小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) (2).docx

教學(xué)內(nèi)容：教科書73-74頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11-20之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法； 2、 通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手操作和思考的能力 ；3、 使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小教學(xué)難點(diǎn)：寫數(shù)，體驗(yàn)計(jì)數(shù)單位“十”教學(xué)過程：（一） 主題圖引入1、 談話引入師：（引導(dǎo)觀察）這幅圖中有什么？試著數(shù)一數(shù)分別有多少？圖中物品的數(shù)量有的超過10了，是哪一種？它們各是多少？2、 新課生活中我們常會(huì)遇到比10更多的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識(shí)這樣的數(shù)。板書課題3、 感知師：請(qǐng)想一想，這些物品放置得散亂，怎樣讓別人一眼就看出數(shù)量是多少？總結(jié)：所數(shù)的物品超過10時(shí)，把10個(gè)看作一份更清楚。（二） 探究新知1、11-20各數(shù)的數(shù)法和讀法師：捆成一捆，10個(gè)一就變成了1個(gè)十，接著該怎么數(shù)？在一捆的基礎(chǔ)上再加上一根，如圖師：10根小棒捆成1捆，就是1個(gè)十，讀十； 1根小棒是1個(gè)一；1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11，讀作十一。2、教學(xué)12師：剛才我們已經(jīng)數(shù)出11根小棒了，再加上一根，是多少？你是怎么知道的？1個(gè)十和2個(gè)一，是12，讀作十二4、 教學(xué)13-19法同上數(shù)完后，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：10根小棒捆成一捆，就是1 個(gè)十，再加上幾根小棒，合起來就是十幾。11-20各數(shù)都是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。5、 教學(xué)2019根小棒再加上一根是多少？怎樣能更清楚看出是20根？明確：19根再加上一根，散著的小棒又夠10根，把這10再捆成一捆，就有2捆小棒，是2個(gè)十，即20，讀作二十6、11-20各數(shù)的數(shù)序（1）教學(xué)20以內(nèi)各數(shù)的順序和大小師：（出示標(biāo)有0-10各數(shù)的直尺）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，今天我們認(rèn)識(shí)的11-20各數(shù)也想在直尺上找到自己的位置，請(qǐng)大家來幫忙。找到后齊讀。（2）通過活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)14前一個(gè)數(shù)是多少，后一個(gè)數(shù)是多少，17和19中間的數(shù)是多少，15相鄰的數(shù)是多少（三） 鞏固練習(xí)做一做第1、2、3小題（四） 聯(lián)系實(shí)際課件展示生