高中語文《前赤壁賦》課件1 北京版必修4.ppt

前赤壁賦 蘇軾 蘇軾其人 詩詞文賦 書法 繪畫樣樣精通 儒家和佛老思想 入世 積極進(jìn)取 懷才不遇 出世 逃避現(xiàn)實 寄情山水 一 聯(lián)系背景 遷移導(dǎo)入 1 譚嗣同絕命詩2 蘇軾絕命詩3 蘇軾 赤壁賦 蘇軾絕命詩 獄中寄弟子由 其一 圣主如天萬物春 小臣愚暗自亡身 百年未滿先償債 千口無歸更累人 是處青山可藏骨 他年夜雨獨傷神 與君今世為兄弟 更結(jié)來生未了因 獄中寄弟子由 其二 柏臺霜氣夜凄凄 風(fēng)動瑯珰月向低 夢繞云山心似鹿 魂飛湯火命如雞 額中犀角真君子 身后牛衣愧老妻 百歲神游定何處 桐鄉(xiāng)應(yīng)在浙江西 寫作原因 有趣的是 這兩首詩使蘇軾逢兇化吉 死里逃生 當(dāng)年蘇軾因 烏臺詩案 被投獄中 絕望之余作此詩 傳到宋神宗手里 神宗看后大為感動 對他從輕發(fā)落 貶到黃州 這就有了蘇子泛舟赤壁 憶古撫今 千古佳作 念奴嬌 赤壁懷古 及前后 赤壁賦 也得以誕生 二 聽讀全文 間接感知 1 聽錄音 播放著名話劇演員濮存昕朗讀 前赤壁賦 的錄音帶 感受蘇軾的文風(fēng)2 作標(biāo)記 聽讀過程中注意糾正字音 劃清句讀 標(biāo)注節(jié)奏 體會其中的抑揚(yáng)頓挫 三 自讀全文 直接體驗 1 自由散讀 借助課文注釋 查閱工具書 積累文言詞匯 注意讀準(zhǔn)字音 讀對句讀 讀清節(jié)奏 2 勾畫圈點 勾畫重要之處 欣賞之處及不懂之處 3 理清線索 提問本文有什么線索 可分為幾部分 情感線索 樂 悲 喜三部分 四 細(xì)讀課文 局部強(qiáng)化 1 樂 第一自然段 設(shè)疑 蘇子因何而樂 從哪可以看出 細(xì)讀 反復(fù)誦讀美言佳句 揣摩蘇子的感情 體會景與情的初步聯(lián)系 互問 提問不懂之處 師生共同解答 泛舟游玩 見景而樂精美語句 可以看出 2 悲 第二 三自然段 朗讀 點名讀 俗話說 書讀百遍 其義自現(xiàn) 讀中品味讀中悟 討論 蘇子緣何轉(zhuǎn)悲 有幾層原因 客人吹蕭 蕭生悲愁 主客問答 人生苦短 詩經(jīng)內(nèi)容 詩經(jīng) 陳風(fēng) 月出 月出皎兮 佼人僚兮 舒窈糾兮 勞心悄兮 譯文 月出明皎皎 姑娘多美貌 緩步細(xì)腰扭 思她受煎熬 扣弦而歌曰 杜悼兮蘭槳 擊空明兮溯流光 渺渺兮予懷 望美人兮天一方 譯文 桂木的啊 蘭木的槳 抽打著清澈的江水啊 穿而迎來了流動的波光 多么深沉啊 我的情懷 仰望著我思慕的人兒啊 她在那遙遠(yuǎn)的地方 3 喜 第四 五自然段 自由散讀 學(xué)生若是意猶未盡 可再讀 角色定位 若自己是蘇子 會一直悲嗎 為什么 參考 闡述哲理 轉(zhuǎn)悲為喜 五 聯(lián)系板書 小結(jié)全文 讀罷 前赤壁賦 我們不由地將翻開同有 一洗萬古 之妙的 后赤壁賦 古人認(rèn)為 若無前篇 不見此篇之妙 若無此篇 不見前篇之佳 只 山高月小 水落石出 山鳴谷應(yīng) 風(fēng)起水涌 十六字 便似宇宙今日始開 同學(xué)們 去欣賞吧 六 趁熱打鐵 布置作業(yè) 1 閱