八年級歷史下冊 第六學習主題 第2課 教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展教學設計 川教版.doc

第2課 教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展 教學設計一、識記與理解 記住教育“三個面向”的具體內容和我國“教師節(jié)”的具體時間及體育工作的方針：了解實現現代化的基礎在教育，知道重要的教育法規(guī)的名稱；知道國家擴大高等教育的規(guī)模、大幅度擴大招生的原因：評析我國申奧獲得成功的原因。二、能力與方法 通過學生自主的探究活動，尋找中國成為亞洲體育強國和中國申奧成功的原因，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。三情感態(tài)度與價值觀 通過學習“三個面向”，培養(yǎng)學生立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國、面向世界，為中華崛起而學習的精神；通過學習新中國教育、體育事業(yè)所取得的巨大成就，激發(fā)學生的拼搏精神，增強學生的民族自豪感和愛國情感。教學重點和難點 一、重點：建國后教育、體育工作的巨大成就 二、難點：對教育、體育工作取得重大成就原因的分析課型 新課教學準備 打印劇本，學生排練節(jié)目，制作題目卡片，搜索相關資料，制作課件教學方法 講演法、討論法、提問法等教學時間 一課時教具 錄音機， 義勇軍進行曲磁帶，多媒體教學過程 一、導入新課 有這么一個可口可樂的廣告：在鬧市中，一女孩遇到危險，緊急時刻，一男子跨欄上車遞給她一瓶可口可樂，女孩得救了。請問扮演這位救人于危難之中的英雄是誰?(學生回答：劉翔)對，這位男子就是獲得2004年奧運田徑110米欄的冠軍劉翔，他的金牌是當時中國獲得的32枚金牌中含金量最高的。今天。我們將學習有關體育事業(yè)發(fā)展的一課教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 二、新課教學 (一)教育 師：首先，請大家欣賞一個小品，在觀看的過程中請同學們注意每位角色的文化程度，然后回答問題。 通過該小品表演，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生主觀能動性，激發(fā)學生學習的興趣。 錄取通知書 a爺爺 b奶奶 c媽媽 d女兒（小麗) e旁白e：這是1992年暑假的第一天，媽媽正在做飯，一陣陣飯香飄入客廳。客廳里，坐著兩位年邁的老人，正津津有味地收看著某電視劇。這時屋里傳來急切的敲門聲。 c：“來啦!來啦!”(媽媽一邊在圍裙上擦手，一邊走過去開門) d：“媽，我考上了，考上了北京大學!”（小麗迫不及待地說) e：此時，奶奶先聽到了孫女那提高八度的聲音，忙示意老伴關了電視，沒等奶奶回過神來，小麗已跑到了爺爺奶奶身邊。 d： “爺爺、奶奶，看看，這是什么?” e：小麗拿起錄取通知書在爺爺奶奶前晃了晃，還想考考兩位老人呢。 b：“這不就是一封信嘛，是你爸寄回來的?” d：“奶奶，爸出差才幾天，用不著寄信!” b：“乖孫女，奶奶不識字，你就別賣官子了?！?a： “給我看看，當年國家讓我們學習，你奶奶不愿學，所以不認得幾個字。我可是響應號召，讀過幾天書也脫盲了，哈!哈!”（說著得意地從孫女手中接過那份錄取通知書） d： “爺爺，你可不能小瞧奶奶，奶奶現在也進步不少，每天都看新聞呢。” a： “呀!這上面不是北京大學嗎?你被這學校錄取了?” c： “女兒，你真有出息，真是媽的好孩子。(若有所思的樣子)當年，媽也盼著有一天能拿到大學錄取通知書，唉!可高考也沒能參加，就參加什么紅衛(wèi)兵，鬧革命去了。現在好了，我們家小麗真爭氣，考上了重點大學?！?帶著欣慰的表情) d：“媽媽，爺爺，奶奶是你們和老師培養(yǎng)了我，在大學里我一定勤奮讀書，不讓你們失望，一定學好本領使自己成為建設四化的接班人!” e：此時這一家人完全沉浸在小麗考上北大的喜悅之中 一、教育 從小品中設計四個問題，即可完成本節(jié)教學內容 師：感謝四位同學的精彩表演。下面請看問題： 1爺爺、奶奶是什么程度的文化水平，為什么? 2媽媽為什么沒能參加高考? 3分析小麗考上大學的社會背景有哪些? 4你讀書的目標或理想是什么? 師：請同學們用5分鐘閱讀課文pll9至 p121后回答以上四個問題。 教師指導學生自主閱讀，從而培養(yǎng)學生從教科書中提取有效歷史信息進一步分析歷史現象和問題的能力。 第1個問題，教師引導學生找到造成爺爺、奶奶這一輩人文化程度低的社會根源，即學校教育為剝削階級服務。舊中國一般家庭的子女上不起學校，根本原因是中國處于半殖民地半封建社會的落后和受欺辱當中。爺爺奶奶就是90文盲當中的一員。而爺爺又是新中國成立后的受益者。 第2個問題，涉及“文革”，教師引導學生回顧第二學習主題第4課的相關內容，指導學生復習舊知識，學習新知識。第3個問題，這是概括性較強，難度較高的問題，也是涉及本課的重點，學生回答后出示： “文革”后到20世紀90年代初國家在教育事業(yè)上的所作的努力(小麗考上大學的社會背景)。教師可歸納如下： (1)1977年，鄧小平親自抓教育 (2)1983年，“三個面向”的提出 (3)3 1986年，義務教育法的頒布 (4)1989年，實施“希望工程” (51 1985年，設立“教師節(jié)” 教師對每件事采用多種方式教學，并解決教輔欄的問題及強調重點。如：回答為什么說實現現代化的基礎在教育這一問題時，讓學生分小組討論找出答案；強化記憶“三個面向”的內容；記憶第一部教育法規(guī)名稱，并出示法規(guī)內容。 師：l986年4月22日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過了中華人民共和國義務教育法。它規(guī)定：國家實行九年義務教育，對義務教育的管理、學校經費、教師的要求、違反義務教育法的法律責任等，都作了具體的規(guī)定。義務教育法的頒布實施，以法律形式確定了中國的義務教育制度，標志著我國基礎教育事業(yè)進入一個“依法治教”的新階段對普及初等和初級中等教育具有很大的促進作用。 講述“希望工程”與“春蕾計劃”的時代背景和具體內容，補充春蕾女童的故事，讓學生懂得今天的學習機會來之不易。 學生討論自己應當怎樣珍惜國家和社會為我們所提供的接受義務教育的機會。教師點評。結合班上實際，特別讓享受“兩免一補”的同學說說自己的感受。 師：大家能這樣想，這樣做，老師就放心了然而在1982年7月北京懷柔縣發(fā)生了辱罵毆打一名女教師的事件，天津南開中學語文教師田永驊針對此事向光明日報寫信，提出確立和確定“教師節(jié)”建議。1985年。第六屆全國人大第九次會議一致通過建立“教師節(jié)”的議案，決定9月10日為中國教師節(jié)，1985年9月10日，就是第一個教師節(jié)。 讓學生記住教師節(jié)時間。計算第25個教師節(jié)是哪年哪天? 學生容易回答是2010年，應是2009年，應及時糾正。 師：“教師節(jié)”實際上就是“尊師節(jié)”，尊敬老師的同學也一定能尊重他人，希望同學們都能做到尊重他人，并且做一位有理想的人。 繼續(xù)組織學生討論：你讀書的目的或理想是什么?并要求學生作畫表達。時間為5分鐘。 （學生活動略) 教師選出并表揚、贊賞學生作品兩三件，找出其中一張表達上大學的作品，以此導入講近十年來國家教育事業(yè)的發(fā)展。 多媒體出示： 1995年頒布教育法 1999年黨和國家作出深化教育改革，全面推進素質教育的決定 1999年以來高校大規(guī)模擴大招生 2000年“兩基”的目標已如期實現 提問：國家為什么要擴大高等教育的規(guī)模大幅度擴大招生?引導學生依據課文找答案。 師：同學們回答得很好。小品中那位小麗同學考大學的時候，還是千軍萬馬過獨木橋。而自1999年以來高校連續(xù)擴大招生，2004年高等教育招生數達到了420萬人。目前，我國有2000多萬在校生在接受高等教育，規(guī)模為世界第一。這表明，我國高等教育實現了跨越式發(fā)展高等教育從“精英教育”走向大眾化階段，從現在起，大家奮起直追，打好基礎，總有一天能邁進大學的校門，繼續(xù)深造。如果有那么一天，老師將為你而驕傲。如果有那么一天，誰能拿到世界冠軍，不僅老師為你驕傲，祖國人民更為你而自豪。 接下來我們要了解的是中國的世界冠軍怎樣從無到有。 (二)體育 播放義勇軍進行曲，激發(fā)學生的愛國主義情感。 師：聽完這熟悉的國歌，你想到了什么? (學生活動略) 師：對學生的回答表示肯定和欣賞。然后講教師自己的感想，想起國際運動會上升起的一面面五星紅旗，那是中國向世界宣告中國人不是“東亞病夫”的誓言。 (一)不忘國恥 學生講有關“東亞病夫”的來歷(課前布置)。 1936年，第11屆奧運會在柏林舉行。中國申報了近三十個參賽項目，派出了l40余人的代表團。在所有的參賽項目中除撐桿跳高選手進入復賽外，其他人都在初賽中即遭淘汰，最終全軍覆沒。中國代表團回國途經新加坡時，當地報刊上發(fā)表了一幅外國漫畫諷刺中國人：在奧運五環(huán)旗下，一群頭蓄長辮、長袍馬褂、形容枯瘦的中國人，用擔架抬著一個大鴨蛋，題為“東亞病夫”。從此，“東亞病夫”就成了洋人對中華兒女的蔑稱。 師：l932年、l936年、l948年中華民國派代表參加奧運會，一塊金牌也沒有拿到，中國遭到冷遇、歧視、嘲笑。新中國成立后，國家出臺了體育工作方針，群眾體育活動也空前活躍。 (二)重振國威 問：我國體育工作的方針是什么? (學生回答略) 師：在這個方針的指導下，l995年。國務院頒布了全民健身計劃綱要給群眾體育活動注入了新的活力。 學生活動：讓學生分組交流談談自己家庭成員的健身方式或自己的體育愛好。 此時可讓學生得到放松，同時可培養(yǎng)學 生人際交往的能力，促進同學之間的交流。 師：每個人都有不同的體育愛好，經常做運動可以強健身體，老師希望每一位同學都健康地成長。由于群眾性體育活動的普及，我國各個活動項目的水平有了很大的提高，在國際大賽中屢屢獲獎。課本上列出了許多， 老師把他們制作成了卡片，并要求大家分小組完成上面的題目。 學生活動：小組競賽 通過緊張激烈的活動，再次喚起學生的注意力，從而讓學生掌握建國后我國的體育成就。同時達到培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力和增強學生的競爭意識，抽學生上講臺完成連線題： 時間項目 成就1959女排實現奧運“零突破”1981第23屆奧運會 冠軍1984第25屆世乒賽男單首次金牌榜前三名2000第28屆奧運會七戰(zhàn)七捷（后獲五連冠）2004第27屆奧運會金牌榜第二名 師：從1984年1：至2004年以來，中國在奧運會上共獲得了112枚金牌，證明了中國體育健兒的實力和祖國的強大。沉甸甸的獎牌，熔鑄了體育健兒多少的艱辛和汗水。正因為這樣，世界冠軍成了體育明星。 想一想：發(fā)展體育事業(yè)是否只是為了培養(yǎng)體育明星在國際大賽中拿獎，為什么? (學生回答略) 師：體育事業(yè)的發(fā)展不只是為獎牌，是為提高國民素質，提高中國在世界的地位。只有中國的綜合國力增強了，體育事業(yè)才能發(fā)展。中國的體育發(fā)達了，世界各國也不敢小看中國，不敢再說中國人是東亞病夫了，而且還得為中國喝彩。 出示：我國慶祝申奧成功圖片或片段。 提問：這是發(fā)生在哪一年的事情?人們在慶祝一件什么大事? 學生回答后組織小組議一議，我國申奧獲得成功的原因有哪些? 各組代表發(fā)言后，給予點評。師：在現代奧運會百年歷程中，中國早有了舉辦奧運會的想法。舊中國，條件不夠，不可能實現夢想。只有中國強大了，在世界的地位提高了，奧運才選擇北京，中國才能承辦盛大的奧運會。我們都期待2008年北京奧運快點到來 三、課堂練習 1深化教育改革的重點是（ ) a增加教育投入 b提高民族素質和創(chuàng)新能力 c加強教師隊伍建設 d實施希望工程 2為教育事業(yè)的發(fā)展指明方向的是( ) a“科教興國”戰(zhàn)略 b“人才強國”思想 c鄧小平“三個面向”講話 d深化教育改革 3成為群眾體育活動中的三支重要隊伍是( ) a老年人 b殘疾人 c少數民族 d大學生 42008年如果你在北京，你將親眼觀看到哪屆奧運會?( ) a第二十八屆 b第三十屆 c第十九屆 d第二十九屆四、課堂小結今天我們主要學習了兩大內容教育：舊中國的教育情況 新中國至“文革”前的教育 改革開放的中國教育事業(yè)的發(fā)展 體育： 解放前中國體育的落后 新中國成立后體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展 通過本課程的學習希望同學們都能夠意識到自己肩負的責任，立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國、面向世界、為中華民族的強盛和繁榮而努力學習，最終使自己成為一名對家庭，對社會有用的人。教學設計后記 本教學設計從歷史課程標準的基本理念出發(fā)，貫徹新課程改革教育思想，努力做到以下三點： 第一，采用有利于改變學生被動學習方式的新的教學方法和手段，促進學生積極主動地參與教學過程，引導學生發(fā)現問題，分析問題并解決問題。如導入新課的小品，由學生來表演：整個教學過程中，不斷拋出問題，啟發(fā)學生思考、探究，找出解決問題的途徑和方法。 第二，組織了豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣。如讓學生繪畫、發(fā)表感想：小組討論、競賽等活動，能有效地使課堂氣氛鮮活起來。對具有某項特長的學生，則盡可能地讓他們表現自己的才能，提高他們學習的興趣。 第三注重了“過程與方法”學習目標的實現，學生通過學習由感性認識歷史知識上升為理性認識歷史知識。如由觀看小品到分析人物的文化教育程度和社會背景；由高校擴招到分析其原因；由“東亞病夫”到申奧成功要求學生分析其原因，都是通過對歷史現象的認識后進一步分析得出結論。通過這樣的探究性學習，從而使學生產生對我國近現代教育、體育事業(yè)成就的認同感，激發(fā)愛國主義的情感。 在教學設計中，我采用多變的教學形式和多項學生活動以達到調動學生學習積極性的目的。如小品表演，這是學生比較喜歡的活動。參與表演的學生，既能夠在表演中得到多方面能力的培養(yǎng)，也提高了其他同學參與的熱情。通過小品發(fā)掘問題，讓學生帶著問題進入新課學習，隨著設計的4個問題的解決，完成了“教育”這一目的任務，達到了事半功倍的效果。用畫圖表達理想，雖然不是新方法，但可使課堂生動起來，也可讓學生的想象力在此展現。 小組競賽這是一種緊張而又具有挑戰(zhàn)性的學習活動。它能有效刺激學生集中注意力，更能促使小組成員團結協(xié)作。 播放國歌