小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)鋤溝小學(xué) 成智平教學(xué)目標(biāo)：1在現(xiàn)實(shí)情景中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法；會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量；學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫和省略乘號(hào)的寫法，認(rèn)識(shí)a，理解a的意義。2在探索數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。3滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想，培養(yǎng)符號(hào)化意識(shí)，提高抽象和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)：能用含有字母的式子表示數(shù)量，體會(huì)字母表示數(shù)的優(yōu)越性。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，引入新課（1）師：課前老師讓大家找一找生活中你見過(guò)的字母縮寫，找到了嗎？快拿出來(lái)，給大家介紹一下。（找學(xué)生回答)師：老師也收集了一些?！菊n件出示】cctv指的是？M指的是？kfc指的是？NBA呢？現(xiàn)在，老師有一個(gè)問(wèn)題了，為什么人們要用字母來(lái)表示這些名稱或標(biāo)志，也就是用字母表示它們有什么好處呢？師：說(shuō)得非常好，用字母表示它們簡(jiǎn)明概括，可以方便人們交流。2、揭示題目（出示撲克牌）除了剛才我們所展示的字母縮寫之外，撲克牌上也有字母，這幾張牌當(dāng)中誰(shuí)最大，為什么？（生答）那么這里K表示什么?(13)J呢?(11)Q呢?(12)看來(lái)，字母不但可以簡(jiǎn)潔地表示一些特定的名稱或標(biāo)志，還可以用來(lái)表示數(shù)。今天，我們就一起來(lái)研究用字母表示數(shù)！【板書:用字母表示數(shù)】二、兒歌激趣，初步構(gòu)建情境：同學(xué)們，有一首特別有趣的兒歌叫“數(shù)青蛙”，你們會(huì)說(shuō)嗎？【投影情境1】：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴.同學(xué)們，一起來(lái)段拍手歌，娛樂(lè)放松一下，怎么樣？【老師邊拍手邊唱】一起來(lái)吧！再快一點(diǎn)！【亂了時(shí)，做暫停手勢(shì)】有什么感想??？（生：說(shuō)不完）師：很多只，說(shuō)不完，那你能用一句話表示這首兒歌嗎？（小組討論，匯報(bào)交流各自的表示方法，并展示個(gè)別學(xué)生的表示方法）引導(dǎo)學(xué)生比較：你覺(jué)得哪種表示方法比較合理？理由是什么？在這句兒歌中，a分別表示哪些數(shù)字？學(xué)生1：青蛙的只數(shù)和腿數(shù)是不一樣的，所以第種表示方式是錯(cuò)誤的。學(xué)生2：第種方法種的a和b并不能表示出青蛙的只數(shù)和腿數(shù)的關(guān)系。學(xué)生3:4a表示出了青蛙的腿數(shù)是青蛙只數(shù)的4倍。教師：那如果我們用a表示青蛙的只數(shù)，其他的幾個(gè)量同學(xué)們會(huì)表示嗎？怎么表示呢？學(xué)生集體交流，得出：可以表示為a只青蛙a張嘴，2a只眼睛，4a條腿。教師：大家已經(jīng)用一個(gè)字母把我們想說(shuō)的數(shù)都概括進(jìn)去了。青蛙的只數(shù)、嘴張數(shù)、眼睛只數(shù)、腿條數(shù)也用a表示得非常清楚。那么這里的a可以是哪些數(shù)？學(xué)生：應(yīng)該是任何自然數(shù)。教師：利用字母表示數(shù)，可以把數(shù)和數(shù)量關(guān)系一般化地、簡(jiǎn)明地表示出來(lái)。小結(jié)：青蛙的只數(shù)可以選擇任意一個(gè)字母。a只青蛙，a張嘴，2a只眼睛，4a條腿x只青蛙，x張嘴，2x只眼睛，4x條腿.2.初步應(yīng)用字母表示數(shù)。教師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)生活中還有什么時(shí)候可以用到字母表示數(shù)。學(xué)生小組內(nèi)交流討論。教師：同學(xué)們說(shuō)了很多，那我們看下面一個(gè)問(wèn)題：淘氣的媽媽比淘氣大26歲，如果用n表示淘氣的年齡，求媽媽的年齡應(yīng)該怎樣表示？組織學(xué)生根據(jù)以上信息，展開討論，并在小組中交流，然后全班交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：淘氣的年齡+26歲=媽媽的年齡n+26（n表示淘氣的年齡）教師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)槿说哪挲g是有限的，所以n不能無(wú)限大小結(jié)：用字母或者含有字母的式子可以表示數(shù)，也可以表示數(shù)量關(guān)系。鞏固練習(xí)：1.教材第62頁(yè)“練一練”第1.2題。學(xué)生讀題后，先獨(dú)立完成，再在小組中相互交流。2.教師補(bǔ)充練習(xí)。課堂小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：a只青蛙，a張嘴，