學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)PPT58299.ppt

榆次區(qū)博樂(lè)幼兒園2014 11 教師美術(shù)基本功培訓(xùn) 什么是美術(shù) 美術(shù) 是造型藝術(shù)的一種 是指將有形的物質(zhì)材料 運(yùn)用線條 色彩 明暗 面體的組合 創(chuàng)造有空間 有美感 可視的平面或立體形象 所以美術(shù)也稱造型藝術(shù)或視覺(jué)藝術(shù) 幼兒美術(shù)教育的價(jià)值 幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它符合幼兒的天性 能滿足幼兒的需要 同時(shí)也符合學(xué)前教育的需要 可以成為我們向幼兒實(shí)施全面教育的有力手段 一 美術(shù)的特征和幼兒美術(shù)美術(shù)活動(dòng)和其它學(xué)科有很大的區(qū)別 美術(shù)是以形象為載體的一種學(xué)科門類 是用手 工具 改變物質(zhì)材料的形態(tài)來(lái)創(chuàng)造一種新的形象 來(lái)表達(dá)我們的思想 情感 和生活的一個(gè)活動(dòng) 這就是美術(shù)的特征 二 幼兒園各年齡段美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)兒童美術(shù)發(fā)展過(guò)程和空間認(rèn)知發(fā)展過(guò)程同樣要遵循著一定的客觀規(guī)律 這種規(guī)律不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的 教育必須以兒童發(fā)展規(guī)律為依據(jù) 從繪畫(huà)角度而言 許多研究者把兒童繪畫(huà)的發(fā)展劃分為不同的階段 這些劃分大同小異 最貼近實(shí)際的是涂鴉期 象征期 圖式期和寫(xiě)時(shí)期四個(gè)階段 我們幼兒園大致把這四個(gè)時(shí)期劃分成了小中班三個(gè)年齡段 一 小班階段幼兒無(wú)意注意占主導(dǎo)地位 觀察物體非?；\統(tǒng) 只能注意到一些自己感興趣的局部特征 因此主要是用簡(jiǎn)約的符號(hào)表現(xiàn)自己的零星印象 后期會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)圓和方等圖形 構(gòu)圖表現(xiàn)是一個(gè)與方位知覺(jué)能力關(guān)系十分緊密的方面 在小班幼兒幾乎不關(guān)注方位的狀態(tài)下 采用的畫(huà)紙大多為不強(qiáng)調(diào)方位的方形 繪畫(huà)構(gòu)圖一般采取散點(diǎn)式 以符合幼兒的觀察水平 二 中班幼兒隨著方位知覺(jué)能力的發(fā)展 開(kāi)始注意物體的大小方位 并用將圖像排列在一條地平線上的二維方式 教師在給幼兒設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí)就要了解這個(gè)階段孩子的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)特征 三 大班幼兒積累了比較豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和具備一定的繪畫(huà)技巧 教師充分引導(dǎo)幼兒聯(lián)想起已往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)他們確立創(chuàng)作形象 在腦子里構(gòu)成一幅畫(huà) 在動(dòng)筆繪畫(huà)前就預(yù)先計(jì)劃畫(huà)些什么物體 這些物體與整體的關(guān)系是什么以及各物體之間的關(guān)系 包括位置 方向 大小等關(guān)系 是什么 并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái) 三 該不該教幼兒繪畫(huà)技能 怎樣教 美術(shù) 從字面上我們可以看出來(lái) 美術(shù) 是一項(xiàng)表現(xiàn)美的技術(shù) 沒(méi)有一定的技術(shù) 能力 我們?cè)趺礃觼?lái)表現(xiàn)美呢 幼兒教育綱要 內(nèi)容中提出 在支持 鼓勵(lì)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí) 幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力 四 怎么樣指導(dǎo)幼兒作畫(huà) 我相信每位老師在組織美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候都會(huì)有這樣的疑問(wèn) 看到孩子不會(huì)做或者做不好的時(shí)候 能不能幫他呢 其實(shí)每位孩子的發(fā)展水平都不一樣 存在著個(gè)體差異 老師要懂得用欣賞的眼光看孩子 孩子在乎的是這個(gè)過(guò)程 他有所體驗(yàn) 有所思考就已經(jīng)達(dá)到我們的目的了 教師首先要清楚自己的定位是主導(dǎo)地位 孩子才是活動(dòng)的主體 五 如何讓幼兒的美術(shù)作品看起來(lái)更豐富 更美 自由討論發(fā)言 1 針對(duì)我們幼兒園美術(shù)教學(xué) 大家認(rèn)為存在哪些問(wèn)題和不足之處 2 怎樣去解決我們現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中存在的這些問(wèn)題 一 幼兒美術(shù)領(lǐng)域階段目標(biāo) 小班上學(xué)期1 初步感受 欣賞并喜愛(ài)環(huán)境 生活和藝術(shù)中的美 2 喜歡參加美術(shù)活動(dòng) 能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè) 培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的敏感性 3 掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能 能用自己喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) 促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展 4 能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力5 在美術(shù)活動(dòng)中能理解 接納 欣賞 尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn) 喜歡欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品 發(fā)展幼兒的審美興趣 興趣和審美1 在成人的的知道下 學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境 對(duì)常見(jiàn)的 形象突出且色彩鮮明的事物感興趣 2 喜歡并愿意參加各種美術(shù)活動(dòng) 3 喜歡周圍生活用品及環(huán)境中的美的東西 嘗試用語(yǔ)言 表情 動(dòng)作表示對(duì)美好事物的喜愛(ài) 親近之情 4 愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng) 初步體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè) 二 繪畫(huà)方面 1 引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng) 體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè) 對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣 大膽涂鴉 2 能認(rèn)識(shí)常用的筆 油畫(huà)棒 水彩筆和紙等繪畫(huà)工具材料 掌握其基本使用方法 養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和作畫(huà)姿態(tài) 工具材料 掌握其基本使用方法 養(yǎng)成正確的握筆只是和作畫(huà)姿態(tài) 工具和材料擺放有序 3 嘗試用點(diǎn) 雨點(diǎn) 圓點(diǎn)等 線條 直線 曲線 折線 和簡(jiǎn)單形態(tài) 圓形 方形等 表現(xiàn)日常生活中的熟悉的 簡(jiǎn)單的物體特征4 對(duì)色彩有興趣 能認(rèn)識(shí)紅 黃 藍(lán) 綠和黑 白等常見(jiàn)的顏色 并愿意嘗試選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà) 學(xué)習(xí)正確的涂色方法 三 手工方面 1 對(duì)手工活動(dòng)感興趣 愿意參加手工活動(dòng) 體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè) 愿意嘗試各種手工工具和材料 養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣 2 鼓勵(lì)幼兒大膽玩泥 初步了解泥的性質(zhì)和 質(zhì)地 嘗試用簡(jiǎn)單的技能 搓 團(tuán)圓 表現(xiàn)簡(jiǎn)單的立體物象 3 會(huì)隨意和有意識(shí)的撕紙 能撕出各種形狀 并能自己命名 4 對(duì)折子活動(dòng)有興趣 能折出簡(jiǎn)單的形象 5 初步使用糨糊張貼 嘗試用剪刀隨意剪紙 知道安全使用剪刀的方法 小班幼兒美術(shù) 總 一 興趣與審美二 繪畫(huà)方面三 手工方面 第一 興趣與審美 1 在成人的引導(dǎo)下 繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察周圍的環(huán)境 對(duì)常見(jiàn)的 形象突出并色彩鮮明的事物感興趣 2 愿意參加各種美術(shù)活動(dòng) 感受故事 木偶劇 動(dòng)畫(huà)片和兒童劇中的美 嘗試游戲中借助角色 道具等表現(xiàn)自己對(duì)美的感受 3 喜歡欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的 具體鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品 嘗試用語(yǔ)言 表情 動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)美的理解 4 愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng) 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè) 并養(yǎng)成集中注意力的欣賞的習(xí)慣 第二 繪畫(huà)方面 1 愿意參加繪畫(huà)活動(dòng) 盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫(huà)的樂(lè)趣 養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣2 繼續(xù)學(xué)習(xí)用各種點(diǎn) 線條和簡(jiǎn)單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容 3 嘗試用多種顏色作畫(huà) 愿意掌握正確的涂色方法 涂勻 涂滿 4 學(xué)習(xí)在畫(huà)面的中心位置大膽安排主要形象 第三 手工方面 1 繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒積極參加手工活動(dòng) 培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣 能使用各種手工工具的材料 養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣 2 掌握簡(jiǎn)單的泥塑技巧 搓 團(tuán)圓 壓扁 捏合 按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的立體形象 3 能用撕紙 剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡(jiǎn)單畫(huà)面 會(huì)正確安全使用剪刀 4 繼續(xù)學(xué)習(xí)折 對(duì)邊折 對(duì)角折 的折紙方法 能折出簡(jiǎn)單的形象 中班幼兒美術(shù) 上學(xué)期 一 興趣與審美二 繪畫(huà)方面三 手工方面 第一 興趣與審美 1 對(duì)周圍環(huán)境中的美好的事物較敏感 愿意參加各種美術(shù)活動(dòng) 對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣 2 會(huì)欣賞生活用品 美術(shù)作品 節(jié)日裝飾 環(huán)境布置及四季景色中美的要素 并能用語(yǔ)言 動(dòng)作表達(dá)自己的感受和理解 3 能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品 嘗試初步的欣賞與評(píng)價(jià) 第二 繪畫(huà)方面 1 在小班的基礎(chǔ)上 認(rèn)識(shí)一些繪畫(huà)工具 學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫(huà) 拓印畫(huà) 棉簽畫(huà)等多種繪畫(huà)方法 體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè) 2 能用各種點(diǎn) 線條簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)物體的基礎(chǔ)部分和主要特征 3 對(duì)色彩活動(dòng)有興趣 認(rèn)識(shí)各種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺 學(xué)習(xí)用豐富的顏色作色 4 學(xué)習(xí)在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局 初步學(xué)習(xí)畫(huà)面上安排物體的上下 左右關(guān)系 第三 手工方面 1 喜愛(ài)各種手工活動(dòng) 正確使用多種手工工具和材料 注意工具使用中的安全性 并學(xué)習(xí)收拾整理 2 根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的只要特征 嘗試用團(tuán) 捏 壓 搓搟等技能作出泥塑作品 3 學(xué)習(xí)用紙折出 按中心線折 剪貼出簡(jiǎn)單的物象 中班幼兒美術(shù) 下學(xué)期 一 興趣與審美二 繪畫(huà)方面三 手工方面 一 興趣與審美 1 主動(dòng)觀察周圍環(huán)境中美好的事物愿意參加各種美術(shù)活動(dòng) 對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣2 初步學(xué)習(xí)和欣賞并感受美術(shù)作品中的形象的造型美 色彩的變化與統(tǒng)一美 構(gòu)圖的對(duì)稱與均衡美 初步了解形象和主題的意義 嘗試用語(yǔ)言 動(dòng)作 表情 等表達(dá)自己的理解 想象和情感 3 能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品 并嘗試評(píng)價(jià) 第二 繪畫(huà)方面 1 認(rèn)識(shí)更多繪畫(huà)工具 掌握正確的使用方法 根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M(jìn)行創(chuàng)作并會(huì)收拾整理美術(shù)工具 材料 2 能用各種點(diǎn) 線條和形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基礎(chǔ)機(jī)構(gòu)和主要特征 3 大膽使用12中顏色 學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的色彩 區(qū)分并嘗試畫(huà)的主體色和背景色 4 能在畫(huà)面上簡(jiǎn)單的布局 并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié) 第三 手工方面 1 喜愛(ài)各種手工活動(dòng) 會(huì)選擇工具 材料進(jìn)行創(chuàng)作 注意工具使用中的安全性 會(huì)收拾整理 2 嘗試用各種技能作出泥塑作品 并用捏的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象 3 嘗試看圖示折紙 主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法 折疊出簡(jiǎn)單的形象 大班幼兒美術(shù) 上學(xué)期 一 興趣與審美二 繪畫(huà)方面三 手工方面 第一 興趣與審美 1 喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng) 激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn) 2 應(yīng)道幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品 工藝品 雕塑 建筑物等 培養(yǎng)幼兒園初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力 3 引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型 色彩 構(gòu)圖 感受對(duì)稱 均衡美 初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美 4 能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品 交流自己的感受和理解 并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言 動(dòng)作表情 繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像 第二 繪畫(huà)方面 1 啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料 線狀材料拼貼或制作物象 表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié) 2 引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的情節(jié) 3 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性 學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的感情 注意深淺 暖顏色的搭配 4 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面上主體突出 和你布局 第三 手工方面 1 引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料 表現(xiàn)自己的意思 2 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料 線狀材料拼貼或制作物象 表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié) 3 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分 組合成整體物象 4 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪 折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征 大班幼兒美術(shù) 下學(xué)期 一 興趣與審美二 繪畫(huà)方面三 手工方面 一 興趣與審美 1 能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn) 2 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中的各種藝術(shù)形式有興趣 能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美 3 進(jìn)一步欣賞作品的造型 色彩 構(gòu)圖 指導(dǎo)堆成 均衡美 血刺從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己的和同伴的美術(shù)作品 4 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng) 了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí) 進(jìn)一步感受和理解作品的形象和作品的意義 知道美術(shù)作品中如何反映現(xiàn)實(shí)生活和任的思想感情 并能用語(yǔ)言 動(dòng)作 繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像 二 繪畫(huà)方面 1 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料 運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受 體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè) 2 能根據(jù)一定的主題 用豐富的顏色和和線條 構(gòu)思 組織形象 表現(xiàn)一定的內(nèi)容情節(jié) 3 進(jìn)一步應(yīng)帶幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要 恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色 并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配 表現(xiàn)畫(huà)面的深淺 冷暖關(guān)系 4 幼兒能和你安排畫(huà)面 主體突出 并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系 三 手工方面 1 引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受 2 能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象 表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié) 3 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料 線狀材料拼貼或制作物象 表現(xiàn)一定的情節(jié) 4 綜合利用各種材料 工具和技能來(lái)布置環(huán)境 制作教具 玩具 禮品 演出服飾 道具等 并注意裝飾美麗 幼兒美術(shù)教學(xué)的實(shí)施方法 一 計(jì)劃的制定1 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2 月計(jì)劃3 活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 一 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在學(xué)期之初各班級(jí)教師根據(jù)園所 社區(qū) 季節(jié)及幼兒情況設(shè)立一學(xué)期的教學(xué)總計(jì)劃 二 月教學(xué)計(jì)劃要考慮到單元下面要考慮各種小活動(dòng)的關(guān)聯(lián) 順序和時(shí)間安排 活動(dòng)的準(zhǔn)備以及在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià) 三 活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 一 在進(jìn)行準(zhǔn)備作時(shí) 要從三個(gè)方面考慮1 是教具的準(zhǔn)備2 教室布置的準(zhǔn)備3 是幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備 二 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)評(píng)價(jià) 美術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程 1 準(zhǔn)備環(huán)節(jié)2 教學(xué)環(huán)節(jié) 1 導(dǎo)入的環(huán)節(jié) 2 活動(dòng)過(guò)程3 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 1 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備2 孩子要有相關(guān)知識(shí)和技能的鋪墊3 物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好上課需要的種種教具 布置好教室 教學(xué)環(huán)節(jié) 一 在知道幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí) 要注意以下幾個(gè)方面 1 采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的教學(xué)方式采用引導(dǎo)式的教學(xué) 相信幼兒的學(xué)習(xí)能力 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 教師評(píng)價(jià)幼兒自我評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià) 六 如何欣賞 評(píng)價(jià)幼兒的作品 一 傾聽(tīng)孩子的心聲 二 肯定孩子的成績(jī) 三 多種評(píng)價(jià)形式 七 初步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新潛能是于生俱來(lái)的潛質(zhì) 幼兒期的孩子是處于創(chuàng)新心理覺(jué)醒時(shí)期 對(duì)一切事物充滿渴望和憧憬 所以幼兒期是人創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期 那我們應(yīng)該怎樣把孩子的這種潛能激發(fā)出來(lái) 形成有益于孩子一生的財(cái)富呢 1 注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行美的熏陶 激發(fā)表現(xiàn)美 創(chuàng)造美的情趣 2 充分利用各種形式來(lái)挖掘幼兒的創(chuàng)新能力 1 借形想象的培養(yǎng) 2 發(fā)散思維的培養(yǎng) 3 感受身邊的所有可利用材料 并合理的利用創(chuàng)造 4 重視個(gè)案分析及實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比分析 5 充分調(diào)動(dòng)幼兒非理性心理挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力 3