小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)整十?dāng)?shù)加一位及相應(yīng)的減法.doc

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的教學(xué)設(shè)計(jì) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的教學(xué)設(shè)計(jì)豆張莊茨洲中心小學(xué) 張鳳仙教學(xué)內(nèi)容： 新人教版一年級(jí)下冊(cè)第4849頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。2鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。3運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理，并能運(yùn)用多種計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理，教學(xué)關(guān)鍵：借助學(xué)具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的口算方法。教 法：采用引導(dǎo)探究法，組織學(xué)生在具體情境中對(duì)算了進(jìn)行討論，并掌握算法。學(xué) 法：采用自主探究法與探討多種方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一：復(fù)習(xí)鋪墊 導(dǎo)入新課1口算：10+7= 18-10=12-2= 3+10=8+10= 14-4=10-10= 10+5=2 口答：3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是_.5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是_.46里面有_個(gè)十和_個(gè)一.28里面有_個(gè)十和_個(gè)一。 剛才我們進(jìn)行了加減法的口算練習(xí)，復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的組成，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。板書：課題 二：互動(dòng)新授1 .情境引入、探究算法。 出示48頁(yè)例8畫面。提問(wèn)：小朋友仔細(xì)看圖、說(shuō)說(shuō)從圖中看到了什么？根據(jù)你看到的信息，你能提出什么問(wèn)題？（略作改動(dòng)，從學(xué)生熟悉的情境引入新授吧課本改變?nèi)コ匈I牛奶的場(chǎng)景）一共有多少瓶呢？你打算怎么解決？30 + 2 = 32 三個(gè)十 二個(gè)一 三個(gè)十和二個(gè)一師：230等于多少呢？你是怎樣計(jì)算的？生1：2個(gè)一和3個(gè)十合起來(lái)是32.生2：因?yàn)?0+2=32， 所以2+30=32師：如果小明拿走2瓶，還剩幾瓶？你打算怎么解決？師：如果媽媽拿走3排，還剩幾瓶？你打算怎么解決？同桌討論交流、并匯報(bào)想法 。利用計(jì)數(shù)器更進(jìn)步說(shuō)明計(jì)算的方法。（1） 學(xué)生看圖后列出1個(gè)加法的算式和1個(gè)減法算式。（教師回顧一下加法算式和減法算式里面的名稱）（2） 根據(jù)圖意說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？課中稍作休息課間操三：及時(shí)練習(xí)、鞏固新知：1、擺一擺培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力：計(jì)算50+6= 56-6= 56-50=2：比比，看誰(shuí)最棒。 3：做一做第2題烤玉米游戲。熊媽媽正在野外烤寶寶們最喜歡的玉米呢，熊寶寶可愛(ài)吃玉米了，但是熊媽媽要求熊寶寶們開(kāi)動(dòng)腦筋，找出結(jié)果和玉米前數(shù)字相同的算式，才能吃到玉米，這可難倒了熊寶寶們。小朋友們，你能幫助它們嗎？ 四：全課總結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算時(shí)你有什么好辦法？五：作業(yè)。第4