2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)《整齊的教學(xué)樓》說(shuō)課材料.docVIP

2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)整齊的教學(xué)樓說(shuō)課材料一、教材分析聯(lián)系第6課，主要是讓學(xué)生熟悉了畫(huà)圖軟件的基本操作界面，學(xué)習(xí)應(yīng)用了畫(huà)圖工具當(dāng)中的鉛筆、刷子和噴槍工具，能選用不同的顏色用好工具，并能利用橡皮修改圖畫(huà)、用清除圖象重新作畫(huà)。在這一課中，通過(guò)畫(huà)整齊的教學(xué)樓的過(guò)程，主要讓學(xué)生練習(xí)矩形、橢圓、圓角矩形工具的使用，體會(huì)這些幾何圖形帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，利用編輯菜單中撤消、重復(fù)命令的輔助學(xué)習(xí)，充分享受畫(huà)圖工具帶來(lái)的方便快捷，感受信息技術(shù)給我們展示的神奇魅力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)的思維。從課文的內(nèi)容上看，第一部分“畫(huà)大樓”中主要教學(xué)的是直線，直線相對(duì)上一節(jié)課的“手繪工具”來(lái)說(shuō)有一定的區(qū)別，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生注意體會(huì)?！敖棠阋徽小敝邪磗hift鍵后畫(huà)規(guī)則圖形在繪畫(huà)時(shí)具有普遍性，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生熟練掌握。直線的學(xué)習(xí)畫(huà)矩形等規(guī)則圖形的基礎(chǔ)。第二部分“方方圓圓的窗子”因?yàn)橛辛水?huà)直線的基礎(chǔ)，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己在嘗試中得到繪畫(huà)技巧。這兩部分的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生繪畫(huà)的精確性要求不宜過(guò)高。“撤銷”在學(xué)生今后的繪畫(huà)過(guò)程中作用較大，應(yīng)讓學(xué)生形象的理解。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧；能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫(huà)規(guī)則的窗子。2、能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤。情感目標(biāo)：1、 激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；2、 學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；三、教法： 采用目前信息技術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，以指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開(kāi)展課堂教學(xué)，以嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對(duì)比、總結(jié)歸納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。四、學(xué)法 ：為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)上述教法，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)新知。五、教學(xué)設(shè)計(jì)分析：（一）通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 按照心理學(xué)常識(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺(jué)地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。通過(guò)欣賞我們學(xué)校的照片，引出設(shè)計(jì)整齊的的教學(xué)樓，從學(xué)生熟知的事物來(lái)引入知識(shí)，提高學(xué)生的興趣。（二）通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，嘗試發(fā)現(xiàn)新知；教師引導(dǎo)學(xué)生深入感知。 第二部分是小小練兵場(chǎng)，首先讓學(xué)生有選擇性地完成一幅范畫(huà)，然后進(jìn)行反饋，主要是讓學(xué)一學(xué)習(xí)矩形、直線、圓角矩形、橢圓工具的使用，通過(guò)學(xué)生說(shuō)、教師演示的方法來(lái)進(jìn)行工具的學(xué)習(xí)。并通過(guò)教師演示的方法來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的絕招，也就是shift鍵的使用和撤消的使用。（三）通過(guò)綜合練習(xí)，加深對(duì)新知的理解與熟練應(yīng)用。 第三部分是設(shè)計(jì)整齊的教學(xué)樓，這一部分是屬于學(xué)生自己的創(chuàng)作的部分，在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自己創(chuàng)作，自由想像。（四）通過(guò)學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)及全課總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與教學(xué)效果。 最后一個(gè)部分是評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，我采用學(xué)生互評(píng)的方式進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，然后選出一位優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)金山畫(huà)王：動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)金山畫(huà)王xx插入貼圖；讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，按比例作圖”等視覺(jué)效果應(yīng)用到繪畫(huà)過(guò)程中的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；學(xué)會(huì)金山畫(huà)王文件的保存。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的態(tài)度；提高學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的激情?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作；難點(diǎn)：各種貼圖的和諧搭配；【教學(xué)過(guò)程】1、 導(dǎo)入：“小朋友們，在電腦課中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位好朋友金山畫(huà)王的畫(huà)圖軟件，今天我們繼續(xù)來(lái)玩一玩金山畫(huà)王。在很久很久以前，在一片大森林里，有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，那里的小動(dòng)物們準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)，它們想把動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的畫(huà)面在電腦中展示出來(lái)，可是它們不會(huì)操作電腦，所以想請(qǐng)我們小朋友們來(lái)幫助它們?cè)O(shè)計(jì)，大家說(shuō)好不好？”揭示課題“動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)”“老師先讓我們小朋友想一想，你設(shè)計(jì)的動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)是怎樣的，邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)參加聯(lián)誼會(huì)?！背鍪救蝿?wù)1：“我們要用金山畫(huà)王的貼圖功能把動(dòng)物們開(kāi)聯(lián)誼會(huì)的畫(huà)面展示出來(lái)?！?、 初步感知，嘗試練習(xí)。 講故事一，學(xué)生觀察貼圖“下面一邊聽(tīng)老師講故事，一邊看教師畫(huà)圖?！睅熝菔具x擇背景，“小動(dòng)物們要召開(kāi)動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)，我們先要給它們選擇一個(gè)有藍(lán)天白云，有草地，又有大樹(shù)木的地方?！辈僮鳎何覀兿劝聪聢D庫(kù)按鈕，再選擇彩色背景按鈕這樣來(lái)選擇合適的彩色背景。演示貼圖，縮小貼圖，“接著小動(dòng)物們開(kāi)始上場(chǎng)了。首先來(lái)的是小白兔兩兄弟，它們蹦蹦跳跳地一前一后地走來(lái)了，一只站在遠(yuǎn)處的草叢中旁，一只站在近處的大樹(shù)旁。”設(shè)疑，遠(yuǎn)的小白兔大些，近的小白兔小些，問(wèn)：這樣可以嗎？指導(dǎo)：我們看差不多大小的物體時(shí)，遠(yuǎn)的物體看起來(lái)小些，近的物體看起來(lái)大些。演示貼圖，垂直翻轉(zhuǎn)貼圖?！敖又恢焕销楋w來(lái)了，它找到一個(gè)又大又粗的樹(shù)枝，并且雙腳倒掛在樹(shù)枝上練起了雜技。”演示貼圖，水平翻轉(zhuǎn)貼圖，“這時(shí)，蝸牛也來(lái)了，它慢慢地從右邊爬過(guò)來(lái)。演示貼圖，旋轉(zhuǎn)90度貼圖，“老鼠黑客匆匆忙忙地也來(lái)了，它不小心被拌了一下，在地上翻了一個(gè)前滾翻。演示貼圖，刪除貼圖，“突然天上飛來(lái)了一只直升飛機(jī)，隆隆的聲音吵得大家非常討厭，大家要求直升飛機(jī)馬上離開(kāi)。”演示貼圖，旋轉(zhuǎn)圖片，“最后上場(chǎng)的是伶俐的小猴子，它先來(lái)了360度的空翻，跳到了小土堆上，引得大家連連叫好?！?“還有很多很多小動(dòng)物也想來(lái)參加動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)，等會(huì)兒，我們小朋友設(shè)計(jì)作品時(shí)，你還喜歡哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的，就把這些小動(dòng)物拖到場(chǎng)景當(dāng)中來(lái)。還有兩個(gè)小朋友要相互合作，互相商量，輪流來(lái)畫(huà)，并且要調(diào)整好小動(dòng)物的大小、方向?！?教師在教室巡視指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生。肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生取得的成功。 展示和評(píng)價(jià)學(xué)生作品。演示保存圖片，“設(shè)計(jì)好的圖片，怎么來(lái)保存呢，金山畫(huà)王的檔案管理可以為我們保管圖片?！苯處熝菔颈４?，學(xué)生保存圖片。3、 根據(jù)主題，嘗試練習(xí)。 教師分句講故事，全體學(xué)生要按要求嘗試有主題貼圖。出示任務(wù)2：“邊聽(tīng)故事，邊設(shè)計(jì)海底動(dòng)物的聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)景?！薄昂５资澜绲膭?dòng)物們也要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，他們選擇了一處有藍(lán)藍(lán)的海水、有綠綠的水草、有一條沉沒(méi)的小木船的海灣，這沉沒(méi)的小木船可以作為它們聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)。大鯊魚(yú)先生是主持人，它早早地就來(lái)到了聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，它在小木船的舞臺(tái)上正招呼大家呢。接著海馬先生也來(lái)了，它昂著頭，樣子看上去很威武，它在小木船的下面。海龜老壽星也慢悠悠地劃著四條腿也來(lái)了，它也來(lái)到了小木船的下面。螃蟹大將軍揮舞著兩個(gè)大鉗子般的腳也來(lái)了，它在小木船的船頭上，維持著會(huì)場(chǎng)的秩序。身上有藍(lán)色黃色相隔的漂亮的熱帶魚(yú)也來(lái)了，它停在左邊的巖石旁。最后出場(chǎng)的章魚(yú)，