數(shù)學(xué)人教版五年級下冊長方形面積.docx

教學(xué)目標：1、 使學(xué)生理解長方形、正方形的面積計算公式的推導(dǎo)過程。并能熟練掌握計算公式。2、 讓學(xué)生親歷觀察、拼擺、驗證、交流等活動，培養(yǎng)動手操作能力和合作探究的能力。3、 進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出長方形、正方形的面積計算公式。教學(xué)難點：推導(dǎo)長方形和正方形面積計算教學(xué)過程:一、懸念導(dǎo)入、激發(fā)情趣師:我們已經(jīng)學(xué)會用數(shù)方格的方法計算一些圖形的面積,大家仔細想一想,學(xué)校操場的面積也能用數(shù)方格的方法嗎？是不是所有的長方形面積都可以用長乘寬計算呢?生:!師:今天我們就一起來研究一下長方形和正方形面積計算的規(guī)律。板書課題.二、合作學(xué)習(xí)、探討新知1、明確要求，躍躍欲試師:現(xiàn)在請大家拿出備好的正方形紙卡和統(tǒng)計表,看清學(xué)習(xí)要求，然后合作學(xué)習(xí).老師想看看誰的表現(xiàn)最棒!誰的發(fā)現(xiàn)最多!2、動手實踐，小組探討生：積極思維積極動手，努力探討新知，準備和其他小組評比。師：我看每個同學(xué)，胸有成竹，躍躍欲試?，F(xiàn)在哪個小組先來匯報？3、分組匯報，交流成果生：我們小組拼的長方形長5寬3面積是15平方分米（都是長方形）生：我們小組拼的是正方形面積是3x3=9平方分米。（有長方形有正方形）師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？生：我們小組拼的兩個長方形形狀不同，面積相等。（面積相等的長方形）師：能在具體些嗎？生：長6寬2長4寬3，面積都是12平方分米師：你的回答很了不起。誰還有不同意見？生：我們小組拼的一個長方形，一個正方形，但是它們的面積卻相等（面積相等的長方形和正方形）師：你們小組的發(fā)現(xiàn)更有價值，繼續(xù)努力！生：我們小組拼的圖形有七八種，其中有3個圖形面積相等！長8寬2、長16寬1、邊長是4的正方形。（面積相等的2個長方形1個正方形）師：大家真是火眼金睛！只要我們多觀察、勤動手一定會發(fā)現(xiàn)更多的奧妙！還有不同發(fā)現(xiàn)嗎.4、分析比較，小結(jié)規(guī)律師：要求一個長方形和正方形的面積，需要知道哪些條件？（板）生：要求長方形的面積需要知道長和寬要求正方形的面積需要知道邊長長方形面積=長x寬正方形面積=邊長x邊長5、激勵評價，媒體驗證師：剛才大家用自己的雙手和大腦創(chuàng)造了智慧的財富，想不想看看多媒體是怎么驗證我們的合作成果呢？生;想！師;怎么樣？看了之后有何感受？生：好看！證明了我們的研究成果。.三、分層優(yōu)化，升華重點1、形成性練習(xí)（填空）長方形面積=的面積=邊長2、鞏固性練習(xí)筆算、口算（教材79頁）3、拓展練習(xí)猜一猜、想一想、畫一畫面積是24平方厘米的長方形有幾種？四、小結(jié)本課師：學(xué)了這課，你有哪些收獲？生;.長方形面積=長寬正方形面積=邊長邊長教學(xué)反思：這節(jié)課通過學(xué)生自己動手、動口、動腦，以合作學(xué)習(xí)的方式推導(dǎo)出了長方形、正