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文檔簡介

了解合作教學設計教學目標：知識目標：讓學生知道生活中存在著廣泛的合作以及合作的積極意義。能力目標：讓學生感受合作并培養(yǎng)合作的意識和能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：讓學生懂得在當今社會不僅要敢于競爭還要善于合作，才能在生活中更好的生存和發(fā)展。教學重難點：使學生認識到合作的積極意義。讓學生意識到合作能夠促進個人成長和提高工作效率。教學過程：導入新課聽故事：“西瓜大賽”的小故事。想一想：這個故事說明了什么？創(chuàng)設情境激發(fā)興趣通過故事讓學生在競爭中引發(fā)對合作的的思考。初識合作1什么是合作？人們在生活中為了某個目標而聯(lián)合起來共同行動這就是合作。2請舉例說明在這個競爭的社會還有哪些方面體現(xiàn)了合作？創(chuàng)設問題情境，讓學生對合作有一個感性的認識。同時引導學生列舉身邊能夠體現(xiàn)合作的現(xiàn)象，讓課堂與生活緊密相連，使學生感受到我們的生活中廣泛地存在著合作。感悟合作活動一組織學生分別用一只手和兩只手佩帶紅領巾。談一談：兩次佩帶紅領巾有什么感受？活動二小組進行家鄉(xiāng)情況小調(diào)查活動（分5組）1地理情況2歷史情況3人口總數(shù)4風土人情5物產(chǎn)資源談一談：大家的調(diào)查結(jié)果是否豐富了自己的認識？分組調(diào)查與個人調(diào)查相比哪個更能提高完成作業(yè)的效率？通過活動幫助學生認識合作能夠彌補個人能力、集思廣益、促進工作效率不斷提高的積極意義同時培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生分析、概括、總結(jié)的能力。實踐合作小游戲：“盲人開車”反思：成功與失敗的原因通過游戲，讓學生進一步認識合作的重要性，理論聯(lián)系實際培養(yǎng)合作的能力。啟發(fā)合作出示童謠“三個和尚沒水喝”“三只螞蟻輕輕松松來抬米”討論：問題(一)為什么和尚越來越多最終卻沒水喝？問題（二）身單力薄的螞蟻為什么能夠搬米成功呢？通過童謠，讓學生用辯證的觀點看待合作對我們生活的影響，從而樹立合作的意識并且在生活中能夠善于合作。學習心得學生小結(jié)：本節(jié)課和老師合作的愉快嗎？你認為自己最大的收獲是什么？教師總結(jié)：善于合作深化學生對合作的認識，在今后的生活中

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