīng)常開展志愿者一幫一。關(guān)愛老人，人人有責(zé)，我們要像關(guān)愛自己家的老人一樣去善待所有老人。A處劃線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“_”和“_”調(diào)換位置。（2分）B處劃線句子成分殘缺，完整的句子是：_。（1分）二、閱讀（37分）（一）最后一課（節(jié)選）（13分）都 德接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。 語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!” 我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了;院子里的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又所見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個地方了。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字： “法蘭西萬歲!” 然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學(xué)了，你們走吧?！?. 選文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請任選一處細(xì)節(jié)描寫并分析其作用。（3分） 6. 小弗朗士為什么感到先生形象高大起來？（3分） 7.選文中寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲和普魯士兵的號聲，有什么作用？（3分） 8.小說以韓麥爾先生的一個手勢作結(jié)，有人認(rèn)為不如換成慷慨激昂的語言更激動人心，你同意這種觀點嗎？請談?wù)劺碛?。?分） （二）落葉（11分）賈平凹窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？ 法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒磣起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。 我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢！ 來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。 然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了！ 我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學(xué)的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。 我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標(biāo)在天地空間里長成材了。9本文題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣寫有什么作用？（3分） 10請從修辭的角度賞析選文第段中的畫線句子。（3分） 11請簡要說說第段中加點詞語“竟”字的表達(dá)效果。（2分） 12文章借寫法桐抒發(fā)作者對人生的認(rèn)識，請談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得了怎樣的啟示。（3分） (三)賣油翁 (13分) 歐陽修 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。13.解釋下列加點的詞。(4分)(1) 睨之久而不去_。 (2) 但微頷之 _。(3) 但手熟爾 _。 (4) 康肅笑而遣之 _。14.翻譯下列句子。(4分)(1) 嘗射于家圃。 _。(2) 爾安敢輕吾射！ _。15.賣油翁對陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎樣評價的？他如此評價的依據(jù)是什么？（用原文語句回答）（2分） _。16. 賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。請談?wù)勀闶侨绾慰创约杭皠e人的長處的？(3分) 三、寫作（40分）17.每個人的記憶中都會有許多難忘的時刻。或驚喜，或興奮，或悲傷，或?qū)擂?，或愧疚請以“那一刻?”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作； （2）文體不限(除詩歌外)，字?jǐn)?shù)不少于500字； (3) 文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。100200300400500600潘集區(qū)xxxx學(xué)年度第二學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文參考答案一、語文積累與綜合運用（20分） 1（6分）（1）深林人不知 （2）何人不起故園情 （3）馬上相逢無紙筆 （4）惟解漫天作雪飛 （3）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（每空1分，錯字、漏字、添字，該句不得分）。 2（7分）（1）嗥 斕 jin （2）高梁 高粱 （3）比喻 排比（每空1分） 3. （2分） 被孫偵探搶了買車錢 變態(tài) 4. （5分） (1)示例：要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾；保護(hù)好綠化帶，美化環(huán)境人人有責(zé)；自覺遵守公共秩序，有序停放車輛等。（每條1分，兩條即可得2分） （2）A處“提高”和“關(guān)注”對調(diào)；（每空1分，共2分。只答對一空，該題不得分） B處：經(jīng)常開展志愿者一幫一活動。（1分）二、閱讀（37分）（一）（13分） 5.（3分）示例：有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字（1分）表現(xiàn)出孩子們的專心，傳神地刻畫出孩子們對祖國文字的熱愛（2分） 6.（3分）韓麥爾先生的愛國精神，使小弗朗士覺得他的形象高大了。小弗朗士感到他不僅是法語教師，而且是一位愛國志士。 7.（3）鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號聲預(yù)示著德語要代替法語。這些聲音烘托出韓麥爾先生內(nèi)心的痛苦和悲憤。 8.（4分） 不同意（1分），以手勢結(jié)尾給人留下極為深刻的印象?！按藭r無聲勝有聲”這比慷慨激昂的語言更為真實、深刻，更能體現(xiàn)出韓麥爾痛苦和悲憤的心情，也更能震撼讀者的心靈（3分）。（二）（11分）9.（3分）描繪“春葉”是為寫“落葉”作鋪墊(1分)，通過“落葉”與“春葉”的對比，表達(dá)作者的情感，揭示文章的主題(2分)。10（3分）運用比喻的修辭手法，把法桐葉背上綠的脈絡(luò)比作“無數(shù)的彩蝴蝶”和“少婦”，生動形象地寫出了法桐葉的多姿多彩和豐滿嬌嫩，表達(dá)了作者對桐葉的喜愛之情。（修辭1分，賞析2分）11（2分）寫出了法桐表面上看起來的凋落衰敗正蘊育著新生和成長，突出作者驚喜的神情，給人印象深刻。12（3分）示例：生活有苦也有樂，沒有痛苦的付出便不會有快樂的收獲，只要勇敢樂觀地面對生活，就會綻放生命的精彩，實現(xiàn)自身的價值。（三）（