班級管理的制衡之道.ppt

個人簡介 焦兵書 網(wǎng)名 鶴主人 河南省林州市第九小學教導主任 K12教育網(wǎng)班主任論壇榮譽版主 國培遠程輔導教師 河南杏壇夜話網(wǎng)絡研修團隊 河南省首屆最具智慧力班主任優(yōu)秀團隊 創(chuàng)建人 群號 101119524 河南省教育學會班主任工作研究專業(yè)委員會成員 全國十一五教育科學規(guī)劃一般課題總課題組成員 河南省首屆最具智慧力班主任 全國百名班主任之星 曾榮獲第十七屆全國中小學班集體建設理論研討會特別獎 捧得 帝豪杯 編著有 為師之鑒 等書 受邀到全國各地講學20余場 被多地聘為教師專業(yè)化成長指導專家 智慧 班級管理的制衡之道 林州市第九小學焦兵書 QQ 980208085電話客 管理的本質(zhì) 1 制造差別2 經(jīng)營希望 制衡 相互制約重新得到某種平衡狀態(tài) 班級管理實現(xiàn)自主化的途徑 要將部分權力讓渡給學生 制衡途徑 一 權力制衡二 利益制衡三 心理制衡四 故意失衡 一 權力制衡 講究法制管理的管理者 都注重權力制衡 比如國家管理一方面要通過一定手段鼓勵有人樂于接近權力 另一方面還必須對權力加以牽制或制約 不至于使學生個人主義膨脹 在班里為所欲為 五種形式 1 組建一支管理隊伍 明確分工 相互制約 班委職責劃分舉例 班長職責 1 管理 任免班委其他成員 2 監(jiān)督 考核評定班委成員的日常工作 3 代理缺席的班委行使職責 4 組織班會 班委會和少先隊活動 并做好活動記錄 5 負責向老師轉(zhuǎn)達同學們的合理化建議或其他合理要求 向全班傳達學?；蚶蠋煹墓ぷ饕?6 負責班級榮譽積分表管理 7 協(xié)助老師做好一些臨時性的中心工作 8 代表班集體參加相關活動 比如領獎 9 負責制定和實施相關制度 培訓班干部 職責 制度 班會 規(guī)范 效率 五種形式 2 建立一個管理系統(tǒng)實行民主競選自行組閣制度實行 五好小明星 評比制度實行 積分競賽制 實行 小組育人制 實行 雙軌班會制 五種形式 3 批評與自我批評 監(jiān)督機制 將公權力置于這樣的輿論狀態(tài)之下 無疑是一種很好的制衡方式 五種形式 4 責任追究制 小組育人結果 官場地震 有制衡 才能有公權力的道德情懷 五種形式 5 應急處理機制班主任有權利啟動應急處理機制對管理隊伍實行必要的改組 及時制衡 不僅能擺脫管理失策的沼澤 還能很快就帶來黎明的曙光 應急處理機制 應急處理機制 應急處理機制 二 利益制衡 1 讓利于 民 班主任要學會讓出一部分 甚至是一大部分 權力給學生 這些權力相伴生的利益能使班干部易于樹立威信 也能使學生容易找到主人翁的自豪感可以趁機搞一些學生喜聞樂見的班隊活動 還可以采取 免責機制 只要不是大的 原則性的問題 學生在規(guī)定期限內(nèi)又有很好的表現(xiàn)來悔過 可以免責 二 利益制衡 2 機會均等公開競爭排座位積分清零 二 利益制衡 3 權利互補有 權 了就得讓利 二 利益制衡 4 責權利一致負什么責任就得賦予相應的權利 就得給予相應的利益 如勞動委員 三 心理制衡 1 自控型 兩小人打架 裝紅燈 2 他控型 二桃殺三士 四 故意失衡 流水不腐 戶樞不蠹要人為地掀起一點小波瀾 唐伯虎祝壽的故事正面例子 王靖宇 反面例子 官場地震 總之 制衡是班級自主化管理的靈魂 沒有了靈魂 自主化管理