9.他們是家鄉(xiāng)人的驕傲.docx

他們是家鄉(xiāng)人的驕傲說(shuō)課稿炭山嶺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站金沙小學(xué) 張玉花一、說(shuō)教材本課內(nèi)容是未來(lái)出版社的品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元“一方水土養(yǎng)一方人”第五課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲。教材的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，為了更好的落實(shí)教育目標(biāo)，我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘了大量身邊的素材補(bǔ)充到教材中，充實(shí)了教材的內(nèi)容。二、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。學(xué)生身心在不斷變化，具有巨大的潛能和其自身的獨(dú)特性，具有了初步的搜集信息的能力，思維活躍，求知欲強(qiáng)。三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)教材介紹了為中國(guó)和世界做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的典型代表、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)、仁人志士等。這些人物的事跡，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的教育作用。學(xué)生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質(zhì)，理解他們?yōu)槭裁磿?huì)有這些優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)社會(huì)的影響和教育意義，從而引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的信念和價(jià)值觀，自覺(jué)地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。為此我設(shè)計(jì)了以下的相關(guān)內(nèi)容。（一）教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能 了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。（2）過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（二）教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻(xiàn)。了解在各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的英雄。（三）教學(xué)難點(diǎn)收集、整理名人和普通勞動(dòng)者的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。(四)教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，每個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)都有自己的不同的美麗風(fēng)景和讓人口水直流的美食。今天這節(jié)課，我們?cè)俅巫哌M(jìn)家鄉(xiāng)，分享屬于我們家鄉(xiāng)的“驕傲”。活動(dòng)一：故事會(huì)師：在你的家鄉(xiāng)，有哪些人值得你為之驕傲的呢？我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)給大家介紹介紹。1、先聽聽小伙伴怎么說(shuō)，課件示范。2、四人小組交流；3、全班交流。4、教師小結(jié)：看來(lái)咱們班的同學(xué)們掌握的資料可真不少啊。能告訴老師，你們是怎么知道這些資料的呢？5、學(xué)生自由發(fā)言。師隨機(jī)啟發(fā)收集資料的方法?；顒?dòng)二:家鄉(xiāng)的變化過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，正是因?yàn)檫@么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，才使得我們的家鄉(xiāng)有了改變。在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，天祝有什么變化？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得天祝有什么讓你值得驕傲的地方呢？1、學(xué)生自由發(fā)言。2、天祝是一座怎樣的城市？我們一起來(lái)欣賞圖片。3、看了視頻，你有什么感受？4、如此美麗的城市，有誰(shuí)在為它的建設(shè)做出貢獻(xiàn)呢？（生自由說(shuō)）播放圖片。5、過(guò)渡：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的歷史讓我們驕傲，家鄉(xiāng)的今天更讓我們自豪。讓我們一起找一找引領(lǐng)我們天祝走向時(shí)代風(fēng)云的人物吧。6、教師簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)風(fēng)云人物，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)探究。師：看來(lái)大家知道的新聞資料還有待豐富噢?；顒?dòng)三:拓展 、生自由發(fā)言。、總結(jié)，延伸。 師：課后，老師希