高中語文 選修大全 第四單元方山子傳精品課件 新人教版.ppt

方山子傳大鐵椎傳 題宣州開元寺水閣杜牧六朝文物草連空 天淡云閑今古同 鳥去鳥來山色里 人歌人哭水聲中 深秋簾幕千家雨 落日樓臺一笛風(fēng) 惆悵無日見范蠡 參差煙樹五湖東 注 范蠡 春秋時越國大夫 曾助越王勾踐滅吳復(fù)國 功成身退 泛舟五湖 賞析 這首詩前六句以六朝文物消失和天光水色依舊對比 表達一種人事無常而自然永恒的感慨 客觀世界是持久的 而歌哭相繼的一代代人生卻是有限而且多變的 后兩句忽然又聯(lián)想到范蠡 感慨 蕭條異代不同時 表達了對隱逸古人的緬懷仰慕之情 厭倦官場 縱情山水的逍遙之念 無法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意 杜牧寫詩善用比興寄托 此詩之深意或有兩層 一是借六朝變遷而興世事多變 朝代興衰難料之嘆 二是明思范蠡而暗寓生不逢時 懷才不遇之悲 詩的節(jié)奏和語調(diào)輕快流走 給人爽利的感覺 明朗 健爽的因素與低回惆悵交互作用 在這首詩里體現(xiàn)出了杜牧詩歌的所謂拗峭的特色 思考 這首詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感 提示 畫線部分為思考答案 課堂互動探究 寫作素材積累 方山子傳 基礎(chǔ)自主學(xué)案 知能優(yōu)化演練 美文佳作欣賞 基礎(chǔ)自主學(xué)案 二 詞語釋義 閭里 使酒 怒馬 工技擊 健啖 貌甚寢 鼾睡 不快吾意 屏息 股栗 鄉(xiāng)里 酗酒任性 奔馬 擅長武術(shù) 食量很大 相貌甚丑陋 寢 丑陋 呼呼地睡著 鼾 打呼嚕 不能讓我痛快搏斗 這里指 害怕得 不敢大聲出氣 屏 抑制 兩腿發(fā)抖 見 通 現(xiàn) 顯現(xiàn) 有 通 又 陽 通 佯 假裝 儻 通 倘 或許 椎 通 錘 錘子 恰好 副詞 適應(yīng) 動詞 到 往 動詞 適應(yīng) 依照 動詞 和 并列連詞 卻 然而 表轉(zhuǎn)折連詞 并 接著 表承接連詞 訪問 過分 過錯 名詞動用 尊奉 意動用法 認為 奇怪 使動用法 使 跟從 名詞作狀語 每年 使動用法 使 富足快樂 使動用法 使 憤怒 使動用法 使 感到痛快 放開手腳干一番事業(yè) 妻子和兒女 參與政事 的原因 請求客人 七 特殊句式 方山子 光 黃間隱人也 此吾故人陳慥季常也 何為而在此 精悍之色 猶見于眉間 徒步往來山中 庵居蔬食 客不得已 與偕行 步行負弓矢從者百許人 判斷句 判斷句 賓語前置句 狀語后置句 省略句 賓語前置句 省略句 定語后置句 八 名句默寫 庵居蔬食 棄車馬 徒步往來山中 人莫識也 方山子傳 時雞鳴月落 百步見人 大鐵椎傳 不與世相聞 毀冠服 星光照曠野 九 文學(xué)常識1 走近作者 1 蘇軾 字子瞻 號 今四川眉山人 杰出文學(xué)家 書畫家 與父蘇洵 弟蘇轍并稱 三蘇 元豐三年因 烏臺詩案 受誣陷被貶黃州任團練副使 在黃州四年多曾于城東之東坡開荒種田 故自號 東坡居士 晚年被貶惠州 儋州 大赦北還 途中病死在常州 葬于河南郟縣 追謚文忠公 東坡居士 北宋 2 魏禧 散文家 字冰叔 號裕齋 寧都 今屬江西 人 人又稱他為 勺庭先生 后出游江南 入浙中 以文會友 并傳播其明道理 識時務(wù) 重廉恥 畏名義的學(xué)說 結(jié)納賢豪 以圖恢復(fù) 他的文章多頌揚民族氣節(jié)人事 表現(xiàn)出濃烈的民族意識 還善于評論古人的事跡 對古人的是非曲直 成敗得失都有一定的見解 擅長將簡潔的敘述和恰當(dāng)?shù)淖h論結(jié)合起來 收引人入勝之效果 清初 人稱魏禧 和侯方域為散文三大家 清代 汪琬 2 資料鏈接傳記是一種常見的文學(xué)形式 主要記述人物的生平事跡 根據(jù)各種書面的 口述的回憶 調(diào)查等相關(guān)材料 加以選擇性的編排 描寫與說明而成 傳記和歷史關(guān)系密切 某些寫作年代久遠的傳記常被人們當(dāng)史料看待 一般由他人記述 亦有自述生平者 稱 傳記大體分兩大類 一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字 另一類屬文學(xué)范圍 傳記作者在記述傳主事跡過程中 可能會滲透自己的某些情感 想象或者推斷 但和小說不同 傳記一般不虛構(gòu) 紀(jì)實性是傳記的基本要求 自傳 十 整體預(yù)知1 方山子傳 2 大鐵椎傳 課堂互動探究 文脈 探究 1 為什么方山子聽了蘇軾的遭遇后 表現(xiàn)出 俯而不答 仰而笑 的情態(tài) 提示 作者是在被貶官黃州的時候遇到方山子的 見面后是用一種興奮驚喜的口吻與方山子說話的 他又是用一種比較失落傷感無奈的語氣回答方山子的提問的 對此方山子先是 俯而不答 繼而 仰而笑 他這笑有幾分為自己當(dāng)初沒有選擇當(dāng)官道路的慶幸 當(dāng)然也有幾分對朋友的安慰 遠離朝廷 也許正是遠離災(zāi)禍啊 2 在方山子身上最能打動蘇軾的是他的 異 那么方山子的 異 表現(xiàn)在哪些方面 表達了作者一種怎樣的情感傾向 提示 從文中看 方山子的 異 主要表現(xiàn)在以下幾個方面 他與常人的生活道路不同 少年 血氣方剛 一身俠氣 成年 折節(jié)讀書 有志用世 晚年 無所遇合 遁于光 黃間 生活態(tài)度獨特 庵居蔬食 棄車馬 毀冠服 徒步往來山中 所著帽 方聳而高 待人接物的方式與常人不同 不與世相聞 人莫識也 家庭情況及其大氣 大方的行為作風(fēng) 世有勛閥 歲得帛千匹 少時使酒好劍 用財如糞土 文章中作者表達了對老友的知音之情 寄托自己身世之感 3 大鐵椎傳 中的第一自然段是如何刻畫大鐵椎的形象的 提示 作者有意布設(shè)一個又一個迷魂陣 簡筆勾勒出主人公大鐵椎 異 的種種表現(xiàn) 健啖 寫其食量之異 貌甚寢 寫其容貌之異 右脅之下的大鐵椎 重四五十斤 柄鐵折疊環(huán)復(fù) 如鎖上練 引之長丈許 從重量 形狀與構(gòu)造上寫其武器之異 右脅夾大鐵椎 飲食拱揖不暫去 寫其對武器的態(tài)度之異 還有 不知何許人 底細之異 與人罕言語 扣其鄉(xiāng)及姓字 皆不答 言談之異 以及初來乍到時的裝束之異 夜半時分的詭秘行動之異 作者定要讀者疑團滿腹之后才去將疑案一一揭開 讓讀者睜眼將 異人 的廬山真面目看個清清楚楚 真真切切 4 吾去矣 三字在文中起什么作用 提示 吾去矣 三字 語氣何其堅決 感情何其沉郁 它交織著大鐵椎頻頻失望于現(xiàn)實而又執(zhí)著于理想追求的復(fù)雜情感 也寄寓著作者對其現(xiàn)實遭遇的深切同情 對其矢志不渝 奮發(fā)圖強的深情禮贊 這里面何嘗沒有作者自己復(fù)明心態(tài)的曲折流露呢 大鐵椎要離去 有些話是不便明說的 由于 將軍強留之 才迫不得已道出自己的隱秘 吾數(shù)擊殺響馬賊 奪其物 故仇我 原來他干的是仗義除暴 劫賊濟貧的大事 這種正義之舉非有超人的膽識 過人的勇力是絕對行不來的 5 文似看山不喜平 作文最忌平淡 請問 方山子傳 是如何打破平淡 塑造豐滿形象的 名師點撥 本文沒有像一般傳記那樣 平鋪直敘地介紹人物的姓氏 鄉(xiāng)里 家世 生平等 開始 只是粗略地介紹了方山子生平 并說明得此稱號的緣由 但對其人真實姓名 家世 籍貫等均未介紹 讓讀者產(chǎn)生一種懸念 急于知道此人究竟是誰 接著 記敘自己在黃州跟他的一次巧遇 點明人物姓氏 隨后追溯此隱士曾有過的年少氣盛 最后說明其擁有的顯赫家世 這樣 由隱而顯 由略而詳 層層設(shè)疑 層層呼應(yīng) 愈深愈見方山子的不同尋常和卓立無匹 6 作者在 大鐵椎傳 中是如何表現(xiàn)自己對大鐵椎這一形象的喜愛之情的 名師點撥 作者深深地喜愛大鐵椎 他要讓大鐵椎永遠活在天地人間 活在讀者心中 曠野決斗便是作者精心描寫的驚心動魄 以寡敵眾的一場廝殺 它栩栩如生地再現(xiàn)了大鐵椎的威武雄姿 作者先以 雞鳴月落 星光照曠野 百步見人 的陰森環(huán)境渲染肅殺的氣氛 烘托大鐵椎從容上陣 沉著應(yīng)戰(zhàn)的姿態(tài) 再以豪賊人員之眾 來勢之兇從側(cè)面反襯大鐵椎 大呼揮椎 的非凡氣概和 奮椎左右擊 勢不可擋的神威 而威名遠播的將軍 屏息觀之 股栗欲墮 的反應(yīng)也從側(cè)面寫出了這場決斗之兇險慘烈 天昏地暗 驚心動魄 同時也形象地印證了大鐵椎的知人之明與泣天神威 惡戰(zhàn)之中 大鐵椎大呼一聲 吾去矣 話音才落 人已潰圍而出 眨眼間消失在茫茫夜色中 行動神速得給人以神龍見首不見尾之感 這一句 吾去矣 不僅是大鐵椎對豪賊的蔑視 寫出他挫敗眾豪賊的陰謀 得勝而去的雄姿 也是大鐵椎對將軍的告別 傳達出對將軍好自為之 善加保重的祝愿 更深含著作者對大鐵椎尋找志同道合者之不易 實現(xiàn)抱負 施展才能之艱難的沉重嘆惋 細剖 深析 樓主 你認為 方山子傳 這篇文章在哪些方面有獨到之處 沙發(fā) 這篇文章起筆新巧 作者沒有像一般傳記那樣平鋪直敘地介紹 姓名 籍貫 世家 而是從得到 方山子 這樣一個特殊稱號的緣由寫起 將最能吸引人 最能突出人物形象的事實告訴讀者 別開生面 不同凡響 板凳 這篇文章一線貫串 不離主旨 開頭一段就提出了方山子是 折節(jié)讀書 欲以此馳騁當(dāng)世 然終不遇 的 光 黃間隱人 把主旨指出來了 然后 以這個主旨為 一個連貫體 一根連續(xù)不斷的鏈條 逐層寫下去 以方山子的 隱 和 異 結(jié)構(gòu)全篇 將一些看來似乎是零星的貝殼珠粒 穿綴成了閃光的色彩斑斕的項鏈 三樓 這篇文章變化多端 舒卷自如 本文的結(jié)構(gòu)有個特點 多變 全篇以內(nèi)在的思想為結(jié)構(gòu)的主要線索 而又考慮時間和空間順序的外在線索 寫作素材積累 層層設(shè)疑 讀來引人入勝在 大鐵椎傳 中作者以獨具匠心的藝術(shù)表現(xiàn) 有意把大鐵椎的身份寫得忽明忽暗 隱顯難辨 直到最后 我們僅知道主人公是一個特定歷史條件下身懷絕技的 異人 形象 隨堂練筆精心構(gòu)思 寫一篇小小說 要求運用 層層設(shè)疑 的手法 100字左右 1 課內(nèi)素材開發(fā)灑脫的蘇軾是那個 揀盡寒枝不肯棲 的寒鴉么 是那個 一蓑煙雨任平生 的行者么 是那個高唱 大江東去 的詩人么 蘇軾 一個被宋神宗稱贊為 才與李白同 識比李白厚 的千古大家 在遭受小人潑來的污水 遭受貶謫后 忘卻了所有的失意 他在黃州種地釀酒 夜飲東坡醒復(fù)醉 在黃州 倚杖聽江聲 在黃州寫下 大江東去 他總是那樣的淡泊從容 他總是將所有的痛苦失意拋之腦后 銘記著世間之美麗 不然 何來 親煮東坡肉 何來 日啖荔枝三百顆 不辭長作嶺南人 的曠達與豪邁 適用話題 這則材料可用于 曠達與灑脫 面對挫折 理想與現(xiàn)實 等有關(guān)話題或材料作文的寫作中 2 鮮活素材速遞 農(nóng)民攝影家 劉向陽家貧輟學(xué) 飽嘗艱辛 河北曲陽縣東旺鄉(xiāng)南杏樹村小伙子劉向陽用堅韌和執(zhí)著拿起了相機 365個村莊的奔波 20多年的堅持 400多份貧困失學(xué)兒童的檔案 這一生他甘當(dāng)山村里的守望者 用鏡頭改變108個孩子的命運 這位感動網(wǎng)絡(luò)的 農(nóng)民攝影家 以親身經(jīng)歷告訴我們 所謂門檻 過不去是檻 過去了就是門 戰(zhàn)勝命運波折的人 值得肯定 此外還竭盡所能為他人開啟一扇門窗的人 更值得敬佩 他們是我們這個社會的守望者 適用話題 這則材料可用于 愛心 奉獻 戰(zhàn)勝挫折 守望 等有關(guān)命題或材料作文中 知能優(yōu)化演練 美文佳作欣賞 不需注釋的生命祝勇曾經(jīng)覺得 注釋是那般重要 紅塵素居 碌碌諸事中 有的時候 我們是那么地需要一些注釋 不論是注釋自己 還是注釋周圍的人 注釋整個世界 孩提時我們總是纏著媽媽問十萬個為什么 就是在尋求著世界的注解 而當(dāng)媽媽坐在我們的睡榻旁 安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯?我們才能心滿意足地帶著一絲微笑睡去 詩人以 離人心上秋 來注釋 愁 以 黃雞紫蟹堪攜酒 紅樹青山好放船 來注釋 樂 以 秋風(fēng)吹不盡 總是玉關(guān)情 來注釋 思 以 一叫千回首 天高不為聞 來注釋 痛 而我們在一個春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記 亦是對自己生命的注釋啊 我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個解釋 我們汲取知識 是因為我們需要聰慧的大腦 我們鍛煉身體 是因為世界等著我們?nèi)?chuàng)造 我們種花蒔草 是因為它們的枝脈可以染綠我們的心靈 我們夜夜做夢 是因為我們瑰麗的幻想在夜晚也要接力奔跑 而每當(dāng)做錯一件事情 我們又總是百般地想給對方一個解釋 通過對自己行為的注解 來贏得一點點的諒解 以及內(nèi)心的安寧 可是啊 我親愛的朋友 有的時候 我們是不需要注釋的 不論是我們的思想 還是我們的行為 沉默中 心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會 而心律不同者即便你費盡口舌他仍會恍然不知 相傳世尊一日在靈山會上 拈一枝金婆羅花示眾 時眾皆默然 不得其要領(lǐng) 只有迦葉尊者破顏而笑 于是佛祖便將其 正法眼藏 涅槃妙心 實相無相 微妙法門 傳給了迦葉 禪宗 無門關(guān) 第六則記載的這段 拈花一笑 的著名公案 是那么地令人心動 而目不識丁的六祖慧能一聽無盡藏比丘尼誦念 大槃經(jīng) 便知其中妙義的故事 亦是那樣傳神 禪宗講求 不立文字 以心傳心 而在我們的現(xiàn)實生活中 不需彼此注釋而 心有靈犀一點通 該是一個多么動人的境界啊 俞伯牙摔琴謝知音 沒必要詮釋自己 管寧割席與友斷交 亦毋須多言一句 最欽佩古時話本里那些特立獨行 從不多言的英雄 大漠孤煙 夜黑風(fēng)高 他們或殺身取義 或拔刀助友 絕不多說一句 從來不為自己的所做所為加上一段長長的注解 待血跡擦干 寶劍入鞘 是朋友 自會相視一笑 好漢武松本可不上景陽崗的 可他偏向虎山行 刺配二千里外的孟州 一路上本有機會逃跑 可他寧肯將松下的木枷重新帶上 把封皮貼上 一步步自投孟州而來 不解者 百思不解 知其心者 自會豎起拇指 由衷地叫一聲 好 還有愛情 自古以來就令人 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 寤寐思服 的愛情 更是不需要注解 也沒有注解的 就像一首歌中唱的 愛 不需要任何理由 就像你 注定跟我走 我讀書時曾結(jié)識一位從意大利米蘭來中國留學(xué)的小姐 她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國歷史 又到中國研究古典文學(xué) 能寫精美的絕句 曾令我驚嘆不已 多年以后 我看電視 才知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工 記者問她為什么嫁給一位中國的鍋爐工 我就覺得這是一個愚蠢的問題 沒有為什么 不要問 不要說 一切盡在不言中 屏幕上她為專心讀書的丈夫扇扇子的情景 令我萬分感慨 想起征婚廣告中那么多比工程設(shè)計還要精確的擇偶要求 我真的懷疑這樣是否可以尋到真正的愛情 言傳是必