語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《云南的歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合記憶中的云南跑馬節(jié)原文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，通過(guò)對(duì)課文中重點(diǎn)句段的研析，深入體會(huì)云南的歌會(huì)的真正魅力。2、能通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言的分析揣摩，品味文章精妙的語(yǔ)言。3、體會(huì)作者對(duì)生命的贊賞之情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美好生活，追求幸福人生的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的品讀，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會(huì)所蘊(yùn)含美，感受作家對(duì)生命的頌歌。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，走進(jìn)云南 同學(xué)們，剛剛我們享受了一場(chǎng)民歌帶給我們的聽(tīng)覺(jué)盛宴，接下來(lái)老師將再給你們帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。展現(xiàn)在大家眼前的一幕幕美景讓人陶醉，它們和剛剛那首民歌有一個(gè)共同的名字，叫做云南。云南因其美麗、豐饒、神奇又被稱(chēng)作“彩云之南”。這里有溫暖的昆明，靜謐的麗江，多彩的西雙版納，神奇的梅里雪山，美麗的大理等等，常常讓人流連忘返。而更讓我們駐足的是這里豐富多彩的名俗風(fēng)情，其中歌會(huì)就是絢麗畫(huà)卷中一道靚麗的風(fēng)景。今天，我們就跟隨作家沈從文走入神秘而美麗的云南，在他樸素而淡雅的文字中領(lǐng)略云南歌會(huì)的無(wú)窮魅力。 二、整體感知，走進(jìn)歌會(huì)所謂“歌會(huì)”就是聚在一起唱歌，課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇文章，請(qǐng)問(wèn)，本文寫(xiě)了誰(shuí)在唱歌呢？除了人，還有誰(shuí)在唱歌呢？這些人與鳥(niǎo)在哪兒唱歌呢？（山野、山路、山寨）師：人也唱，鳥(niǎo)也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，怎一個(gè)山字了得?。磕敲?，同學(xué)們，如果你到云南旅游，當(dāng)?shù)厝搜?qǐng)你參加其中的一種歌會(huì)，你會(huì)參加哪一種？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。生自由回答，師小結(jié)： 有的同學(xué)喜歡山野對(duì)歌，覺(jué)得對(duì)歌具有對(duì)抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼。有的同學(xué)喜歡山路漫歌，覺(jué)得這是即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。有的同學(xué)喜歡村寨傳歌，覺(jué)得這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。場(chǎng)面宏偉壯觀(guān)，氣勢(shì)非凡。 同學(xué)們說(shuō)的真棒，你們眼中的歌會(huì)也是沈從文的所見(jiàn)所聞，閱讀這篇文章讓我們感受到了云南歌會(huì)的美妙。而作者在文中第一段也說(shuō)“這一回卻更加豐富了我的見(jiàn)聞”，指的是哪一回？文章原來(lái)的題目是什么？細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)文章的注解1就有。師：本文節(jié)選自記憶中的云南跑馬節(jié)，在選入教材時(shí)，編者將本文前面的這段文字人為地刪除了。作者當(dāng)時(shí)到云南去是想從馬鞍的花紋上作一些文物方面的研究。但過(guò)不了多久，更多的發(fā)現(xiàn)就把他引誘過(guò)去，這個(gè)更新的發(fā)現(xiàn)就是課文所寫(xiě)的歌會(huì)。所以他說(shuō)“從馬背上研究老問(wèn)題，不免近于賣(mài)呆，遠(yuǎn)不如從活人中聽(tīng)聽(tīng)生命的頌歌為有意思了?！睆倪@句話(huà)中，你能讀出沈從文覺(jué)得歌會(huì)的意思在哪里呢？（“從活人中聽(tīng)聽(tīng)生命的頌歌”）對(duì)于這句話(huà)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)它的妙趣了嗎？師：“活人”是活著的人的意思，僅僅是這個(gè)意思嗎？ 還可以理解為什么呢？（活潑、活躍、有活力、快活、鮮活）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們靜靜地默讀課文，看看從哪些地方可以讀出這些人具有“活潑、活躍、有活力、快活、鮮活”的特征呢？同學(xué)們別忘了在你有感覺(jué)的細(xì)節(jié)處畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)。相信同學(xué)們一定會(huì)從細(xì)節(jié)處、從字里行間發(fā)現(xiàn)生命的活力。三、品析人物，回味歌會(huì)1、年輕女子例1：一個(gè)年輕婦女一連唱敗三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢里站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏(yíng)了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。生讀，生點(diǎn)評(píng)，師提示：覺(jué)得哪些地方應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)？（輕輕、理理、拍拍、笑笑）為什么？預(yù)設(shè)生回答：因?yàn)檫@些疊詞形象寫(xiě)出了她的輕松快樂(lè)。所以要讀得慢一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)。師：你已深得其中滋味。中國(guó)漢字“樂(lè)”很有意思，它既讀“yue”，也讀“l(fā)e”。音樂(lè)的實(shí)質(zhì)是什么，可能就是給人快樂(lè)。如此快樂(lè)的贏(yíng)家她說(shuō)了什么呢？（意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏(yíng)了”。）為什么不用冒號(hào)呢？（她沒(méi)有說(shuō)，是“像是說(shuō)”。）唱贏(yíng)了還如此低調(diào)樸實(shí)有內(nèi)涵。讓我們看見(jiàn)這些年輕女人對(duì)歌不求勝敗但求快樂(lè)，她們是快活的一群人。過(guò)渡語(yǔ)：年輕的女人一連唱敗三個(gè)對(duì)手，那這個(gè)年輕女子是一個(gè)怎樣的人呢？例2：性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠色圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。師：我覺(jué)得沈從文這句太羅嗦了，我想把它改得簡(jiǎn)潔些，你看行不行？ 生長(zhǎng)得一張棗子臉，滿(mǎn)口糯米牙，穿了身毛布衣褲，腰間圍了個(gè)布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的鞋，辮發(fā)盤(pán)在頭上?！窘庹f(shuō)】“黑中透紅”“白白的”可以看出這是健康的生命，是有活力的。刪掉的都是一些表示色彩的詞語(yǔ)，同學(xué)們，色彩對(duì)女人來(lái)說(shuō)，意味著什么？（美麗、有活力）一般來(lái)說(shuō)，從一個(gè)女人的穿著打扮可以看出她的精神面貌。這些女人把自己打扮得光鮮亮麗，可見(jiàn)他們個(gè)個(gè)活得鮮活滋潤(rùn)，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。沈從文用近乎羅嗦的語(yǔ)言來(lái)細(xì)細(xì)描繪意在表達(dá)作者對(duì)這種健康、鮮活的生命形態(tài)持怎樣的情感？（極賞）。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，剛才我們說(shuō)的這些只是一種靜態(tài)地外在的描寫(xiě)。其實(shí)，要想真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人，除了看他的靜態(tài)，還須要看看他的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。這段有沒(méi)有寫(xiě)到她們的動(dòng)作呢？這些動(dòng)作描寫(xiě)能不能看出她們充滿(mǎn)活力？ 不僅唱歌十分在行，大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千（用馬皮作成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在路旁高樹(shù)上），蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事！【解說(shuō)】三丈來(lái)長(zhǎng)（想一想，就像我們的禮堂）一個(gè)“就”，一個(gè)“才”，這兩個(gè)字巧妙表現(xiàn)出年輕婦女勇敢大膽、自然率真、活力四射的生命狀態(tài)。這些生命痛快淋漓，沒(méi)有拖泥帶水的僵態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)自由灑脫的生命形態(tài)的尊重和贊美。2、趕馬女孩沒(méi)有年輕女子那樣濃墨重彩地寫(xiě)，那這段著重在寫(xiě)什么呢？寫(xiě)趕馬女孩為什么如此濃墨重彩地寫(xiě)環(huán)境呢？你能用原文中話(huà)回答嗎？（“可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿(mǎn)一種純樸本色美?！保┳髡咴谶@篇文章中非常明確地表達(dá)了這個(gè)意思：產(chǎn)生這種山歌實(shí)有原因，如沒(méi)有一種特殊環(huán)境作為土壤，這些歌不會(huì)那么素樸、真摯而美妙感人。 -沈從文湘西民族的藝術(shù)小結(jié)：是啊，一方水土養(yǎng)一方人。山村風(fēng)光優(yōu)美，趕馬女孩觸目皆是山花爛漫，側(cè)耳皆是悠悠鳥(niǎo)鳴，這又是何等生機(jī)活潑。在這樣的環(huán)境里生活的女孩，日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已染了如此美好的自然真趣，所唱歌曲當(dāng)然出口自然、充滿(mǎn)了純樸本色美。這是快活的、無(wú)拘無(wú)束的生命！3、來(lái)會(huì)的婦女村子頭擺小攤賣(mài)酸泡梨一唱就是三天，難道他們無(wú)事可干嗎？師：這些人忙里偷閑，能在忙碌中抽出時(shí)間從物質(zhì)的世界里暫時(shí)解脫出來(lái)，這一刻，他們完全屬于自己。這些人，彰顯的是一種鮮活、滋潤(rùn)的生命狀態(tài)。4、老吹鼓手例：就中最當(dāng)行本色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過(guò)七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。體會(huì)“最當(dāng)行本色”“早”“卻”舒緩，重音這個(gè)老人老了沒(méi)有？師小結(jié)：老的是年齡，不老的是他的歌聲。這個(gè)火一樣的老人，燃燒的是熱情，傳遞的是智慧，傳遞的更是厚重的民族文化，這種智慧和熱情不會(huì)老去，他永遠(yuǎn)具有生命的活力。師：沈從文筆下的人物各具風(fēng)采，他們健康美麗、質(zhì)樸純真、熱情無(wú)私.讓我們一起記住這位洗滌人的靈魂，為生命頌歌的作家吧！四、走出歌會(huì)，認(rèn)識(shí)作者沈從文，出生于湘西鳳凰縣，有苗漢土家族的血統(tǒng)。他給這個(gè)世界留下了很多傳奇：一個(gè)只讀了幾年私塾、自學(xué)成才的大學(xué)教授；一個(gè)寫(xiě)了邊城湘行散記等偉大作品的文學(xué)大師；一個(gè)唯一兩次提名諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)作家；一個(gè)生命前40年做作家，后40年成為考古學(xué)家的氣人；一個(gè)永遠(yuǎn)自稱(chēng)為“鄉(xiāng)下人”的透明自然的赤子 許多寫(xiě)平民的散文，玩味的是平民生活的卑微，它們意識(shí)不到這個(gè)汪洋大海般的世界對(duì)生活的意義，感覺(jué)不到它的尊嚴(yán)。沈從文是個(gè)例外。他始終以“鄉(xiāng)下人”的視角,從鄉(xiāng)村的民風(fēng)民情中發(fā)掘人性中優(yōu)美、自然、鮮活的生命形態(tài) ,以喚醒那些在塵世風(fēng)煙中漸次迷失的靈魂。他的云南的歌會(huì)更讓我們認(rèn)識(shí)到：生命，本身就是一場(chǎng)盛大的宴會(huì)！五、作業(yè)布置六、課堂總結(jié) “彩云之南游賞罷，踏花歸來(lái)馬蹄香”。品讀云南的歌會(huì)這一篇文質(zhì)優(yōu)美的散文，我們似乎在作者的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次云南之旅。無(wú)論是云雀的快樂(lè)吟唱，還是人們的灑脫熱情，都表現(xiàn)出一種蓬勃的生命活力，鮮活的生命狀態(tài)，令我們這些在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里疲于奔命的人無(wú)比的羨慕和