社會工作實習(xí)手冊.doc

目錄目錄 第一章 引言 1 第二章 實習(xí)目標(biāo) 2 第三章 實習(xí)方式 2 機構(gòu)參觀 2 課程實習(xí) 3 畢業(yè)實習(xí) 3 第四章 實習(xí)機構(gòu) 3 實習(xí)機構(gòu)的選取原則 3 實習(xí)機構(gòu)的職責(zé) 3 第五章 實習(xí)督導(dǎo) 4 學(xué)校督導(dǎo)的職責(zé) 4 機構(gòu)督導(dǎo)的職責(zé) 6 第六章 實習(xí)內(nèi)容及考核 6 參觀機構(gòu) 6 課程實習(xí) 7 畢業(yè)實習(xí) 10 第八章 實習(xí)總結(jié)會 12 第九章 附錄 13 附件 13 記錄指導(dǎo) 15 第十章 實習(xí)鑒定 19 第一章 第一章 引言引言 社會工作是專業(yè)化的助人服務(wù)工作 其實務(wù)性和操作性比較強 社會工作的實踐性取向 要求社會工作專業(yè)教育特別注重專業(yè)實踐教學(xué) 注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力 國際社會 工作專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生必須要有一定的實踐學(xué)時才能畢業(yè) 一般來說本科學(xué)生要有 800 學(xué)時的專業(yè)實踐時間 社會工作教育協(xié)會根據(jù)我國國情 要求社會工作專業(yè)教育的實 踐時間不得低于 600 個小時 第二章 第二章 實習(xí)目標(biāo)實習(xí)目標(biāo) 社會工作實習(xí)的目標(biāo)在于學(xué)生能從實際工作中 通過實際領(lǐng)域的接觸 增進(jìn)對當(dāng)前的社會 現(xiàn)象 社會問題 社會機構(gòu) 社會福利服務(wù)網(wǎng)絡(luò)以及社會工作專業(yè)所扮演的角色等方面的 了解 能夠整合專業(yè)知識 強化社會服務(wù)技能 實習(xí)目標(biāo)具體表現(xiàn)為以下幾點 一 專業(yè)知能的發(fā)展 協(xié)助學(xué)生掌握各種知識的結(jié)構(gòu)和意義 將理論和實務(wù)結(jié)合起來 二 專業(yè)自主能力的提高 培養(yǎng)學(xué)生成為具有獨立性 創(chuàng)造性的實務(wù)工作者 三 專業(yè)自我的形成 使學(xué)生明確自己的行為及行為的原因 以專業(yè)知識為引導(dǎo) 探索 個人內(nèi)在的心理因素對行為的影響 四 培養(yǎng)專業(yè)意識和專業(yè)價值觀 協(xié)助學(xué)生分析和探索自己的行為 表現(xiàn)內(nèi)在的感受和 價值取向 體驗社會工作價值觀 由被動接受到主動探索與思考 逐漸內(nèi)化專業(yè)價值 觀與專業(yè)理想 五 培養(yǎng)批判精神 促進(jìn)專業(yè)成長 促使學(xué)生在社會發(fā)展變化中不斷更新和完善理論 知識 技巧和價值觀 在不斷的自我反思與批判中追求人格的成熟和完善 第三章 實習(xí)方式第三章 實習(xí)方式 社會工作實習(xí)方式分為以下三種 機構(gòu)參觀機構(gòu)參觀 機構(gòu)參觀實習(xí)目的在于使學(xué)生對各種與社會工作相關(guān)的機構(gòu)有初步的認(rèn)識 并由此激發(fā)學(xué) 生對社會工作的興趣 并為課程實習(xí) 畢業(yè)實習(xí)作準(zhǔn)備 在大一學(xué)年 大二上學(xué)期相關(guān)課 程中實施 課程實習(xí)課程實習(xí) 課程實習(xí)目的是要求學(xué)生將所學(xué)課程的基本理論知識 技巧與機構(gòu)實際工作相結(jié)合 將個 案工作方法 小組工作方法和社區(qū)工作方法運用于機構(gòu)社會服務(wù)工作中 訓(xùn)練學(xué)生的服務(wù) 精神以及處理實際問題的能力 在大二 大三及大四的相關(guān)實務(wù)課程中實施 畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí) 畢業(yè)實習(xí)目的是要求學(xué)生將所學(xué)知識與實習(xí)機構(gòu)的實際相結(jié)合 通過實習(xí)督導(dǎo)的引領(lǐng)和實 踐工作的錘煉 能夠熟練將社會工作的理念 方法 技巧運用到實際工作之中 初步符合 專業(yè)社會工作者的要求 在大三升大四的暑假以及大四學(xué)期開學(xué)的時間進(jìn)行 為期三個月 第四章 實習(xí)機構(gòu)第四章 實習(xí)機構(gòu) 實習(xí)機構(gòu)是社工學(xué)生實習(xí)過程中的重要一環(huán) 明晰實習(xí)機構(gòu)的選取原則 實習(xí)機構(gòu)的職責(zé) 對社會工作實習(xí)的進(jìn)行具有重要的意義 實習(xí)機構(gòu)的選取原則實習(xí)機構(gòu)的選取原則 1 機構(gòu)對專業(yè)教育的興趣 2 機構(gòu)的目標(biāo)與服務(wù)方向和社會工作專業(yè)確定的教育目標(biāo)與內(nèi)容一致 3 機構(gòu)能夠認(rèn)可學(xué)生在機構(gòu)的經(jīng)驗有較為寬泛的教育目標(biāo) 而不是局限于特定環(huán)境下的 服務(wù)目標(biāo) 4 機構(gòu)擁有較好的被社會所接受的社會服務(wù)系統(tǒng)和功能 擁有良好服務(wù)和管理運作能力 5 機構(gòu)實踐水平有利于學(xué)生通過實習(xí)獲得專業(yè)理念和技能的提高 6 機構(gòu)不能將學(xué)生視為其固定員工的替代者 但學(xué)生的實習(xí)能夠促進(jìn)機構(gòu)的服務(wù)及管理 水平的提高 實習(xí)機構(gòu)的職責(zé)實習(xí)機構(gòu)的職責(zé) 1 機構(gòu)應(yīng)該認(rèn)同社會工作教育計劃的總目標(biāo) 并在實習(xí)的過程中提供支持 2 機構(gòu)應(yīng)能夠向?qū)W生介紹本機構(gòu)的組織架構(gòu)和職能等相關(guān)內(nèi)容 3 機構(gòu)應(yīng)能夠提供必要的支持和物理設(shè)備給實習(xí)期間的學(xué)生 如辦公地點 活動場地 記錄支持等 4 機構(gòu)應(yīng)提供實習(xí)學(xué)生同其他機構(gòu)成員一起工作的適當(dāng)機會 第五章 實習(xí)督導(dǎo)第五章 實習(xí)督導(dǎo) 實習(xí)督導(dǎo)是社工學(xué)生在實習(xí)工作中專業(yè)成長和提高的重要一環(huán) 社工學(xué)生的實習(xí)督導(dǎo)分為 兩個部分 學(xué)校督導(dǎo)和機構(gòu)督導(dǎo) 下面分列出不同督導(dǎo)的具體職責(zé)內(nèi)容 學(xué)校督導(dǎo)的職責(zé)學(xué)校督導(dǎo)的職責(zé) 一 計劃和組織學(xué)生實習(xí) 1 準(zhǔn)備安排實習(xí) 同學(xué)生討論 了解學(xué)生的興趣 知識 長處 經(jīng)驗 期望 學(xué)習(xí)的需要和目的 澄清指導(dǎo)老師和學(xué)生各自的角色 清楚說明指導(dǎo)老師對學(xué)生工作量 工作表現(xiàn)和評估標(biāo)準(zhǔn)的要求 向?qū)W生提供機構(gòu)的情況 如機構(gòu)的服務(wù) 工作對象 組織結(jié)構(gòu) 行政管理程序等方面的情況 向?qū)W生說明他可以期望從實習(xí)中學(xué)到什么 實習(xí)工作的性質(zhì) 局限 學(xué)習(xí)的范圍 要求 困難等 同學(xué)生一起訂立學(xué)習(xí)契約 考慮學(xué)生的看法 吸收學(xué)生參加討論實習(xí)安排事宜 取得學(xué)生同意實習(xí)安排的意見 2 促進(jìn)實習(xí)學(xué)生同實習(xí)機構(gòu)間的 契合 同學(xué)生和機構(gòu)一起澄清學(xué)生的角色 任務(wù) 責(zé)任和工作 溝通機構(gòu)和學(xué)生對彼此的期望 教學(xué)生如何與機構(gòu)員工相處 保持與機構(gòu)的溝通 了解機構(gòu)的最新發(fā)展 幫助學(xué)生達(dá)到機構(gòu)的要求 在學(xué)生和機構(gòu)間調(diào)停 消除誤解 澄清彼此的期望 3 計劃和督導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作 同學(xué)生討論 就實習(xí)任務(wù) 工作 工作方案和時間安排達(dá)成一致意見 通過看學(xué)生的實習(xí)日志 實習(xí)報告 直接觀察等 來掌握他們的工作進(jìn)展 了解機構(gòu)工作人員對學(xué)生工作表現(xiàn)的評價 同機構(gòu)一起評估學(xué)生在工作上的進(jìn)展 如果需要的話 調(diào)整工作計劃 一 協(xié)助學(xué)生在實習(xí)中學(xué)習(xí) 1 教導(dǎo)學(xué)生如何把理論運用到實踐中去 提供參考資料 同學(xué)生討論與其工作情況有關(guān)的實踐模式和理論 同學(xué)生一起分析個案 小組或社區(qū)工作的情況 找出實際情況與理論概念之間的聯(lián)系 舉例說明如何將理論知識運用到實際工作中 引導(dǎo)學(xué)生從多個角度反省自己的經(jīng)驗 根據(jù)情況的發(fā)展 和學(xué)生一起反思其對工作的評估和計劃 2 教授學(xué)生實際工作技巧 識別學(xué)生技巧上的缺陷 評估其學(xué)習(xí)需要 激發(fā)學(xué)生思考解決問題的不同方法 直接或者通過視聽設(shè)備示范如何運用技巧 對學(xué)生的技巧和任務(wù)表現(xiàn)給予及時的反饋 借助學(xué)生的報告 分析他對于技巧的運用 和學(xué)生一起回顧學(xué)到的東西及其對于以后工作的意義 和學(xué)生分享自己在處理疑難情況方面的心得 指導(dǎo)學(xué)生如何完成書面作業(yè) 修改學(xué)生的書面作業(yè) 二 加強學(xué)生自我了解和發(fā)展 1 支持學(xué)生工作 讓學(xué)生自由嘗試自己的想法 給予鼓勵 欣賞學(xué)生的工作 為學(xué)生提供宣泄感受的機會 表現(xiàn)出對學(xué)生所遇到的困難的理解 和學(xué)生一起回顧其在處理困難個案和情況時的負(fù)面感受和反應(yīng) 2 鼓勵學(xué)生自我反省 發(fā)現(xiàn)并告訴學(xué)生其長處和不足 和學(xué)生討論他在價值觀上的矛盾 沖突和含糊不清 鼓勵學(xué)生自我表達(dá) 鼓勵學(xué)生自我評估 警告學(xué)生省察學(xué)習(xí)中的障礙 鼓勵學(xué)生反思自己的感受 機構(gòu)督導(dǎo)的職責(zé)機構(gòu)督導(dǎo)的職責(zé) 一 協(xié)助學(xué)生認(rèn)識機構(gòu) 二 協(xié)助學(xué)生擬定實習(xí)計劃 三 協(xié)助學(xué)生具體工作的開展 四 對學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)予以回饋 協(xié)助學(xué)生的學(xué)習(xí) 五 定期評估學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)并提供建議 六 評估學(xué)生的實習(xí)成績 第六章 實習(xí)內(nèi)容及考核第六章 實習(xí)內(nèi)容及考核 參觀機構(gòu)參觀機構(gòu) 一 實習(xí)目標(biāo) 1 促使社工學(xué)生對社會工作機構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容和功能有初步的認(rèn)識 2 激發(fā)社工學(xué)生對社會工作的興趣 3 為課程實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)做前期積累和準(zhǔn)備 二 實習(xí)要求 1 參觀機構(gòu)不得無故缺席或遲到早退 請假需事先征得督導(dǎo)老師同意 2 參觀完畢后需撰寫實習(xí)報告 實習(xí)報報告的內(nèi)容包括 機構(gòu)性質(zhì) 功能 行政架構(gòu) 服務(wù)對象 服務(wù)水平 對機構(gòu)的評議以及心得體會 實習(xí)報告于參觀當(dāng)周 由班干 部收齊遞交督導(dǎo)老師處 3 缺交報告或缺席則取消參觀實習(xí)成績 三 實習(xí)安排 1 實習(xí)時間 大一上 下學(xué)期 大二上學(xué)期 2 參觀機構(gòu) 不同性質(zhì) 不同領(lǐng)域的社會福利和社會服務(wù)領(lǐng)域 3 參觀方式 班級參觀 分組參觀 四 實習(xí)進(jìn)度 1 參觀的機構(gòu)于每學(xué)期開始時 由督導(dǎo)老師磋商排定 并進(jìn)行聯(lián)系 2 參觀實習(xí)前 督導(dǎo)老師必須能夠提供將參觀機構(gòu)的相關(guān)信息給學(xué)生 3 社工學(xué)生應(yīng)根據(jù)督導(dǎo)老師提供信息 通過網(wǎng)絡(luò)和書籍資料再次深化對參觀機構(gòu)信息的 搜集和了解 形成參觀提綱 4 實習(xí)參觀的過程中 社工學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察了解 按照參觀提綱收集相應(yīng)資料 5 撰寫并提交實習(xí)報告 6 召開參觀實習(xí)分享會 五 實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn) 1 準(zhǔn)時出勤 10 2 參觀表現(xiàn) 20 3 實習(xí)報告 50 4 實習(xí)分享 20 課程實習(xí)課程實習(xí) 一 實習(xí)目標(biāo) 1 了解機構(gòu)的工作職責(zé) 管理方式 服務(wù)政策和內(nèi)容 體驗專業(yè)社會工作者的實際工作情 境 2 通過實習(xí) 進(jìn)一步將社會工作價值理念內(nèi)化 3 促進(jìn)學(xué)生將本課程所學(xué)基本理論知識和技巧與機構(gòu)實際工作整合 嘗試將個案工作 小 組工作和社區(qū)工作方法運用于機構(gòu)社會服務(wù)工作中 4 增強自我反思能力及社會責(zé)任感 促進(jìn)學(xué)生個人及專業(yè)成長 5 嘗試運用專業(yè)價值觀去指導(dǎo)實踐活動 以滿足機構(gòu)及服務(wù)對象不斷變化的需要 并提 升自己回應(yīng)社會變革的能力 6 總結(jié)適合中國國情及實習(xí)機構(gòu)現(xiàn)狀的社會工作經(jīng)驗和模式 二 實習(xí)要求 1 遵守時間的要求 學(xué)生每周實習(xí) 2 次 總共實習(xí)時間為 10 周左右 必須保證每門課程實習(xí)時間為 40 小 時 課程實習(xí)時間不足 40 小時的學(xué)生 必須與機構(gòu)協(xié)商找時間補足實習(xí)時間 實習(xí)請假制度 學(xué)生如果請假須事先通知機構(gòu)及學(xué)院督導(dǎo) 得到督導(dǎo)同意后方可離開 機構(gòu)處理自己的事情 實習(xí)期間考勤制度 在實習(xí)期間 凡無故缺勤達(dá)實習(xí)時間三分之一及以上的學(xué)生 按 學(xué)院相關(guān)上課紀(jì)律規(guī)定取消課程實習(xí)成績 凡實習(xí)期間學(xué)生無故離開實習(xí)崗位 按學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理 2 遵守機構(gòu)各項工作規(guī)則的要求 在實習(xí)中積極主動 勤奮工作 尊重機構(gòu)工作人員 虛心聽取機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的建 議 與機構(gòu)建立融洽的工作關(guān)系 3 與督導(dǎo)定期溝通 聯(lián)絡(luò) 接受督導(dǎo)的敦促和指導(dǎo) 4 認(rèn)真完成所要求的各項實習(xí)工作報告 5 所有報告均需提交給學(xué)院督導(dǎo) 三 實習(xí)安排 1 實習(xí)時間 由擔(dān)任此門實務(wù)課程的任課教師安排 2 實習(xí)地點 同此門實務(wù)課程相關(guān)的實習(xí)機構(gòu) 3 實習(xí)方式 分散式式實習(xí) 四 實習(xí)進(jìn)度 1 實習(xí)第一 三周 熟悉機構(gòu)及工作環(huán)境 了解機構(gòu)的一般情況 與機構(gòu)及其成員建立工作關(guān)系 明確實習(xí)目標(biāo) 觀察機構(gòu)工作安排 人員關(guān)系 行政架構(gòu)等 訪問機構(gòu)主管 了解機構(gòu)的性質(zhì) 隸屬關(guān)系 服務(wù)對象 相關(guān)政策 工作內(nèi)容 工作 方法 現(xiàn)實狀況及發(fā)展等 撰寫實習(xí)日志 格式見附件 1 和機構(gòu)觀察報告 報告的內(nèi)容包括 機構(gòu)的基本數(shù)據(jù) 理念目標(biāo) 行政架構(gòu) 服務(wù)對象 服務(wù)性質(zhì) 服務(wù)策略 服務(wù)優(yōu)點 存在的限制和困 難 整體印象和評價 2 實習(xí)第四周 運用社會工作專業(yè)理念觀察機構(gòu)工作理念和方法 在機構(gòu)運用社會工作理念和工作方法 技巧觀察機構(gòu)某項工作的工作過程 確定服務(wù)對象及其需求 明確干預(yù)方法 制定初步工作計劃 撰寫實習(xí)計劃 格式見附件二 3 實習(xí)第五 九周 實習(xí)工作開展 各類工作檢討評估 協(xié)助機構(gòu)開展工作 最好選擇專業(yè)工作開展 如個案工作 小組工作 社區(qū)工作方法 完成實習(xí)任務(wù) 完成實習(xí)日志 實習(xí)自我評估報告 自我評估報告包括 實習(xí)總時間 參加督導(dǎo)會議 次數(shù) 個人與督導(dǎo)見面次數(shù) 實習(xí)小組見面次數(shù) 缺席次數(shù) 實習(xí)工作內(nèi)容 自身有 利與不利因素分析 預(yù)期目標(biāo)的實習(xí)情況 實習(xí)的感受及收獲 實習(xí)的整體評價 4 實習(xí)第十周 同機構(gòu)相關(guān)人員進(jìn)行實習(xí)反饋 實習(xí)生實習(xí)總結(jié)會 提交實習(xí)作業(yè) 實習(xí)日志 機構(gòu)觀察評估報告 實習(xí)計劃 自我評估報告 五 實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn) 1 出勤 10 2 機構(gòu)觀察評估報告 10 3 實習(xí)計劃 10 4 實習(xí)日志 25 5 自我評估報告 25 6 機構(gòu)督導(dǎo)成績 見附件 4 20 畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí) 一 實習(xí)目標(biāo) 1 了解機構(gòu)的工作職責(zé) 管理方式 服務(wù)政策和內(nèi)容 體驗專業(yè)社會工作者的實際工作情 境 2 通過實習(xí) 進(jìn)一步將社會工作價值理念內(nèi)化 3 促進(jìn)學(xué)生將課堂所學(xué)基本理論知識和技巧與機構(gòu)實際工作整合 嘗試將個案工作 小組 工作和社區(qū)工作方法運用于機構(gòu)社會服務(wù)工作中 4 增強自我反思能力及社會責(zé)任感 促進(jìn)學(xué)生個人及專業(yè)成長 5 嘗試運用專業(yè)價值觀去指導(dǎo)實踐活動 以滿足機構(gòu)及服務(wù)對象不斷變化的需要 并提 升自己回應(yīng)社會變革的能力 6 總結(jié)適合中國國情及實習(xí)機構(gòu)現(xiàn)狀的社會工作經(jīng)驗和模式 二 實習(xí)要求 1 遵守時間的要求 實習(xí)時間安排學(xué)生每周實習(xí) 5 天 必須保證每周 40 小時機構(gòu)實習(xí) 每周實習(xí)不足 40 小時的同學(xué) 必須與機構(gòu)協(xié)商找時間補足實習(xí)時間 實習(xí)請假制度 學(xué)生如果請假須事先通知機構(gòu)及學(xué)院督導(dǎo) 得到督導(dǎo)同意后方可離開 機構(gòu)處理自己的事情 實習(xí)期間考勤制度 在實習(xí)期間 凡無故缺勤達(dá)實習(xí)時間三分之一及以上的學(xué)生 按 學(xué)院相關(guān)上課紀(jì)律規(guī)定取消畢業(yè)實習(xí)成績 凡實習(xí)期間學(xué)生無故離開實習(xí)崗位 按學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理 2 遵守機構(gòu)各項工作規(guī)則的要求 在實習(xí)中積極主動 勤奮工作 尊重機構(gòu)工作人員 虛心聽取機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的建 議 與機構(gòu)建立融洽的工作關(guān)系 3 與督導(dǎo)定期溝通 聯(lián)絡(luò) 接受督導(dǎo)的敦促和指導(dǎo) 4 認(rèn)真完成所要求的各項實習(xí)工作報告 5 所有報告均需提交給學(xué)院督導(dǎo) 三 實習(xí)安排 1 實習(xí)時間 暑假 大四開學(xué)一個月 2 實習(xí)地點 社會工作相關(guān)機構(gòu) 3 實習(xí)方式 集中式實習(xí) 四 實習(xí)進(jìn)度 1 實習(xí)第一周 熟悉機構(gòu)及工作環(huán)境 了解機構(gòu)的一般情況 與機構(gòu)及其成員建立工作關(guān)系 明確實習(xí)目標(biāo) 觀察機構(gòu)工作安排 人員關(guān)系 行政架構(gòu)等 訪問機構(gòu)主管 了解機構(gòu)的性質(zhì) 隸屬關(guān)系 服務(wù)對象 相關(guān)政策 工作內(nèi)容 工作 方法 現(xiàn)實狀況及發(fā)展等 撰寫實習(xí)日志 格式見附件 1 和機構(gòu)觀察報告 報告的內(nèi)容包括 機構(gòu)的基本數(shù)據(jù) 理念目標(biāo) 行政架構(gòu) 服務(wù)對象 服務(wù)性質(zhì) 服務(wù)策略 服務(wù)優(yōu)點 存在的限制和困 難 整體印象和評價 7 實習(xí)第二周 運用社會工作專業(yè)理念觀察機構(gòu)工作理念和方法 在機構(gòu)運用社會工作理念和工作方法 技巧觀察機構(gòu)某項工作的工作過程 確定服務(wù)對象及其需求 明確干預(yù)方法 制定初步工作計劃 確定實習(xí)計劃 見附件二 8 實習(xí)第三 七周 實習(xí)工作開展 各類工作檢討評估 協(xié)助機構(gòu)開展工作 最好選擇專業(yè)工作開展 如個案工作 小組工作 社區(qū)工作方法 完成實習(xí)任務(wù) 完成實習(xí)日志 實習(xí)總結(jié)報告 具體要求見附件 3 9 實習(xí)第八周 同機構(gòu)相關(guān)人員進(jìn)行實習(xí)反饋 實習(xí)生實習(xí)總結(jié)會 提交實習(xí)作業(yè) 實習(xí)日志 機構(gòu)觀察評估報告 實習(xí)計劃 實習(xí)總結(jié)報告 五 實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn) 1 出勤 10 2 機構(gòu)觀察評估報告 10 3 實習(xí)計劃 10 4 實習(xí)日志 20 5 實習(xí)總結(jié)報告 20 6 機構(gòu)督導(dǎo)成績 見附件 4 30 第八章 實習(xí)總結(jié)會第八章 實習(xí)總結(jié)會 一 舉辦目的 舉行實習(xí)心總結(jié)會 一方面在于讓學(xué)生有公開表達(dá)實習(xí)心得的機會 使其對此此實習(xí)有深 入的回顧與檢討 另一方面也讓學(xué)弟學(xué)妹們能通過此次實習(xí)總結(jié)會對專業(yè)實習(xí)有更多的認(rèn) 識 二 參加對象 所有參加課程實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的同學(xué)及各組的督導(dǎo)老師 實習(xí)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人 實習(xí)督導(dǎo)委 員會的所有成員 發(fā)總結(jié)會會由教研室安排評審老師 并積極宣傳 邀請本校社工系的師 生 機構(gòu)工作人員以及外校相關(guān)科系的實習(xí)伙伴自由參加 三 舉辦時間 課程實習(xí)的實習(xí)總結(jié)會在課程實習(xí)結(jié)束之后 也就是開設(shè)此門課程實習(xí)的學(xué)期末召開實習(xí) 總結(jié)會 畢業(yè)實習(xí)總結(jié)會在所有實習(xí)學(xué)生實習(xí)結(jié)束之后 也就是四年級上學(xué)期 11 月份初左 右召開 課程實習(xí)總結(jié)會由授課教師排定實習(xí)總結(jié)會的時間和相關(guān)事宜 畢業(yè)實習(xí)總結(jié)會 先由系教研室排定時間 參與人員和總結(jié)主題 確定后在公布欄公布相關(guān)信息 四 舉辦程序 依據(jù)相同領(lǐng)域的實習(xí)機構(gòu)或相同的實習(xí)機構(gòu)分為各組 組別由教研室排定 以組為單位 各組組員經(jīng)與督導(dǎo)老師討論后 共同決定總結(jié)主題 自行籌劃發(fā)表的內(nèi)容設(shè)計 宣傳 邀 請同學(xué)及相關(guān)老師參與會議等事宜 五 會議考評 1 未能依據(jù)規(guī)定參加實習(xí)總結(jié)會會并取得此一部分的及格成績者 將被視為未完成該項實 習(xí)內(nèi)容 不授予相應(yīng)學(xué)分 2 實習(xí)同學(xué)的出席率將列入成績考核中 3 實習(xí)總結(jié)會的成績由相關(guān)督導(dǎo)老師進(jìn)行評定 第九章 附錄第九章 附錄 附附件件 附件 1 實習(xí)日志 社會工作專業(yè)實習(xí)日志 學(xué)生姓名 實習(xí)日期 實習(xí)機構(gòu)名稱 實習(xí)內(nèi)容 實習(xí)感受和啟發(fā) 附件 2 實習(xí)計劃 社會工作專業(yè)實習(xí)計劃 實習(xí)學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號 實習(xí)機構(gòu)名稱 機構(gòu)地址 實習(xí)機構(gòu)督導(dǎo) 聯(lián)系方式 實習(xí)學(xué)校督導(dǎo) 聯(lián)系方式 目標(biāo)一 1 2 3 4 評估方式 目標(biāo)二 1 2 3 4 評估方式 目標(biāo)三 1 2 3 4 評估方式 實習(xí)時間安排 1 2 3 4 預(yù)計的困難及解決方法 1 2 3 4 評估方式 學(xué)生 日期 學(xué)校督導(dǎo) 日期 機構(gòu)督導(dǎo) 日期 附件 3 實習(xí)總結(jié)報告 實習(xí)總結(jié)報告中應(yīng)該包含的內(nèi)容 一 基本資料 實習(xí)生姓名 實習(xí)機構(gòu)名稱 機構(gòu)督導(dǎo)姓名 學(xué)校督導(dǎo)姓名 二 學(xué)生自我評估的內(nèi)容 1 實習(xí)總時間 參與督導(dǎo)會議次數(shù) 小組見面次數(shù) 缺席次數(shù)等情況 2 實習(xí)期間所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容 以及專業(yè)實習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)情況 3 遵守實習(xí)要求的情況 4 在價值觀 態(tài)度和技巧方面的綜合能力 5 反思在實習(xí)過程中的優(yōu)勢與不足 6 對自己未來在專業(yè)發(fā)展上的建議 三 學(xué)生實習(xí)評估參考的內(nèi)容 對應(yīng)上面第 3 點 1 價值觀 各類報告中是否體現(xiàn)了社會工作價值觀 在實務(wù)過程中是否運用社會工作價值觀指導(dǎo)實踐 2 態(tài)度 是否遵守機構(gòu)規(guī)則 是否遵守實習(xí)規(guī)則 是否愿意為機構(gòu)提供專業(yè)服務(wù) 是否在工作過程中堅守社會工作基本原則 3 技巧運用 是否能夠正確運用人際溝通技巧 與機構(gòu) 社區(qū)工作人員及服務(wù)對象建立融洽的 工作關(guān)系 是否能夠準(zhǔn)確評估服務(wù)對象的需求 并據(jù)此制定切實可行的工作計劃 是否能夠合理使用機構(gòu)或社區(qū)資源 提供專業(yè)服務(wù) 是否能夠?qū)W會處理專業(yè)社會工作與現(xiàn)存的社會服務(wù)之間的關(guān)系 是否能夠提高自我反思能力和在提供服務(wù)中的角色定位 附件 4 機構(gòu)督導(dǎo)成績評定表格 學(xué)生姓名 學(xué)號 年級 實習(xí)機構(gòu) 實習(xí)指導(dǎo)者 評估階段 專業(yè)實習(xí) 優(yōu)秀 通過 未通過 考核內(nèi)容滿分得分 學(xué)生的專業(yè)態(tài)度20 分 組織和管理能力10 分 知識和技能50 分 書面任務(wù)和記錄的使用10 分 實習(xí)指導(dǎo)的運用10 分 總評成績100 分 機構(gòu)督導(dǎo)簽名 學(xué)生簽名 記錄指導(dǎo)記錄指導(dǎo) 一 個案工作書面記錄指導(dǎo)一 個案工作書面記錄指導(dǎo) 書面記錄的種類 面談 家訪過程記錄 電話 其他聯(lián)系方式記錄 書面記錄的格式 提綱 1 面談 家訪過程記錄提綱 文件編號 面談 家訪 編號 案主姓名 性別 年齡 被訪者 姓名 與案主的關(guān)系 日期 時間 地點 目的 記錄 1 準(zhǔn)備 過程 記錄 2 評估 記錄 3 工作者表現(xiàn)評估 記錄 4 下一步計劃 建議 記錄 5 督導(dǎo)評估 工作者建議 說明說明 記錄 1 包括訪談目的 問題界定 掌握的材料 如何建立專業(yè)關(guān)系 介入手段等 記錄 2 包括討論的內(nèi)容 案主與工作者互動的方式 案主的感受 工作者的感受與回應(yīng) 在語言與非語言方面案主對工作者的反應(yīng) 在物體擺放方面 氛圍創(chuàng)造方面等 記錄 3 包括評估案主的承受能力 改變能力 潛力 需求與問題 改變動機 評估案主所 在的環(huán)境等 記錄 4 包括工作者表現(xiàn)評估 工作者 案主的關(guān)系 運用的知識與技能 評估策略和運用 的方法 工作者的感情投入 工作者的自我意識 工作者對案主的敏感度 記錄 5 包括進(jìn)一步的目標(biāo)設(shè)定 建議性活動計劃等 2 電話 其他聯(lián)系方式記錄提綱 文件編號 電話或其他聯(lián)系方式 案主姓名 性別 年齡 聯(lián)系人 機構(gòu) 日期時間 目的 內(nèi)容 感想 下一步計劃 二 小組工作書面記錄指導(dǎo)二 小組工作書面記錄指導(dǎo) 書面記錄的種類 計劃小組建議 小組過程記錄 小組階段性評估報告 小組結(jié)束報告 書面記錄提綱 1 小組計劃書 理論框架 概念框架 目標(biāo) 案主 特征 規(guī)模 持續(xù)時間和會談時間表 實驗性活動 人員 預(yù)算 預(yù)期的困難和可能的解決方法 評估方法 2 小組安排書 小組名稱 小組特征 對象 案主 小組目標(biāo) 總時間 日期 活動地點 小組運作的目標(biāo) 節(jié)目單 預(yù)期的困難和可能解決的方法 3 小組過程記錄書 工作者名稱 小組名稱 小組特征 人員總數(shù) 男 女 活動時間 地點 實到人員 缺席人員 活動目的 活動內(nèi)容 小組過程 個體成員表現(xiàn) 成員間的互動 工作者的介入 環(huán)境因素 總體印象與評語 小組原動力 小組進(jìn)展 活動使用與目標(biāo)達(dá)成 個體成員成長 后續(xù)活動 工作者對介入技巧 角色 價值等的自我評價 下次活動計劃 4 小組階段性評估報告 工作者姓名 小組名稱 人員總數(shù) 時間 活動次數(shù) 出席率 所做工作概要敘述 小組發(fā)展 成員互動 小組結(jié)構(gòu) 例如角色 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 權(quán)力架構(gòu)等 個體成員的表現(xiàn)與重要行為 工作者與案主關(guān)系 工作者自我評價 進(jìn)一步活動計劃 5 小組結(jié)案報告書 格式與小組階段性評估報告相同 加上結(jié)案原因和結(jié)案總結(jié) 三 社區(qū)工作書面記錄指導(dǎo)三 社區(qū)工作書面記錄指導(dǎo) 書面記錄的種類 社區(qū)研究報告 社區(qū)活動計劃書 社區(qū)活動進(jìn)展報告 社區(qū)組織 機構(gòu) 政府部門聯(lián)系與訪問報告 社區(qū)計劃活動評估報告 書面記錄提綱